ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование

Образовательная программа
Программа подготовки специалистов среднего звена

Специальность 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

Формы обучения
очная

Квалификация выпускника
оператор беспилотных летательных аппаратов

Организация разработчик:
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации» (ФГБОУ ВО СПбГУ ГА)
Бугурусланское летное училище гражданской авиации имени Героя Советского Союза П.Ф. Еромасова (колледж) - филиал ФГБОУ ВО СПбГУ ГА

Экспертные организации:
Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»
Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Ульяновский авиационный колледж - Межрегиональный центр компетенций»
Акционерное общество «Нижневартовскавиа»

Зарегистрировано в государственном реестре 
примерных основных образовательных программ  под номером: _____________ 

2017 год
Содержание

Раздел 1. Общие положения

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы 
5.1. Примерный учебный план 
5.2. Примерный календарный учебный график 

Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы 
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы 

Раздел 7. Разработчики примерной основной образовательной программы

Приложения

I.	Программы профессиональных модулей.
Приложение I.1. Примерная рабочая программа профессионального модуля «Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа»
Приложение I.2. Примерная рабочая программа профессионального модуля «Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа» 
Приложение I.3. Примерная рабочая программа профессионального модуля «Эксплуатация  и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, систем передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов» 

II.	Программы учебных дисциплин.  
Приложение II.1. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОГСЭ.01 Основы философии»
Приложение II.2. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОГСЭ.02 История»
Приложение II.3. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
Приложение II.4. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОГСЭ.04 Физическая культура»
Приложение II.5. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОГСЭ.05 Психология общения»
Приложение II.6. Примерная рабочая программа учебной дисциплины  «ЕН.01 Математика»
Приложение II.7. Примерная рабочая программа учебной дисциплины  «ЕН.02 Информатика»
Приложение II.8. Примерная рабочая программа учебной дисциплины  «ОП.01 Техническая механика»
Приложение II.9. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.02 Электротехника и электронная техника»
Приложение II.10. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.03 Охрана труда»
Приложение II.11. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.04 Материаловедение»
Приложение II.12. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.05 Инженерная графика»
Приложение II.13. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.06 Безопасность жизнедеятельности»
Приложение II.14. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.07 Основы аэродинамики, динамики полета и летно-технические характеристики беспилотных воздушных судов» 
Приложение II.15. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.08 Основы автоматики и автоматического управления» 
Приложение II.16.  Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.09 Метрология, стандартизация и подтверждение качества»
Приложение II.17 Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.10. Техническая эксплуатация радиотехнического авиационного оборудования»

Раздел 1. Общие положения

1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа по специальности  среднего профессионального образования  25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем (далее - ПООП, примерная программа) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 09 декабря 2016 г. №1549 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 декабря 2016г., регистрационный № 44902) (далее – ФГОС СПО).
ПООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования. 
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и настоящей ПООП.

1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012№273 -ФЗ; 
- Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем (утвержден приказом Минобрнауки России от 09.12.2016 №1549);
- Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок организации образовательной деятельности);
- Порядок приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 23.01.2014 №36);
- Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);
- Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:

ФГОС СПО - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП - примерная основная образовательная программа; 
МДК - междисциплинарный курс
ПМ - профессиональный модуль
ОК - общие компетенции;
ПК - профессиональные компетенции.
Цикл ОГСЭ - Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
Цикл ЕН - Общий математический и естественнонаучный цикл

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы среднего профессионального образования 

Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: оператор беспилотных летательных аппаратов.
Формы получения образования: допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования 
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования: 4464 часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования:
- в очной форме - 2 года10 месяцев
- при очно-заочной и заочной формах обучения - увеличивается не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования 5940 часов.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 17 Транспорт.
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
Наименование основных видов деятельности	Наименование профессиональных модулей	Квалификация 	
Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа	осваивается	
Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа	осваивается	
Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, систем передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов	Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, системы передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов	осваивается	
Освоение одной или нескольких профессий рабочих, должностей служащих, указанных в приложении №1 к ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем	Освоение одной или нескольких профессий рабочих, должностей служащих	В соответствии с выбранной одной или несколькими профессиями рабочими, должностями служащих	

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

Код компетенции	Формулировка компетенции	Знания, умения	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
		Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	
ОК 06	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей	Умения: описывать значимость своей профессии
Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности)	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции
Общечеловеческие ценности
Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	
		Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	

4.2. Профессиональные компетенции

Основные виды 
деятельности	Код и формулировка 
компетенции	Показатели освоения  компетенции	
Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа	ПК 1.1. Организовывать и осуществлять предварительную и предполетную подготовку беспилотных авиационных систем самолетного типа в производственных условиях	Практический опыт: 
в организации и осуществление подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной самолетного типа	
		Умения:
организовывать и осуществлять подготовку к эксплуатации беспилотной авиационной системы самолетного типа	
		Знания: 
основных типов конструкции беспилотных авиационных систем самолетного типа; 
порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной самолетного типа:
станции внешнего пилота;
планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна;
бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	
	ПК 1.2. Организовать и осуществлять эксплуатацию беспилотных авиационных систем самолетного типа с использованием дистанционно пилотируемых воздушных судов и автономных воздушных судов и их функциональных систем в ожидаемых условиях эксплуатации и особых ситуациях	Практический опыт: 
в планирование, подготовки и выполнении полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки);
в применении основ авиационной метеорологии, получении и использовании метеорологической информации;
в использовании аэронавигационных карт.	
		Умения: 
составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне самолетного типа и характера перевозимого внешнего груза;
управлять беспилотным воздушным судном самолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
применять знания в области аэронавигации;
планировать, подготавливать  и выполнять полеты на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки); 
применение основ авиационной метеорологии, получение и использование метеорологической информации;
использовать аэронавигационные карты;
использовать аэронавигационную документацию.	
		Знания:
 законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС;
 правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота;
 правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве;
порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач;
соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа;
 влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна самолетного типа в полете;
связь человеческого фактора с безопасностью полетов;
 соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений;
порядок действий при потере радиосвязи;
 положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности.	
	ПК 1.3. Осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением при организации и выполнении полетов дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа	Практический опыт: 
в осуществлении взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением	
		Умения: 
осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением	
		Знания: 
соответствующих правил обслуживания воздушного движения;
основ авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам	
	ПК 1.4 Осуществлять обработку данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа	Практический опыт:
по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа	
		Умения:
обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа	
		Знания:
методов обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа	
	ПК 1.5 Осуществлять комплекс мероприятий по проверке исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов к использованию по назначению	Практический опыт:
по технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
по проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
 по выполнению процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	
		Умения:
осуществлять техническую эксплуатацию дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
проводить проверку исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
выполнять процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	
		Знания:
нормативно-технической документации по эксплуатации беспилотных авиационных систем самолетного типа;
назначения и основных эксплуатационно-технических характеристик, решаемых задач дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
правил технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
назначения, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
правил наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
основных правил и процедур проведения проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
 процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	
	1.6 Вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолетного типа	Практический опыт:
по ведению учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	
		Умения:
ведение учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	
		Знания:
порядка ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	
Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа	ПК 2.1. Организовать и осуществлять предварительную и предполётную подготовку беспилотных авиационных систем вертолетного типа в производственных условиях	Практический опыт: 
в организации и осуществление подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа	
		Умения: 
организовывать и осуществлять подготовку к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа	
		Знания: 
основных типов конструкции беспилотных авиационных систем вертолетного типа; 
порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа:
станции внешнего пилота;
планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна;
бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	
	ПК 2.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных авиационных систем вертолетного типа с использованием дистанционно пилотируемых воздушных судов и автономных воздушных судов и их функциональных систем в ожидаемых условиях эксплуатации и особых ситуациях	Практический опыт: 
в планирование, подготовки и выполнении полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа;
в применении основ авиационной метеорологии, получении и использовании метеорологической информации;
в использовании аэронавигационных карт.	
		Умения: 
составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне вертолетного типа и характера перевозимого внешнего груза;
управлять беспилотным воздушным судном вертолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
применять знания в области аэронавигации;
планировать, подготавливать  и выполнять полеты на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа; 
применение основ авиационной метеорологии, получение и использование метеорологической информации;
использовать аэронавигационные карты;
использовать аэронавигационную документацию.	
		Знания: 
законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС;
правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота;
 правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве;
порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач; 
соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа;
 влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна вертолетного типа в полете;
связь человеческого фактора с безопасностью полетов;
 соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений;
 порядок действий при потере радиосвязи;
 положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности.	
	ПК 2.3. Осуществлять взаимодействия со службами организации и управления воздушным движением при организации и выполнении полетов дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолётного тип	Практический опыт: 
в осуществлении взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением	
		Умения: 
осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением	
		Знания: 
соответствующих правил обслуживания воздушного движения;
основ авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам.	
	ПК 2.4 Осуществлять обработку данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа	Практический опыт:
по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа	
		Умения: 
обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа	
		Знания: 
методов обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа	
	ПК 2.5 Осуществлять комплекс мероприятий по проверке исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов к использованию по назначению	Практический опыт:
по технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
по проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
 выполнения процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	
		Умения: 
осуществлять техническую эксплуатацию дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
проводить проверку исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
выполнять процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	
		Знания: 
нормативно-технической документации по эксплуатации беспилотных авиационных систем вертолетного типа;
назначения и основных эксплуатационно-технических характеристик, решаемых задач дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
правил технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
назначения, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
правил наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
основных правил и процедур проведения проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	
	ПК 2.6 Вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов	Практический опыт:
по ведению учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	
		Умения: 
ведение учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	
		Знания: 
порядка ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	
Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, систем передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов	ПК 3.1. Осуществлять входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом	Практический опыт: 
в  осуществлении входного контроля функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом	
		Умения: 
проводить входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом	
		Знания: 
основных типов конструкции бортовых систем и оборудования полезной нагрузки,  вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза; 
порядка проведения входного контроля функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом.	
	ПК 3.2. Осуществлять техническую эксплуатацию бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем	Практический опыт:
по подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза;
по использованию систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
по подключению приборов, регистрации характеристик и параметров и обработки полученных результатов.	
		Умения: 
подготавливать к эксплуатации бортовые системы и оборудование полезной нагрузки, вычислительные устройства и системы, а также системы крепления внешнего груза;
использовать системы крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
подключать приборы, регистрации характеристик и параметров и обрабатывать полученные результаты.	
		Знания: 
порядка подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза;
 правил технической эксплуатации, регламентов и технологий обслуживания систем функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного судна;
 порядка использования систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса.	
	ПК 3.3 Осуществлять техническую эксплуатацию бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства	Практический опыт: 
в использование бортовых системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по обработки полученной полетной информации; 
по обнаружению и устранению неисправностей бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.	
		Умения: 
использовать бортовые системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
обрабатывать полученную полетную информацию; 
обнаруживать и устранять неисправности бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства. 	
		Знания:
состава, функций и возможностей использования информационных и телекоммуникационных технологий для сбора и передачи информации;
порядка использования бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
методов обработки полученной полетной информации;
возможных неисправностей оборудования, способы их обнаружения и устранения.	
	ПК 3.4 Осуществлять наладку, настройку, регулировку и опытную проверку оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотных летательных аппаратах	Практический опыт: 
по наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
по наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	
		Умения: 
наладка, настройка, регулировка и проверка оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
наладка, настройка, регулировка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
проверка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	
		Знания:
порядка наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
порядка наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
порядка проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	
	ПК 3.5 Осуществлять ведение эксплуатационно-технической документации	Практический опыт: 
по ведению эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации.	
		Умения: 
ведение эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации.	
		Знания:
порядка ведения эксплуатационно-технической документацию и разработки инструкций и другой технической документации.	
	ПК 3.6 Осуществлять контроль качества выполняемых работ	Практический опыт: 
по осуществлению контроля качества выполняемых работ.	
		Умения: 
осуществлять контроль качества выполняемых работ.	
		Знания:
нормативно-технической документации по эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем;
нормативно-техническая документация по эксплуатации бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.	
Освоение одной или нескольких профессий рабочих, должностей служащих, указанных в приложении №1 к ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем	В соответствии с выбранной одной или несколькими профессиями рабочими, должностями служащих (определяется образовательной организацией самостоятельно)	Практический опыт: в соответствии с выбранной одной или несколькими профессиями рабочими, должностями служащих (определяется образовательной организацией самостоятельно)	
		Умения: в соответствии с выбранной одной или несколькими профессиями рабочими, должностями служащих (определяется образовательной организацией самостоятельно	
		Знания: в соответствии с выбранной одной или несколькими профессиями рабочими, должностями служащих (определяется образовательной организацией самостоятельно	

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы 
5.1. Примерный учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена 
Индекс	Наименование	Объем образовательной программы в академических часах	Рекомендуемый семестр изучения	
		Всего	Работа обучающихся во взаимодействии с 
преподавателем	Самостоятельная работа		
			Занятия по дисциплинам и МДК	Практики	Промежуточная аттестация			
			Всего по УД и МДК	В том числе					
				Лабораторные и практические занятия	Курсовой проект 
(работа)					
Обязательная часть образовательной программы	3200	1776	1184		576	180	548		
ОГСЭ.00	Общий гуманитарный и социально-экономический цикл 	471	368	238			24	79		
ОГСЭ.01	Основы философии	75	48				12	15	1	
ОГСЭ.02	История	64	32				12	20	1	
ОГСЭ.03	Иностранный язык в профессиональной деятельности	84	64	64				20	1	
ОГСЭ.04	Физическая культура	160	64	62					1	
			48	48					2	
			48	48					3	
ОГСЭ 05	Психология общения	88	64	16				24	1	
ЕН.00	Математический и общий естественнонаучный цикл 	170	128	96			12	30		
ЕН.01.	Математика	91	64	48			12	15	1	
ЕН.02.	Информатика 	79	64	48				15	1	
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	823	608	306			54	161		
ОП.01	Техническая механика	63	48	36				15	1	
ОП.02	Электротехника и электроника	104	72	30			12	20	2	
ОП.03	Охрана труда	92	72	16				20	2	
ОП.04	Материаловедение	92	72	60				20	2	
ОП.05	Инженерная графика	92	72	36				20	2	
ОП.06	Безопасность жизнедеятельности	68	56	24			12		2	
ОП.07	Основы аэродинамики, динамики полета и летно-технические характеристики беспилотных воздушных судов	104	72	20			12	20	2	
ОП.08	Основы автоматики и автоматического управления	68	48	32				20	2	
ОП.09	Метрология, стандартизация и подтверждение качества	68	48	14				20	2	
ОП.10	Техническая эксплуатация радиотехнического авиационного оборудования	72	48	38			18	6	3	
П 00	Профессиональный цикл	1736	672	544		576	90	278		
ПМ 01	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа	529	256	210		144	30	99		
МДК.01.01	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа, обеспечение безопасности полетов	385	256	210			30	99	4	
УП. 04	Учебная практика	72				72			4	
ПП. 04	Производственная практика	72				72			4	
ПМ. 02	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа	529	256	210		144	30	99		
МДК.02.01	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа, мультикоптеров и конвертопланов (с вертикальным взлетом и посадкой), обеспечение безопасности полетов	385	256	210			30	99	5	
УП. 04	Учебная практика	72				72			5	
ПП. 04	Производственная практика	72				72			5	
ПМ. 03	Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, систем передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов	426	172	130		144	30	80		
МДК.03.01	Электронные системы функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного судна и систем крепления внешних грузов	282	172	130			30	80	6	
УП. 04	Учебная практика	72				72			6	
ПП. 04	Производственная практика	72				72			6	
ПМ. 04	Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностях служащих	108				72				
МДК.04.01	В зависимости от выбранной профессии рабочего, должности служащего 	36							6	
УП. 04	Учебная практика	36				36			6	
ПП. 04	Производственная практика	36
				36			6	
ПДП.00	Преддипломная практика	144				144			6	
	Вариативная часть образовательной программы	1036								
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация	216							6	
Итого:	4464								
По усмотрению образовательной организации демонстрационный экзамен включается в выпускную квалификационную работы или проводится в виде государственного экзамена. Процедура демонстрационного экзамена включает решение конкретных задач, а также способствует выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Содержание заданий демонстрационного экзамена должна соответствовать результатам освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

5.2 Примерный календарный учебный график по программе подготовки специалистов среднего звена

Курс 1 Семестр 1
Индекс	Компоненты программы	Сентябрь	29.09 – 05.10	Октябрь	27.10 – 02.11	Ноябрь	Декабрь	Всего	
		Номера календарных недель		
		36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52		
		Порядковые номера недель учебного года		
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17		
ОГСЭ.01	Основы философии	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	Э	60	
ОГСЭ.02	История	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	Э	44	
ОГСЭ.03	Иностранный язык в профессиональной деятельности	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4		64	
ОГСЭ.04	Физическая культура	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4		64	
ОГСЭ.05	Психология общения	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4		64	
ЕН.01.	Математика	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	Э	76	
ЕН.02.	Информатика 	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4		64	
ОП.01	Техническая механика	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2		48	

Курс 1 Семестр 2
Индекс	Компоненты программы	Январь	26.01 – 01.02	Февраль	23.02 – 01.03	Март	30.05 – 05.04	Апрель	27.04 – 03.05	Май	Июнь	29.06 – 05.07	Всего	
		Номера календарных недель		
		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27		
		Порядковые номера недель учебного года		
		20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44		
ОГСЭ.04	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2		48	
ОП.02	Электротехника и электроника	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	Э	84	
ОП.03	Охрана труда	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4		72	
ОП.04	Материаловедение	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2		72	
ОП.05	Инженерная графика	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4		72	
ОП.06	Безопасность жизнедеятельности	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	Э	60	
ОП.07	Основы аэродинамики, динамики полета и летно-технические характеристики беспилотных воздушных судов	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	Э	84	
ОП.08	Основы автоматики и автоматического управления	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2		48	
ОП.09	Метрология, стандартизация и подтверждение качества	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2		48	
	Вариативная часть образовательной программы	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4	6	4		96	

Курс 2 Семестр 3
Индекс	Компоненты программы	Сентябрь	29.09 – 05.10	Октябрь	27.10 – 02.11	Ноябрь	Декабрь	Всего	
		Номера календарных недель		
		36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52		
		Порядковые номера недель учебного года		
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17		
ОГСЭ.00	Общий гуманитарный и социально-экономический цикл		
ОГСЭ.04	Физическая культура	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4		48	
ОП.00	Общепрофепрофессиональный цикл		
ОП.10	Техническая эксплуатация радиотехнического авиационного оборудования	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	Э	60	
	Вариативная часть образовательной программы	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	22	Э	376	

Курс 2 Семестр 4
Индекс	Компоненты программы	Январь	26.01 – 01.02	Февраль	23.02 – 01.03	Март	30.05 – 05.04	Апрель	27.04 – 03.05	Май	Июнь	29.06 – 05.07	Всего	
		Номера календарных недель		
		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27		
		Порядковые номера недель учебного года		
		20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44		
	Вариативная часть образовательной программы	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	Э					338	
МДК.01.01	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа, обеспечение безопасности полетов	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10	Э					218	
УП. 04	Учебная практика																						36	36			72	
ПП. 04	Производственная практика																								36	36	72	

Курс 3 Семестр 5
Индекс	Компоненты программы	Сентябрь	29.09 – 05.10	Октябрь	27.10 – 02.11	Ноябрь	Декабрь	Всего	
		Номера календарных недель		
		36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52		
		Порядковые номера недель учебного года		
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17		
МДК.02.01	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа, мультикоптеров и конвертопланов (с вертикальным взлетом и посадкой), обеспечение безопасности полетов	26	26	26	26	26	26	26	26	26	26	26	26	Э					348	
УП. 04	Учебная практика														36	36			72	
ПП. 04	Производственная практика																36	36	72	

Курс 3 Семестр 6
Индекс	Компоненты программы	Январь	26.01 – 01.02	Февраль	23.02 – 01.03	Март	30.05 – 05.04	Апрель	27.04 – 03.05	Май	Июнь		
		Номера календарных недель		
		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25		
		Порядковые номера недель учебного года		
		20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42		
МДК.03.01	Электронные системы функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного судна и систем крепления внешних грузов	26	26	26	26	26	26	26	26	Э															244	
УП. 04	Учебная практика										36	36													72	
ПП. 04	Производственная практика												36	36											72	
	Выполнение работ в зависимости от выбранной профессии рабочего, должности служащего														36	36									72	
ПДП.00	Преддипломная практика																36	36							72	
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация																		36	36	36	36	36	36	72	

Раздел 6. Примерные условия образовательной деятельности

6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы
6.1.1.  Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений

Кабинеты:
иностранного языка;
информатики;
авиационной метеорологии
воздушной навигации;
социально-экономических дисциплин;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
безопасности полетов;
аэродинамики;
конструкции беспилотных воздушных судов;

Лаборатории:
электротехники и электроники;
приборного и электрорадиотехнического оборудования;

Тренажеры, тренажерные комплексы:
тренажерный центр;
симуляторы беспилотных авиационных систем.

Учебные аэродромы, посадочные площадки

Спортивный комплекс 
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля

Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
Актовый зал

6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по специальности
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя: 
6.1.2.1. Оснащение лабораторий

Лаборатория «Электротехники и электроники»
учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей;
типовой комплект оборудования лаборатории «Основы электротехники и электроники»:
стационарный лабораторный стенд;
набор измерительных приборов и оборудования стенда;
оборудование для лабораторного практикума:
комплект экспериментальных панелей по направлению «Электротехника и электроника»;
набор учебно-методических материалов к разделу «Электротехника и электроника»;
комплект оборудования рабочего места преподавателя;
комплект оборудования рабочих мест учащихся;
комплект учебно-наглядных пособий по электротехнике:

Лаборатория «Приборного и электрорадиотехнического оборудования»
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
схемы расположения приборов и электрорадиотехнического оборудования; 
макеты приборов и электрорадиотехнического оборудования изучаемых типов беспилотных авиационных систем;
набор учебно-методических материалов.

6.1.2.2. Оснащение тренажеров, тренажерных комплексов

«Тренажеры, тренажерные комплексы»
При обучении по одному типу беспилотных воздушных судов или нескольким типам беспилотных воздушных судов, имеющим общие (совместимые) наземные программные и аппаратные средства контроля и управления:
симулятор рабочего места оператора беспилотного воздушного судна - внешнего пилота;
станция внешнего пилота (количество определяется количеством одновременно обучаемых экипажей - по одной станции внешнего пилота на учебный внешний экипаж);
беспилотные воздушные суда;
средства технического обслуживания и групповой комплект запасных частей и инструментов (в зависимости от тактико-технических характеристик данных средств конкретного производителя);
технические средства и программное обеспечение для обработки полетной информации (сшивки ортофотопланов, видеообработки и т.п.) в зависимости от типа установленной на беспилотном воздушном судне полезной нагрузки.
При обучении нескольким существенно различающимся типам беспилотных воздушных судов, не имеющим унифицированных наземных станций управления, используется всё указанное выше оборудование для каждого типа беспилотной авиационной системы.

6.1.2.3. Требования к оснащению баз практик

Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию деятельности и давать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем осваиваемым видам деятельности, предусмотренным программой с использованием современных технологий, материалов и оборудования.

Особые условия реализации программы
При реализации программы допускается использование виртуальных лабораторных работ по использованию и применению приборов и материалов лабораторий.

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт и специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н. 
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт и специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт и специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.

6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников в соответствующем регионе за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

Раздел 7. Разработчики ПООП

Организация-разработчик: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации» (ФГБОУ ВО СПбГУ ГА)
Бугурусланское летное училище гражданской авиации имени Героя Советского Союза П.Ф. Еромасова (колледж) - филиал ФГБОУ ВО СПбГУ ГА

Разработчики:

Приложение A.1
к программе СПО
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

ПМ.01 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов 
самолетного типа

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	.	
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3 УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов 
самолетного типа

1.1 Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем. 

1.2	Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид профессиональной деятельности Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.2.1 Перечень общих компетенций

Код	Наименование общих компетенций	
ОК 4	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 7	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 9	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках	

1.2.2 Перечень профессиональных компетенций

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 1	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа	
ПК 1.1	Организовывать и осуществлять предварительную и предполетную подготовку беспилотных авиационных систем самолетного типа в производственных условиях	
ПК 1.2	Организовать и осуществлять эксплуатацию беспилотных авиационных систем самолетного типа с использованием дистанционно пилотируемых воздушных судов и автономных воздушных судов и их функциональных систем в ожидаемых условиях эксплуатации и особых ситуациях	
ПК 1.3	Осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением при организации и выполнении полетов дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа	
ПК 1.4	Осуществлять обработку данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа	
ПК 1.5	Осуществлять комплекс мероприятий по проверке исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов к использованию по назначению	
ПК 1.6	Вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолетного типа	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

Критерий обучения	Результат обучения	
иметь 
практический опыт	в планировании, подготовки и выполнении полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки);
в применении основ авиационной метеорологии, получении и использовании метеорологической информации;
в использовании аэронавигационных карт;
в использовании аэронавигационной документации;
по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа;
по проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
по ведению учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолётного типа.	
уметь	составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне самолетного типа и характера перевозимого внешнего груза;
управлять беспилотным воздушным судном самолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
применять знания в области аэронавигации;
применять знания по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа;
проводить проверки исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов к использованию по назначению;
вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолётного типа.	
знать	основные типы конструкции беспилотных авиационных систем самолетного типа; 
порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы самолётного типа;
законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС;
правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота;
правила полётов, выполнения полётов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве;
порядок планирования полётов с учетом их видов и выполняемых задач;
соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа;
влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна самолётного типа в полете;
связь человеческого фактора с безопасностью полётов;
соответствующие правила обслуживания воздушного движения;
основы авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам, порядок донесений о местоположении;
соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полёта явлений;
порядок действий при потере радиосвязи;
положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности;
нормативно-техническая документация по эксплуатации беспилотных авиационных систем самолётного типа;
назначение и основные эксплуатационно-технические характеристики, решаемые задачи дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
правила технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
методы обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолётного типа;
назначение, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
правила наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
основные правила и процедуры проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов к использованию по назначению;
процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
порядок ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолетного типа.	

Общие и профессиональные компетенции, указанные во ФГОС СПО и данной примерной рабочей программе, могут быть дополнены в рабочей программе профессионального модуля на основе:
анализа требований соответствующих профессиональных стандартов;
анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.
обсуждения с заинтересованными работодателями.

1.3 Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов  565 часов
Из них   на освоение МДК -  256 часов  
на практики - 144 часа, в том числе учебную - 72 часа и производственную - 72 часа
самостоятельная работа - 135 часов
промежуточная аттестация – 30 часов
2 Структура и содержание профессионального модуля
2.1 Структура профессионального модуля
Коды профессиональных и общих компетенций	Наименования
разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики	Промежуточная 
аттестация		
			Всего	в том числе	Учебная	Производственная 			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)					
ПК 1.1-1.3
ОК 1- 11	Раздел 1. Эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами самолётного типа	244	186	164					58	
ПК 1.4-1.6;
1- 11	Раздел 2. Техническая эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами самолётного типа	111	70	46					41	
	Практика, часов	144				72	72			
	Промежуточная аттестация 
(экзамен)	30						30		
	Всего:	529	256	210		72	72	30	135	

2.2 Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем
часов	
МДК.01.01 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов самолетного типа, обеспечение безопасности полётов	
Раздел 1. Эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами самолётного типа	
Тема 1.1 Подготовка беспилотных авиационных систем самолетного типа к эксплуатации	Содержание 	
	Основные типы конструкции беспилотных авиационных систем самолетного типа. 
Порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной самолетного типа:
станции внешнего пилота;
планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна;
бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	8	
	Тематика практических занятий  
Подготовка к эксплуатации элементов беспилотной авиационной системы самолетного типа:
станции внешнего пилота;
планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна;
бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	48	
	Лабораторные работы:
Исследование режимов работы двигательной (силовой) установки беспилотного воздушного судна
Исследование надежности закрепления механических узлов с использованием контрольно-проверочной аппаратуры стартовых средств	4	
	Самостоятельная работа	25	
Тема 1.2 Эксплуатация беспилотных авиационных систем самолетного типа	Содержание 	
	Законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС. 
Правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота.
Правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве. Порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач.
Соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа. 
Влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна самолетного типа в полете. 
Связь человеческого фактора с безопасностью полетов. Соответствующие правила обслуживания воздушного движения. 
Основы авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам, порядок донесений о местоположении. Порядок действий при потере радиосвязи.
Соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений. 
Положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности.	14	
	Тематика практических занятий  
Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок эксплуатации и бортовой аппаратуры
Изучение порядка уяснения задачи предстоящих полетов беспилотного воздушного судна в соответствии с полетным заданием
Изучение порядка оценки разрешительной документации на проведение работ с использованием беспилотных авиационных систем самолетного типа
Определение правомерности использования беспилотных авиационных систем и его бортовой аппаратуры (полезной нагрузки) над территорией проведения работ при выполнении задачи предстоящих полетов
Настройка полезной нагрузки под решение текущих задач
Управление полезной нагрузкой беспилотного воздушного судна в соответствии с полетным заданием
Изучение состава и основных эксплуатационно-технических характеристик технических средств обработки информации.
Изучение принципа работы технических средств обработки информации
Порядок подготовки технических средств обработки информации к работе
Техническая эксплуатация технических средств обработки информации
Изучение состава и основных эксплуатационно-технических характеристик сканирующей системы обработки информации.
Изучение принципа работы сканирующей системы обработки информации
Порядок подготовки сканирующей системы обработки информации к работе
Техническая эксплуатация сканирующей системы обработки информации
Порядок настройки полезной нагрузки на решение текущих задач
Изучение правил использования системы видео и фото съемки
Изучение правил использования системы мониторинга воздушного пространства
Изучение правил использования системы мониторинга земной поверхности
Изучение условных обозначений, используемых для нанесения обнаруженных объектов на карту
Отображение в реальном масштабе времени на цифровой карте местности текущего положения беспилотной воздушной системы самолетного типа, наземного пункта управления и зоны видеонаблюдения
Изучение правил применения в работе технических средств, инструментов и приспособлений.
Изучение основных эксплуатационно-технических характеристик используемой контрольно-проверочной аппаратуры
Изучение правил работы с используемой контрольно-проверочной аппаратурой
Составление полётных программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне самолетного типа и характера перевозимого внешнего груза.
Изучение правил визуального дешифрирования поступающей видеоинформации в реальном масштабе времени и в процессе послеполетной обработки
Изучение особенностей автоматизированного нанесения обнаруживаемых объектов на цифровую карту местности в виде условных обозначений
Управление беспилотным воздушным судном самолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений.
Планирование, подготовка и выполнение полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки).
Получение и использование метеорологической информации.
Отработка взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением;
Использование аэронавигационных карт.
Использование аэронавигационной документации.	114	
	Лабораторные работы:
Исследование правил закрепления полезной нагрузки на беспилотном воздушном судне
Исследование эксплуатационно-технических характеристик технических средств и сканирующей системы обработки информации
Исследование основных эксплуатационно-технических параметров используемой контрольно-проверочной аппаратуры
Исследование влияния метеорологических условий на применение беспилотных авиационных систем	8	
	Самостоятельная работа	33	
Раздел 2. Техническая эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами самолётного типа	
Тема 2.1 Техническая эксплуатация дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 	Содержание 		
	Нормативно-техническая документация по эксплуатации беспилотных авиационных систем самолетного типа. Назначение и основные эксплуатационно-технические характеристики, решаемые задачи дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. 
Правила технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Методы обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа.	8	
	Тематика практических занятий  
Изучение нормативно-технической документации по подготовке беспилотных авиационных систем и их элементов к полёту.
Классификация, назначение, конструкция, принцип работы и применение беспилотных авиационных систем и их элементов. Правила эксплуатации беспилотных авиационных систем.
Организация регламентных работ. Предварительная, предполётная и послеполётная подготовка беспилотных авиационных систем.
Приёмы и методы подготовки к работе инструментов, приспособлений и контрольно-поверочной аппаратуры, требования к качеству подготовки.
Классификация неисправностей и отказов беспилотных авиационных систем, методы их обнаружения.
Требования к техническому содержанию беспилотных авиационных систем и их элементов.
Порядок допуска работников к выполнению работ Меры предосторожности и порядок действий во внештатных ситуациях.	20	
	Самостоятельная работа	15	
Тема 2.2 Определение технического состояния дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов	Содержание 		
	Назначение, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры. 
Правила наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры. 
Основные правила и процедуры проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению. 
Процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. 
Порядок ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолетного типа.	16	
	Тематика практических занятий  
Нормативно-техническая документация по обслуживанию, постановке, хранению и снятию беспилотных авиационных систем с хранения.
Требования к техническому содержанию беспилотных авиационных систем и их элементов, перечни отказов.
Правила подготовки и сдачи беспилотных авиационных систем в ремонт, его приёмки из ремонта.
Проведение проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов.
Выполнение процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надёжности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолётного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полётов и их функциональных элементов. 
Ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений беспилотных воздушных судов самолетного типа.
Порядок допуска работников к выполнению работ. Меры предосторожности и порядок действий во внештатных ситуациях. Правила по охране труда, безопасной эксплуатации беспилотных авиационных систем, пожарной и экологической безопасности.
Правила применения средств индивидуальной защиты, средств пожаротушения, гигиены и оказания первой помощи при аварийных ситуациях, пожаре, химических ожогах и механических травмах
Стандартные компьютерные офисные приложения, браузеры, профессиональные ресурсы по беспилотным авиационным системам в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Перечень необходимой документации по постановке беспилотных авиационных систем на хранение, обслуживание и снятие его с хранения и требования к ее оформлению.	26	
	Самостоятельная работа	26	
Самостоятельная учебная работа 
Примерная тематика самостоятельной работы 
1. Тема 1.1 Подготовка к эксплуатации беспилотной авиационной самолетного типа
2. Тема 1.2 Законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации беспилотных авиационных систем
3. Тема 2.1 Нормативно-техническая документация по эксплуатации беспилотных авиационных систем самолетного типа
4. Тема 2.2 Правила и процедуры проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению	135	
Учебная практика 
Виды работ: 
 1. Подготовка к эксплуатации элементов беспилотной авиационной системы самолетного типа
2. Составление полётных программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне самолетного типа и характера перевозимого внешнего груза
3. Ознакомление с процедурами по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 
4. Ознакомление с порядком ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	72	
Производственная практика
Виды работ:
1. Управлять беспилотным воздушным судном самолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
2.  Планирование, подготовка и выполнение полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки)
3. Техническая эксплуатация дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 
4. Обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа
5. Наладка измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры
6. Проведение проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов
7. Выполнение процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 
8. Ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	72	
Промежуточная аттестация	30	
Всего	529	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинеты:
безопасности полетов;
аэродинамики;
конструкции двигателей беспилотных воздушных судов;

Лаборатории:
электротехники и электроники;
приборного и электрорадиотехнического оборудования;

Тренажеры, тренажерные комплексы:
симулятор рабочего места оператора наземных средств управления БЛА;
станция внешнего пилота;
беспилотные воздушные суда;
средства технического обслуживания;
технические средства и программное обеспечение для обработки полётной информации.
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п. 6.1.2.3 Примерной программы по специальности. 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
3.2.1 Печатные издания

1. В. С. Фетисов, Л. М. Неугодникова, В.В. Адамовский, Р. А. Красноперов. Беспилотная авиация: терминология, классификация, современное состояние. / Под редакцией В. С. Фетисова, Уфа: ФОТОН, 2014. – 217 с. - ( Научное издание) - ISBN 978-5-9903144-3-6
2. Гребенников А.Г., Мялица А.К., Парфенюк В.В. и др. Общие виды и характеристики беспилотных летательных аппаратов / ОИЦ «Академия», 2015 (6-ое изд.)
3. Завалов О.А. Современные винтокрылые беспилотные летательные аппараты: учебное пособие / ОИЦ «Академия», 2015 (6-ое изд.)

3.2.2 Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Куликов А. Беспилотные летательные аппараты: невыполнимых задач нет [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://army.lv/...
2. Зачем нужны ударные БПЛА или азы современного воздушного боя [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://alternathistory.org.ua/...
3. А.Е.Семенов: TopoAxis – Склейка карт в автоматическом режиме — ProSystems CCTV, 2008,стр. 14-18 
4. Tietz Dale, Scientific UAS Applications, PROCEEDINGS of the Third Moscow International Forum «Unmanned multipurpose vehicle systems», 27-29 January 2009 
5. Marco Lukovic, The Future of Military UAS in Europe A Market Perspective. Proceedings Unmanned Air Systems’09/ 
6. Peter van Blyenburgh , Unmanned Aircrafts Systems : The Global Perspective, PROCEEDINGS of the Third Moscow International 1. В.В.Воронов: БЛА НА ВЫСТАВКЕ LAAD 2009, http://www.uav.ru/articles/LAAD-2009_report.pdf 
7. Электронная информационно-правовая система нормативных и методических документов в области ГА-БД «Авиатор»
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки	Методы оценки	
ПК 1.1 Организовывать и осуществлять предварительную и предполетную подготовку беспилотных авиационных систем самолетного типа в производственных условиях	75% правильных ответов в области знания:
основных типов конструкции беспилотных авиационных систем самолетного типа; 
порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной самолетного типа:
станции внешнего пилота;
планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна;
бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	Тестирование

	
	уметь 
организовывать и осуществлять подготовку к эксплуатации беспилотной авиационной системы самолетного типа
	Лабораторная
 работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт в  
организации и осуществление подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной самолетного типа	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение
	
ПК 1.2 Организовать и осуществлять эксплуатацию беспилотных авиационных систем самолетного типа с использованием дистанционно пилотируемых воздушных судов и автономных воздушных судов и их функциональных систем в ожидаемых условиях эксплуатации и особых ситуациях	75% правильных ответов в области знания:
законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС;
 правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота;
 правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве;
порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач;
соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа;
 влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна самолетного типа в полете;
связь человеческого фактора с безопасностью полетов;
 соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений;
порядок действий при потере радиосвязи;
 положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности.	Тестирование

	
	умения 
составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне самолетного типа и характера перевозимого внешнего груза;
управлять беспилотным воздушным судном самолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
применять знания в области аэронавигации;
планировать, подготавливать  и выполнять полеты на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки); 
применение основ авиационной метеорологии, получение и использование метеорологической информации;
использовать аэронавигационные карты;
использовать аэронавигационную документацию.	Практическая 
работа
Экспертное 
Наблюдение

	
	практический опыт:
в планирование, подготовки и выполнении полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне самолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки);
в применении основ авиационной метеорологии, получении и использовании метеорологической информации;
в использовании аэронавигационных карт.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 1.3 Осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением при организации и выполнении полетов дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа	75% правильных ответов в области знания:
соответствующих правил обслуживания воздушного движения;
основ авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам	Тестирование

	
	умения
 - осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением
	Лабораторная 
работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт 
в осуществлении взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение	
ПК 1.4 Осуществлять обработку данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа	75% правильных ответов в области знания: 
методов обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа 	Тестирование

	
	умения 
обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа
	Лабораторная
 работа
Практическая
работа
Экспертное 
Наблюдение
	
	практический опыт 
по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа	Практическая работа
Экспертное 
наблюдение
	
ПК 1.5 Осуществлять комплекс мероприятий по проверке исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению	75% правильных ответов в области знания:
нормативно-технической документации по эксплуатации беспилотных авиационных систем самолетного типа;
назначения и основных эксплуатационно-технических характеристик, решаемых задач дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
правил технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
назначения, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
правил наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
основных правил и процедур проведения проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
 процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	Тестирование

	
	умения 
 осуществлять техническую эксплуатацию дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
проводить проверку исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
выполнять процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	Лабораторная
работа
Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
	практический опыт
по технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
по проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
 по выполнению процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов самолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 1.6 Вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	75% правильных ответов в области знания:
порядка ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	Тестирование

	
	умения 
 ведение учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	Лабораторная 
работа
Практическая 
работа
Экспертное 
Наблюдение
	
	практический опыт
по ведению учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов самолетного типа	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение

Приложение I.2
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

ПМ.02 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов 
вертолетного типа

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	.	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов 
вертолетного типа

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем. 

1.2.	Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид профессиональной деятельности Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертоленого типа и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.2.1. Перечень общих компетенций

Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 4	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 6	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение  на основе традиционных общечеловеческих ценностей	
ОК 7	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 8	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	
ОК 9	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках	
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	

1.2.2. Перечень профессиональных компетенций

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 2	Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа	
ПК 2.1	Организовывать и осуществлять предварительную и предполетную подготовку беспилотных авиационных систем вертолетного типа в производственных условиях	
ПК 2.2	Организовать и осуществлять эксплуатацию беспилотных авиационных систем вертолетного типа с использованием дистанционно пилотируемых воздушных судов и автономных воздушных судов и их функциональных систем в ожидаемых условиях эксплуатации и особых ситуациях	
ПК 2.3	Осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением при организации и выполнении полетов дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа	
ПК 2.4	Осуществлять обработку данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа	
ПК 2.5	Осуществлять комплекс мероприятий по проверке исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению	
ПК 2.6	Вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

иметь 
практический опыт	в планировании, подготовки и выполнении полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа (с различными вариантами проведения взлета и посадки);
в применении основ авиационной метеорологии, получении и использовании метеорологической информации;
в использовании аэронавигационных карт;
в использовании аэронавигационной документации;
по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа;
по проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
по ведению учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	
уметь	составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне вертолетного типа и характера перевозимого внешнего груза;
управлять беспилотным воздушным судном вертолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
применять знания в области аэронавигации;
применять знания по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  самолетного типа;
 проводить проверки исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	
знать	Основные типы конструкции беспилотных авиационных систем вертолетного типа. Порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа. Законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС. Правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота. Правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве. Порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач. Соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа. Влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна вертолетного типа в полете. Связь человеческого фактора с безопасностью полетов. Соответствующие правила обслуживания воздушного движения. Основы авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам, порядок донесений о местоположении. Соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений. Порядок действий при потере радиосвязи. Положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности. Нормативно-техническая документация по эксплуатации беспилотных авиационных систем вертолетного типа. Назначение и основные эксплуатационно-технические характеристики, решаемые задачи дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Правила технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Методы обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа. Назначение, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры. Правила наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры. Основные правила и процедуры проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению. Процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Порядок ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа.	

Общие и профессиональные компетенции, указанные во ФГОС СПО и данной примерной рабочей программе, могут быть дополнены в рабочей программе профессионального модуля на основе:
- анализа требований соответствующих профессиональных стандартов;
- анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.
- обсуждения с заинтересованными работодателями.

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов  565 часов
Из них   на освоение МДК -  256 часов  
на практики - 144 часа, в том числе учебную - 72 часа и производственную - 72 часа
самостоятельная работа - 135 часов
промежуточная аттестация – 30 часов
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных и общих компетенций	Наименования
разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики	Промежуточная 
аттестация		
			Всего	в том числе	Учебная	Производственная 			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)					
ПК 2.1-2.3
ОК 1- 11	Раздел 1. Эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами вертолётного типа	244	186	164					58	
ПК 2.4-2.6;
1- 11	Раздел 2. Техническая эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами вертолётного типа	111	70	46					41	
	Практика, часов	144				72	72			
	Промежуточная аттестация 
(экзамен)	30						30		
	Всего:	529	256	210		72	72	30	135	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем
часов	
1	2	3	
Раздел 1. Эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами вертолетного типа		
МДК.02.01 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа, мультикоптеров и 
конвертопланов (с вертикальным взлетом и посадкой), обеспечение безопасности полетов		
Тема 1.1 Подготовка беспилотных авиационных систем вертолетного типа к эксплуатации	Содержание 		
	Основные типы конструкции беспилотных авиационных систем вертолетного типа. 
Порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной вертолетного типа:
- станции внешнего пилота;
- планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
-	двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна вертолетного типа;
-	бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
-	комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
-	 наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	8	
	Тематика практических занятий  
Подготовка к эксплуатации элементов беспилотной авиационной системы вертолетного типа:
- станции внешнего пилота;
- планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
-	двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна вертолетного типа;
-	бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
-	комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
-	 наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	48	
	Лабораторные работы
Исследование режимов работы двигательной (силовой) установки беспилотного воздушного судна
Исследование надежности закрепления механических узлов с использованием контрольно-проверочной аппаратуры стартовых средств	4	
	Самостоятельная работа	25	
Тема 1.2 Эксплуатация беспилотных авиационных систем вертолетного типа	Содержание 		
	Законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС. 
Правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота. 
Правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве. Порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач. 
Соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа. 
Влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна вертолетного типа в полете. 
Связь человеческого фактора с безопасностью полетов. Соответствующие правила обслуживания воздушного движения. 
Основы авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам, порядок донесений о местоположении. Порядок действий при потере радиосвязи.
Соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений. 
Положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности.	14	
	Тематика практических занятий  
Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок эксплуатации и бортовой аппаратуры.
Изучение порядка уяснения задачи предстоящих полетов беспилотного воздушного судна в соответствии с полетным заданием.
Изучение порядка оценки разрешительной документации на проведение работ с использованием беспилотных авиационных систем вертолётного типа.
Определение правомерности использования беспилотных авиационных систем и его бортовой аппаратуры (полезной нагрузки) над территорией проведения работ при выполнении задачи предстоящих полетов.
Настройка полезной нагрузки под решение текущих задач.
Управление полезной нагрузкой беспилотного воздушного судна в соответствии с полетным заданием.
Изучение состава и основных эксплуатационно-технических характеристик технических средств обработки информации.
Изучение принципа работы технических средств обработки информации.
Порядок подготовки технических средств обработки информации к работе.
 Техническая эксплуатация технических средств обработки информации.
Изучение состава и основных эксплуатационно-технических характеристик сканирующей системы обработки информации.
Изучение принципа работы сканирующей системы обработки информации.
Порядок подготовки сканирующей системы обработки информации к работе.
Техническая эксплуатация сканирующей системы обработки информации.
Порядок настройки полезной нагрузки на решение текущих задач.
Изучение правил использования системы видео и фото съемки.
Изучение правил использования системы мониторинга воздушного пространства.
Изучение правил использования системы мониторинга земной поверхности.
Изучение условных обозначений, используемых для нанесения обнаруженных объектов на карту.
Отображение в реальном масштабе времени на цифровой карте местности текущего положения беспилотной воздушной системы вертолётного типа, наземного пункта управления и зоны видеонаблюдения.
Изучение правил применения в работе технических средств, инструментов и приспособлений.
Изучение основных эксплуатационно-технических характеристик используемой контрольно-проверочной аппаратуры.
Изучение правил работы с используемой контрольно-проверочной аппаратурой.
Составление полётных программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне вертолетного типа и характера перевозимого внешнего груза.
Управление беспилотным воздушным судном вертолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений.
Планирование, подготовка и выполнение полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа. 
Получение и использование метеорологической информации.
Отработка взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением;
Использование аэронавигационных карт.
Использование аэронавигационной документации.	114	
	Лабораторные работы
Исследование правил закрепления полезной нагрузки на беспилотном воздушном судне.
Исследование эксплуатационно-технических характеристик технических средств и сканирующей системы обработки информации.
Исследование основных эксплуатационно-технических параметров используемой контрольно-проверочной аппаратуры.
Исследование влияния метеорологических условий на применение беспилотных авиационных систем.	8	
	Самостоятельная работа	33	
Раздел 2. Техническая эксплуатация беспилотных авиационных систем с воздушными судами вертолетного типа		
МДК.02.01 Дистанционное пилотирование беспилотных воздушных судов вертолетного типа, мультикоптеров и 
конвертопланов (с вертикальным взлетом и посадкой), обеспечение безопасности полетов		
Тема 2.1 Техническая эксплуатация дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 	Содержание учебного материала:		
	Нормативно-техническая документация по эксплуатации беспилотных авиационных систем вертолетного типа. Назначение и основные эксплуатационно-технические характеристики, решаемые задачи дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Правила технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Методы обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа.	8	
	Тематика практических занятий  
Изучение нормативно-технической документации по подготовке беспилотных авиационных систем и их элементов к полёту.
Организация регламентных работ. Предварительная, предполётная и послеполётная подготовка беспилотных авиационных систем.
Классификация неисправностей и отказов беспилотных авиационных систем, методы их обнаружения.
Техническая эксплуатация дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. 
Обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа.	
20	
	Самостоятельная работа	15	
Тема 2.2 Определение технического состояния дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов	Содержание учебного материала:		
	Назначение, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры. Правила наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры. Основные правила и процедуры проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению. Процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Порядок ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа.	16	
	Практическое занятие:
Наладка измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры.
Проведение проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов.
Выполнение процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов. Ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа.	26	
	Самостоятельная работа	26	
Самостоятельная учебная работа 
Примерная тематика самостоятельной работы 
1. Тема 1.1 Подготовка к эксплуатации беспилотной авиационной вертолетного типа
2. Тема 1.2 Законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации беспилотных авиационных систем вертолетного типа
3. Тема 2.1 Нормативно-техническая документация по эксплуатации беспилотных авиационных систем вертолетного типа
4. Тема 2.2 Правила и процедуры проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению	99	
Учебная практика 
Виды работ: 
1. Подготовка к эксплуатации элементов беспилотной авиационной системы вертолетного типа
2. Составление полётных программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне вертолетного типа и характера перевозимого внешнего груза
3. Ознакомление с процедурами по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 
4. Ознакомление с порядком ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	72	
Производственная практика
Виды работ:
1. Управлять беспилотным воздушным судном вертолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
2.  Планирование, подготовка и выполнение полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа 
3. Техническая эксплуатация дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 
4. Обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа
5. Наладка измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры
6. Проведение проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов
7. Выполнение процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов 
8. Ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	72	
Промежуточная аттестация	30	
Всего	529	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинеты:
безопасности полетов;
аэродинамики;
конструкции двигателей беспилотных воздушных судов;

Лаборатории:
электротехники и электроники;
приборного и электрорадиотехнического оборудования;

Тренажеры, тренажерные комплексы:
симулятор рабочего места оператора наземных средств управления БЛА;
станция внешнего пилота;
беспилотные воздушные суда;
средства технического обслуживания;
технические средства и программное обеспечение для обработки полётной информации.
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п. 6.1.2.3 Примерной программы по специальности. 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
3.2.1 Печатные издания

1. В. С. Фетисов, Л. М. Неугодникова, В.В. Адамовский, Р. А. Красноперов. Беспилотная авиация: терминология, классификация, современное состояние. / Под редакцией В. С. Фетисова, Уфа: ФОТОН, 2014. – 217 с. - (Научное издание) - ISBN 978-5-9903144-3-6
2. Гребенников А.Г., Мялица А.К., Парфенюк В.В. и др. Общие виды и характеристики беспилотных летательных аппаратов / ОИЦ «Академия», 2015 (6-ое изд.)
3. Завалов О.А. Современные винтокрылые беспилотные летательные аппараты: учебное пособие / ОИЦ «Академия», 2015 (6-ое изд.)

3.2.2 Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Куликов А. Беспилотные летательные аппараты: невыполнимых задач нет [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://army.lv/...
2. Зачем нужны ударные БПЛА или азы современного воздушного боя [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://alternathistory.org.ua/...
3. А.Е.Семенов: TopoAxis – Склейка карт в автоматическом режиме — ProSystems CCTV, 2008,стр. 14-18 
4. Tietz Dale, Scientific UAS Applications, PROCEEDINGS of the Third Moscow International Forum «Unmanned multipurpose vehicle systems», 27-29 January 2009 
5. Marco Lukovic, The Future of Military UAS in Europe A Market Perspective. Proceedings Unmanned Air Systems’09/ 
6. Peter van Blyenburgh , Unmanned Aircrafts Systems : The Global Perspective, PROCEEDINGS of the Third Moscow International 1. В.В.Воронов: БЛА НА ВЫСТАВКЕ LAAD 2009, http://www.uav.ru/articles/LAAD-2009_report.pdf 
7. Электронная информационно-правовая система нормативных и методических документов в области ГА-БД «Авиатор»
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки	Методы оценки	
ПК 2.1 Организовывать и осуществлять предварительную и предполетную подготовку беспилотных авиационных систем вертолетного типа в производственных условиях	75% правильных ответов в области знания:
основных типов конструкции беспилотных авиационных систем вертолетного типа; 
порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа:
станции внешнего пилота;
планера беспилотного воздушного судна (фюзеляж, несущие поверхности, шасси);
двигательная (силовая) установка беспилотного воздушного судна;
бортовое энергетическое оборудование (система электроснабжения, гидравлические и газовые системы, силовые приводы); 
комплект бортового оборудования (радиолиния управления, пилотажно-навигационный комплекс, система объективного контроля);
наземные комплексы транспортировки, обеспечения взлета, посадки и управления полетом.	Тестирование

	
	уметь 
организовывать и осуществлять подготовку к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа; 	Лабораторная
 работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт в организации и осуществление подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы вертолетного типа	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение
	
ПК 2.2 Организовать и осуществлять эксплуатацию беспилотных авиационных систем вертолетного типа с использованием дистанционно пилотируемых воздушных судов и автономных воздушных судов и их функциональных систем в ожидаемых условиях эксплуатации и особых ситуациях	75% правильных ответов в области знания:
законодательные и нормативные документы РФ в области эксплуатации БАС;
правила и положения, касающиеся обладателя свидетельства внешнего пилота;
 правила полетов, выполнения полетов в сегрегированном и несегрегированном воздушном пространстве;
порядок планирования полетов с учетом их видов и выполняемых задач; 
соответствующие эксплуатационные данные из руководства по летной эксплуатации или другого содержащего эту информацию документа;
 влияния установки системы функционального оборудования полезной нагрузки и центровки на летные характеристики и на поведение дистанционно пилотируемого воздушного судна и автономного воздушного судна вертолетного типа в полете;
связь человеческого фактора с безопасностью полетов;
 соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полета явлений;
 порядок действий при потере радиосвязи;
 положения законодательных и нормативно правовых актов в области обеспечения транспортной (авиационной) безопасности.	Тестирование

	
	умения 
составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне вертолетного типа и характера перевозимого внешнего груза;
управлять беспилотным воздушным судном вертолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений;
применять знания в области аэронавигации;
планировать, подготавливать  и выполнять полеты на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа; 
применение основ авиационной метеорологии, получение и использование метеорологической информации;
использовать аэронавигационные карты;
использовать аэронавигационную документацию.	Практическая 
работа
Экспертное 
Наблюдение

	
	практический опыт:
в планирование, подготовки и выполнении полетов на дистанционно пилотируемом воздушном судне и автономном воздушном судне вертолетного типа;
в применении основ авиационной метеорологии, получении и использовании метеорологической информации;
в использовании аэронавигационных карт.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 2.3 Осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением при организации и выполнении полетов дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа	75% правильных ответов в области знания:
соответствующих правил обслуживания воздушного движения;
основ авиационной электросвязи, правил ведения радиосвязи и фразеологии применительно к полетам по правилам визуальных полетов и правилам полетов по приборам	Тестирование

	
	умения
 осуществлять взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением
	Лабораторная 
работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт 
в осуществлении взаимодействие со службами организации и управления воздушным движением	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение	
ПК 2.4 Осуществлять обработку данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа	75% правильных ответов в области знания: 
методов обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа	Тестирование

	
	умения 
обработка данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа
	Лабораторная
 работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт 
по обработки данных, полученных при использовании дистанционно пилотируемых воздушных судов  вертолетного типа	Практическая работа
Экспертное 
наблюдение
	
ПК 2.5 Осуществлять комплекс мероприятий по проверке исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению	75% правильных ответов в области знания:
нормативно-технической документации по эксплуатации беспилотных авиационных систем вертолетного типа;
назначения и основных эксплуатационно-технических характеристик, решаемых задач дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
правил технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
назначения, основных измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
правил наладки измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры; 
основных правил и процедур проведения проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов  к использованию по назначению;
процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	Тестирование

	
	умения 
 осуществлять техническую эксплуатацию дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов;
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
проводить проверку исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
выполнять процедуры по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	Лабораторная
работа
Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
	практический опыт
по технической эксплуатации дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов; 
осуществлять наладку измерительных приборов и контрольно-проверочной аппаратуры;
по проведению проверок исправности, работоспособности и готовности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения  полетов и их функциональных элементов;
 выполнения процедур по предупреждению, выявлению и устранению прямых и косвенных причин снижения надежности дистанционно пилотируемых воздушных судов вертолетного типа, станции внешнего пилота, систем обеспечения полетов и их функциональных элементов.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 2.6 Вести учёт срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	75% правильных ответов в области знания:
порядка ведения учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	Тестирование

	
	умения 
ведение учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа 	Лабораторная 
работа
Практическая 
работа
Экспертное 
Наблюдение
	
	практический опыт
по ведению учёта срока службы, наработки объектов эксплуатации, причин отказов, неисправностей и повреждений  беспилотных воздушных судов вертолетного типа	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение

Приложение I.3
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

ПМ.03 Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, системы передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	.	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, системы передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем. 

1.2.	Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид профессиональной деятельности Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, системы передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.2.1. Перечень общих компетенций

Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 4	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 6	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение  на основе традиционных общечеловеческих ценностей	
ОК 7	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 8	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	
ОК 9	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках	
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	

1.2.2. Перечень профессиональных компетенций

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 3	Эксплуатация и обслуживание функционального оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна, систем передачи и обработки информации, а также систем крепления внешних грузов	
ПК 3.1	Осуществлять входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом	
ПК 3.2	Осуществлять техническую эксплуатацию бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем	
ПК 3.3	Осуществлять техническую эксплуатацию бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства	
ПК 3.4	Осуществлять наладку, настройку, регулировку и опытную проверку оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотных летательных аппаратах	
ПК 3.5	Осуществлять ведение эксплуатационно-технической документации	
ПК 3.6	Осуществлять контроль качества выполняемых работ	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

иметь 
практический опыт	в  осуществлении входного контроля функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом;
по подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза;
по использованию систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
по подключению приборов, регистрации характеристик и параметров и обработки полученных результатов;
в использование бортовых системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по обработки полученной полетной информации; 
по обнаружению и устранению неисправностей бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
по наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного 
пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
по ведению эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации;
по осуществлению контроля качества выполняемых работ.	
уметь	проводить входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом;
подготавливать к эксплуатации бортовые системы и оборудование полезной нагрузки, вычислительные устройства и системы, а также системы крепления внешнего груза;
использовать системы крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
подключать приборы, регистрации характеристик и параметров и обрабатывать полученные результаты;
использовать бортовые системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
обрабатывать полученную полетную информацию; 
обнаруживать и устранять неисправности бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
налаживать, настраивать, регулировать и проверять оборудование и системы в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
налаживать, настраивать, регулировать бортовые системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
проверять бортовые системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
вести эксплуатационно-техническую документацию и разрабатывать инструкции и другую техническую документацию;
осуществлять контроль качества выполняемых работ.	
знать	основные типы конструкции бортовых систем и оборудования полезной нагрузки,  вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза; 
порядок проведения входного контроля функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом;
порок подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза;
  правила технической эксплуатации, регламентов и технологий обслуживания систем функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного судна;
 порядок использования систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий для сбора и передачи информации;
 порядок использования бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
методы обработки полученной полетной информации;
возможных неисправностей оборудования, способы их обнаружения и устранения;
порядок наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
порядок наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
порядок проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
порядка ведения эксплуатационно-технической документацию и разработки инструкций и другой технической документации;
нормативно-техническую документацию по эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем;
нормативно-техническую документацию по эксплуатации бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.	

Общие и профессиональные компетенции, указанные во ФГОС СПО и данной примерной рабочей программе, могут быть дополнены в рабочей программе профессионального модуля на основе:
- анализа требований соответствующих профессиональных стандартов;
- анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.
- обсуждения с заинтересованными работодателями.

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов  426 часов
Из них   на освоение МДК -  282 часав  
на практики - 144 часа, в том числе учебную - 72 часа и производственную - 72 часа
самостоятельная работа - 80 часов
промежуточная аттестация – 30 часов

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных и общих компетенций	Наименования
разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики	Промежуточная 
аттестация		
			Всего	в том числе	Учебная	Производственная 			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)					
ПК 3.1; ПК 3.2; ПК 3.4-3.6
ОК 1-11	Раздел 1. Техническую эксплуатацию бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем	120	80	60					40	
ПК 3.1; ПК 3.3; ПК 3.4-3.6
ОК 1-11	Раздел 2. Техническая эксплуатация бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства	132	92	70					40	
	Практика, часов	144				72	72			
	Промежуточная аттестация 
(экзамен)	30						30		
	Всего:	426	172	130		72	72	30	80	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем
часов	
1	2	3	
Раздел 1. Техническая эксплуатация бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, 
вычислительных устройств и систем		
МДК.03.01. Электронные системы функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного 
судна и систем крепления внешних грузов		
Тема 1.1. Бортовые системы и оборудование полезной нагрузки, вычислительные устройства и системы 	Содержание учебного материала		
	Основные типы конструкции бортовых систем и оборудования полезной нагрузки,  вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза. Порядок подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза.	10	
	Практические занятия:
Подготовка к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза.	30	
	Самостоятельная работа	20	
Тема 1.2. Техническая эксплуатация бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем	Содержание учебного материала		
	Нормативно-техническая документация по эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем. Правила технической эксплуатации, регламентов и технологий обслуживания систем функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного судна. Порядок использования систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса. Порядок наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне. Порядок ведения эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации.	10	
	Практические занятия:
Использование систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса.
Подключение приборов, регистрация характеристик и параметров и обработка полученных результатов.
Наладка, настройка, регулировка и проверка оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.
Ведение эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации.	30	
	Самостоятельная работа	20	
Раздел 2. Техническая эксплуатация бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и 
воздушного пространства		
МДК.03.01. Электронные системы функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного 
судна и систем крепления внешних грузов		
Тема 2.1. Бортовые системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства эксплуатация 	Содержание учебного материала:		
	Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий для сбора и передачи информации. Порядок использования бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
Методы обработки полученной полетной информации.	10	
	Практическое занятие: 
Использование бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
Обработка полученной полетной информации.	
30	
	Самостоятельная работа	20	
Тема 2.2. Техническая эксплуатация бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства	Содержание учебного материала:		
	Нормативно-техническая документация по эксплуатации бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства. Возможные неисправности оборудования, способы их обнаружения и устранения. Порядок наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства. Порядок проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	12	
	Практическое занятие: 
Наладка, настройка, регулировка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
Обнаружение и устранение неисправности бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
Проверка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	40	
	Самостоятельная работа	20	
Самостоятельная учебная работа 
Примерная тематика самостоятельной работы 
1. Тема 1.1 Основные типы конструкции бортовых систем и оборудования полезной нагрузки,  вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза
2. Тема 1.2 Нормативно-техническая документация по эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем. Ведение эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации. 
3. Тема 2.1 Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий для сбора и передачи информации. Методы обработки полученной полетной информации.
4. Тема 2.2 Нормативно-техническая документация по эксплуатации бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства. Возможные неисправности оборудования, способы их обнаружения и устранения	80	
Учебная практика
Виды работ:
1. Ознакомление с основными типами конструкции бортовых систем и оборудования полезной нагрузки,  вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза.
2. Ознакомление с порядоком использования систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса. 
3. Ознакомление с составом, функциями и возможностями использования информационных и телекоммуникационных технологий для сбора и передачи информации.
4. Ознакомление с порядком проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	72	
Производственная практика
Виды работ:
1. Подготовка к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза
2. Подключение приборов, регистрация характеристик и параметров и обработка полученных результатов.
3. Наладка, настройка, регулировка и проверка оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.
4. Использование бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
5. Обработка полученной полетной информации.
6. Наладка, настройка, регулировка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
7. Обнаружение и устранение неисправности бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.
8. Проверка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.
9. Ведение эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации	72	
Промежуточная аттестация	30	
Всего	426	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинеты:
приборного и электрорадиотехнического оборудования 

Лаборатории:
приборного и электрорадиотехнического оборудования

Тренажеры, тренажерные комплексы:
симулятор рабочего места оператора наземных средств управления БЛА;
станция внешнего пилота;
беспилотные воздушные суда;
средства технического обслуживания;
технические средства и программное обеспечение для обработки полётной информации.
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п. 6.1.2.3 Примерной программы по специальности. 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
3.2.1 Печатные издания

1. В. С. Фетисов, Л. М. Неугодникова, В.В. Адамовский, Р. А. Красноперов. Беспилотная авиация: терминология, классификация, современное состояние. / Под редакцией В. С. Фетисова, Уфа: ФОТОН, 2014. – 217 с. - (Научное издание) - ISBN 978-5-9903144-3-6
2. Гребенников А.Г., Мялица А.К., Парфенюк В.В. и др. Общие виды и характеристики беспилотных летательных аппаратов /ОИЦ «Академия», 2015 (6-ое изд.)
3. Завалов О.А. Современные винтокрылые беспилотные летательные аппараты: учебное пособие / ОИЦ «Академия», 2015 (6-ое изд.)

3.2.2 Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Куликов А. Беспилотные летательные аппараты: невыполнимых задач нет [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://army.lv/...
2. Зачем нужны ударные БПЛА или азы современного воздушного боя [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://alternathistory.org.ua/...
3. А.Е.Семенов: TopoAxis – Склейка карт в автоматическом режиме — ProSystems CCTV, 2008,стр. 14-18 
4. Tietz Dale, Scientific UAS Applications, PROCEEDINGS of the Third Moscow International Forum «Unmanned multipurpose vehicle systems», 27-29 January 2009 
5. Marco Lukovic, The Future of Military UAS in Europe A Market Perspective. Proceedings Unmanned Air Systems’09/ 
6. Peter van Blyenburgh , Unmanned Aircrafts Systems : The Global Perspective, PROCEEDINGS of the Third Moscow International 1. В.В.Воронов: БЛА НА ВЫСТАВКЕ LAAD 2009, http://www.uav.ru/articles/LAAD-2009_report.pdf 
7. Электронная информационно-правовая система нормативных и методических документов в области ГА-БД «Авиатор»
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки	Методы оценки	
ПК 3.1 Осуществлять входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом	75% правильных ответов в области знания:
основных типов конструкции бортовых систем и оборудования полезной нагрузки,  вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза; 
порядка проведения входного контроля функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом.	Тестирование

	
	уметь 
проводить входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом 	Лабораторная
работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение
	
	практический опыт 
в  осуществлении входного контроля функциональных узлов, деталей и материалов оборудования полезной нагрузки беспилотного воздушного судна в соответствии с разработанным технологическим процессом	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 3.2 Осуществлять техническую эксплуатацию бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем	75% правильных ответов в области знания:
порядка подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза;
  правил технической эксплуатации, регламентов и технологий обслуживания систем функциональной полезной нагрузки беспилотного воздушного судна;
 порядка использования систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса.	Тестирование

	
	умения 
подготавливать к эксплуатации бортовые системы и оборудование полезной нагрузки, вычислительные устройства и системы, а также системы крепления внешнего груза;
использовать системы крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
подключать приборы, регистрации характеристик и параметров и обрабатывать полученные результаты.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
	практический опыт
по подготовки к эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем, а также систем крепления внешнего груза;
по использованию систем крепления внешнего груза для осуществления доставки с помощью беспилотных авиационных систем с использованием дистанционно пилотируемого воздушного судна и автоматического управления посредством посадки, спуска и сброса;
по подключению приборов, регистрации характеристик и параметров и обработки полученных результатов.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 3.3 Осуществлять техническую эксплуатацию бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства	75% правильных ответов в области знания: 
состава, функций и возможностей использования информационных и телекоммуникационных технологий для сбора и передачи информации;
 порядка использования бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иные системы мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
методов обработки полученной полетной информации;
возможных неисправностей оборудования, способы их обнаружения и устранения. 	Тестирование

	
	умения
использовать бортовые системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
обрабатывать полученную полетную информацию; 
обнаруживать и устранять неисправности бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.	Лабораторная 
работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение

	
	практический опыт 
в использование бортовых системы регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы  фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по обработки полученной полетной информации; 
по обнаружению и устранению неисправностей бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 3.4 Осуществлять наладку, настройку, регулировку и опытную проверку оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотных летательных аппаратах	75% правильных ответов в области знания: 
порядка наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
порядка наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
порядка проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	Тестирование

	
	умения
наладка, настройка, регулировка и проверка оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
наладка, настройка, регулировка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
проверка бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне. 	Лабораторная
 работа
Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение

	
	практический опыт 
по наладки, настройки, регулировки и проверки оборудования и систем в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне;
по наладки, настройки, регулировки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства;
по проверки бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства в лабораторных условиях и на беспилотном воздушном судне.	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение

	
ПК 3.5 Осуществлять ведение эксплуатационно-технической документации	75% правильных ответов в области знания: 
порядка ведения эксплуатационно-технической документацию и разработки инструкций и другой технической документации. 	Тестирование

	
	умения
 ведение эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации
	Лабораторная
работа
Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт
по ведению эксплуатационно-техническую документацию и разработки инструкций и другой технической документации	Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение	
ПК 3.6 Осуществлять контроль качества выполняемых работ	75% правильных ответов в области знания:
нормативно-технической документации по эксплуатации бортовых систем и оборудования полезной нагрузки, вычислительных устройств и систем;
нормативно-техническая документация по эксплуатации бортовых систем регистрации полетных данных, сбора и передачи информации, включая системы фото- и видеосъемки, а также иных систем мониторинга земной поверхности и воздушного пространства.	Тестирование

	
	умения 
осуществлять контроль качества выполняемых работ

	Лабораторная 
работа
Практическая 
работа
Экспертное 
наблюдение	
	практический опыт
по осуществлению контроля качества выполняемых работ
	Практическая
работа
Экспертное 
наблюдение	

Приложение II.1
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 Основы философии

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и предназначена для освоения соответствующего курса и использования полученных знаний в профессиональной и общественной деятельности.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-11
	- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста	- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
 - основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- условия формирования личности, свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники, технологий.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	75	
Самостоятельная работа
	15	
Объем образовательной программы 	48	
в том числе:	
теоретическое обучение	48	
лабораторные занятия		
практические занятия		
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	12	

2	
2.2. Тематическое содержание учебной дисциплины 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часах	Осваиваемые элементы компетенций	
Введение	Содержание материала:	2	ОК 02, ОК 05, 
ОК 07,
ОК 09	
	Ознакомление с основными определениями, структурой и терминами, которые являются вводными в учебную дисциплину «Основы философии»			
Тема 1. Роль философии в жизни общества	Содержание материала:	2	ОК 02, ОК 03, 
ОК 06, ОК 09	
	Философия- результат осознания человеком самого себя. Сознание и познание, научное мышление. Философия искусства, науки, техники			
Тема 2. Проблемы Античной философии	Содержание материала:	4	ОК 02, ОК 03, 
ОК 06, ОК 09	
	Периоды греческой философии. Фундаментальные идеи Античной философии. Проблема бытия и небытия, материя, её формы. Проблема человека, его познание, отношение к другим людям. Проблема войн и свободы. Понятия: «Натурфилософия», «Классическая философия», «Стоицизм», «Эпикуризм».			
Тема 3. Восточная философия	Содержание материала:	4	ОК 02, ОК 03, 
ОК 06, ОК 09	
	Особенности Восточной философии. Учение Дао, Конфуция, Буддизма, Индуизма. Темы страдания слепой судьбы, смерти.			
	Самостоятельная работа: просмотр учебного фильма «Философы Востока».	2		
Тема 4. Средневековая философия. Особенности эпохи Возрождения	Содержание материала:	4	ОК 02, ОК 03, 
ОК 06, ОК 09	
	Этапы средневековой философии. Разработчики основных догм учений В. Великого, Ф. Аквинского, Г. Низкого, Абеляра. Титаны эпохи Возрождения, гуманизм их произведений.			
Тема 5. Философия 
Нового времени	Содержание материала:  	4
	ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09	
	Английский сенсуализм, его недостатки. Философы сенсуалисты. Рационализм, его преимущество. Философы-реалисты. Идеологи французского Просвещения. Основоположники немецкой философии. Специфика русской философии, её представители.			
	Самостоятельная работа: изучение статьи В.Соловьёва «Спор о справедливости (Харьков Фолио 1999)» с последующим обсуждением.	3		
Тема 6. Сознание, познание, движение – атрибут материи	Содержание материала:	2	ОК 02, ОК 04, 
ОК 06, ОК 08, 
ОК 09	
	Историческое понятие категории «Бытие». Материя как философская категория. Движение, наш способ бытия. Современная наука о движении и пространстве. Время и пространство.			
Тема 7. Современная Западная философия, её подходы к пониманию мира	Содержание материала:	4	ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09	
	Классическая философия. Позитивизм. Герменевтика. Феноменология. Аналитическая философия. Экзистенциализм о человеке, смысле жизни. Представители современной философии.			
	Самостоятельная работа: просмотр в/фильма «Защита Ильина», с последующим обсуждением	2		
Тема 8. Философия языка	Содержание материала:	4	ОК 06, ОК 09
	
	Имя, как выражение сущности вещи. Имя как знак. Имя как символ мира. Значение и смысл предложения. Выражение ценностных установок в языке. Язык, как символ нашей жизни. Формализованное и коммуникативное назначение языка. Метаязык и объективный язык			
Тема 9. Философия техники, природы	Содержание материала:	4	 ОК 01, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09	
	Характеристика термина «Природа». Концепция ноосферы В. Вернадского. Синергетика – наука о сложном. Уровни организации природы. Экологическая, биологическая, медицинская этики. Техника, как символ деятельности человека. Освоение вещества, энергии, информации. Техника и этика.			
Тема 10. Философия образования. Второй пол философии	Содержание материала:	4	ОК 02, ОК 04, 
ОК 06, ОК 08, 
ОК 09	
	Цель образования – человечность. Единство истины, красоты, добра в образовании. Непрерывность образования и самообразования. Образование это ответственность. Феминизм- борьба женщин за свои права. Формирования представления о мужественности и женственности. Молодежная философия, как вызов современности.			
	Самостоятельная работа: просмотр видеофильма «Субкультура. Проблемы возникновения этого типа культуры».	2		
Тема 11. Общество, природа, личность	Содержание материала:	4	ОК 01, ОК 02, 
ОК 03, ОК 04, 
ОК 11	
	Сущность общества. Общество и природа. Законы общественного развития. Объективные и субъективные формы развития общества. Прогресс и регресс в развитии общества. Проблемы антропогенеза. Понятие «Личность». Свобода и ответственность в современном мире. Кризис личности в современном мире, пути его преодоления.			
Тема 12. Человечество перед лицом глобальных проблем	Содержание материала:	4	ОК 01, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09	
	Угрозы человечеству перед лицом глобальных проблем. Периодизация будущего, предвидение грядущих глобальных катастроф в социальной жизни. Гуманизм – ценностная основа решения глобальных проблем современности. Сущность консерватизма, как общественного явления. Условия, способствующие появлению научного и технического консерватизма.			
	Самостоятельная работа: подготовить один из видов публичного выступления «Гуманизм – ценностная основа решения глобальных проблем современности». 	6		
Промежуточная аттестация	Экзамен	12		
Всего:	75		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требование к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Социально-экономических дисциплин»
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
наглядные пособия;
комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-методических материалов;
персональный компьютер;
мультимедиапроектор;
экран.

3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, видеоматериал
	3.2.1. Печатные издания:
Основные источники
1 Канке, В.А. Философия для технических специальностей: учебник [Текст] / В.А.Канке2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2010. - 395 с. : ил., рис., табл. - (Высшее техническое образование). - Библиогр.: с. 388-395. - ISBN 978-5-370-01617-2.
2 Кохановский, В.П. Основы философии: учебник [Текст]/ В.П.Кохановский, Т.П.Матяш, В.П.Яковлев; под ред. В.П.Кохановского– 16-е изд., стер. М. : КНОРУС, 2016. – 240 с. – (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-406-05021-7.

Дополнительные источники
1.Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студентов средних   профессиональных учебных заведений. - М., Издательский центр «Академия»,     2013 (с  хрестоматией).
2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М., ФОРУМ:  ИНФРА ,2013.      
3. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие  мыслители; история и основные    направления философии в кратком изложении. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. 

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Информационный портал Режим доступа: http://window.edu.ru/catalog/?p_rubr=2.2.73.11. 
2. Информационный портал Режим доступа: www.dialog21.ru. 
3. Информационный портал Режим доступа:http://philosophy.ru/. 
4. Информационный портал Режим доступа:http://intencia.ru/. 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе провидения практических занятий, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
 - основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- условия формирования личности, свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники, технологий.	-Грамотно и аргументированно использовать категориальный философский аппарат;
-четко и правильно отвечать на вопросы по основным философским проблемам;
-приводить примеры из собственной практики
о проблемах, связанных расширением научно-технической революции;
-объяснять место научных философских знаний в современной жизни и профессии;
-проводить анализ источников информации и составлять доклады и выступления
-четко представлять структуру реферата, эссе, выступления по основным вопросам философии.	- устный опрос;
- аналитическая работа с оригинальными текстами;
- домашняя работа творческого и проблемного характера; 
- Написание рефератов
- Тестирование
- Написание философского эссе.	
Умение:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста.	-Доходчиво, убедительно, грамотно разъяснять, доказывать свою позицию по общим философским проблемам;
-аргументированно цитировать классиков разных философских школ;
-демонстрировать способность сделать правильный нравственный, социальный, политический выбор.
	-устный опрос;
-контроль представления выполнения домашних заданий проблемного и творческого характера (эссе и выступлений);
- тестирование;  
-работа с философским словарем и оригинальными текстами;
-оценка выступлений на семинарах;
-защита реферативных работ; 
-дифференцированный зачет.	

Приложение II.2
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02 История

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
1.1.  Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, обеспечивающих возможность дать студенту целостное гуманитарное образование в единстве его исторического, философского, экономического и социально-политического аспектов. 
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-06 
ОК 09	-ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире
-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
	-основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков;
-сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв;
-основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;
-роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций;
-содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	64	
Самостоятельная работа
	20	
Объем образовательной программы 	32	
в том числе:	
теоретическое обучение	32	
лабораторные занятия		
практические занятия	-	
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	12	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел I. Русь Княжеская	
Тема 1.1.
Образование Древнерусского государства
Феодальная раздробленность на Руси
Борьба русского народа против иноземных завоевателей	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Предпосылки и основные этапы формирование Древнерусского государства. Социально-экономический строй Киевской Руси. Правление князя Владимира и крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром. Культура Руси до монгольского нашествия.
Причины феодальной раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика.
Предпосылки завоеваний монголов. Монгольские завоевания в Азии. Поход Батыя на Русь. Социально-экономический строй и система государственного управления Золотой Орды. Последствие завоевания монгольского и золотоордынского ига на Руси. Борьба с агрессией крестоносцев на Северо-западе Руси. Невская битва. Ледовое побоище. Александр Невский.			
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется подготовить сообщение: “Как рассматривается содержание монголо-татарского ига в Русской и Советской историографии” (на примере точек зрения С.М.Соловьева и Л.М.Гумилева).	2		
Тема 1.2.
Формирование и укрепление 
централизованного Российского государства	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9

	Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси в первой половине XIVв. Первые московские князья. Иван Калита. Московские князья и церковь. Москва-центр объединения Северо-Восточных земель. Рост территории Московского княжества. Борьба с Золотой Ордой. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Распад Золотой Орды. Российское государство во второй половине XV-начале XVI вв. (политический строй и его централизация, Судебник 1497г., система органов государственной власти).			
	Для самостоятельной работыобучающимся рекомендуется подготовить сообщение на тему: “Москва – третий Рим”.	3		
Тема 1.3.
Российское государство в правление Ивана Грозного
 Смута в Российском государстве	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Преобразования в Российском государстве в начале правления Ивана IV. Боярское правление. Личность Ивана Грозного. Венчание на царство Ивана IV. Московское восстание 1547 г. Реформы Избранной рады. Судебник 1550 г. Начало созыва Земских соборов, их состав и полномочия. Стоглавый собор. Опричнина. Цели опричной политики, методы ее проведения и результаты. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Присоединение Сибири. Походы Ермака. Культура XVI в.
Правление Федора Иоанновича. Пресечение династии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова, его внутренняя и внешняя политика. Учреждение патриаршества. Лжедмитрий I, политика нового правителя. Заговор против самозванца. Приход Василия Шуйского к власти. Восстания И.И. Болотникова. Лжедмитрий II. Тушинское правительство. Свержение Василия Шуйского. Семибоярщина. Первое и Второе ополчения. Земский собор 1613г. Воцарение династии Романовых.			
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется написать эссе на тему: “Иван IV: реформатор или тиран?”	3		
Раздел II. Россия Императорская	
Тема 2.1.
Эпоха Петра I	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Предпосылки петровский преобразований. Цари Петр и Иван. Правление Софьи. Начало царствования Петра. Азовские походы. Северная война. Создание регулярной армии и флота. Новая система налогов и рост государственных повинностей. Развитие внешней торговли. Реформы Петра I. 
Становление отечественной науки и развитие системы образования. Учреждения Академии наук. Первый музей – Кунсткамера. Развитие художественной культуры.			
				
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется изучить дополнительную информацию о том, как оценивали Петра I деятели русской культуры и науки. 	3		
Тема 2.2.
Дворцовые перевороты в России.
Россия в эпоху Екатерины II. Просвещенный абсолютизм.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Елизавета Петровна. Петр III. Социально-экономическое развитие России в середине XVIII в. Русско-турецкая война 1735-1739 гг. Участие России в Семилетней войне. 
Переворот 1762г. Уложенная комиссия. Меры в отношении крестьян. Церковная политика Екатерины. Губернская реформа. Крестьянское восстание под предводительством Е.Пугачева. Внешняя политика Екатерины II. “Век просвещения” в российской культуре. Развитие художественной культуры в XVIIIв.			
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется составить схему периода дворовых переворотов с указанием проводимых реформ.	3		
Тема 2.3.
Россия в первой половине XIX в.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Внутренняя и внешняя политика Павла I. Внутренняя политика Александра I. Законодательные проекты М.Сперанского. Движение декабристов. Участие России в антинаполеоновских коалициях и войнах с Францией. Русско-Шведская война. Война с Ираном и Турцией.
Отечественная война 1812г. М.Кутузов. Бородинская битва. Внешняя политика России в 1813-1825 гг. Причины возникновения тайных дворянских организаций. Общественные движения 30-50-х гг. Внутренняя и внешняя политика Николая I и их основные направления. Культура первой половины XIX в. 			
Тема 2.4.
Внутренняя и внешняя политика Александра II.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Россия накануне преобразований. Манифест 19 февраля 1861 г. Историки о значении реформы 1861г. Реформы 60-70-х гг. Изменение в системе образования. Новый университетский устав. Развитие промышленности и транспорта. 
Расслоение крестьянства. Либеральное движение в 60-70-х гг. Консервативное общественное движение в 60-70-х гг. Радикальное общественное движение в 60-70-х гг. Русско-Турецкая война 1877-1878 гг. Кризис внутренней политики Александра II на рубеже 70-80-х гг. Цареубийство 1марта 1881 г. и его последствие.			
	Для самостоятельной работыобучающимся рекомендуется составить таблицу “Реформы Александра II”.	3		
Тема 2.5.
Александр III. Период контрреформ.
Россия в началеXX  в.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9

	
	Личность Александра III. Усиление правительственного надзора за деятельностью земского и городского самоуправления. Внешняя и внутренняя политика Александра. Приоритеты и основные направления российской дипломатии. 
Личность Николая II. Экономический кризис 1900-1903 гг. Внешняя политика России в началеXX в. Русско-Японская война 1904-1905 гг. Революция 1905-1907 гг. Реформы Столыпина. Культура России в началеXX в.			
Раздел III. Россия в XX в.	
Тема 3.1.
Россия в 1907-1917 гг.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Внутренняя политика России в 1907-1914 гг. Россия в Первой Мировой войне. Причины и повод войны. Противоборствующие коалиции в первой мировой войне. 
Складывание революционной ситуации. Февральская революция 1917 г. Двоевластие. Создание Временного правительства. От февраля к октябрю. Октябрьские события 1917 г. Установление советской власти.			
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется составить хронологическую таблицу “Основные события первой мировой войны”.	3		
Тема 3.2.
Советская Россия в 20-х-первой половине 30-х годов.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Новые органы власти и управления. Первая советская Конституция. Советская Россия в годы гражданской войны и интервенции. Новая экономическая политика. Образование СССР. Курс на индустриализацию и коллективизацию. “Культ личности” Сталина. Международное положение СССР. Борьба за коллективную безопасность. Советская культура в 1920-1930 гг.			
Тема 3.3.
СССР во второй половине 30-40-х годов	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	СССР накануне Великой Отечественной Войны. План “Барбаросса”.22 июня 1941 г. Основные события начального периода войны. Битва за Москву. Прорыв к Кавказу и Волге летом 1942г. Итоги коренного перелома. Военные операции Вооруженных сил СССР в Восточной и Центральной Европе. Итоги и уроки Второй Мировой и Великой Отечественной Войны.			
				
Тема 3.4.
СССР в первые послевоенные годы.(1945-1953 гг.)
CCCР в 1953-1964 гг.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9	
	Новая расстановка сил на международной арене. Начало “Холодной войны”. Создание социалистического лагеря. Создание НАТО. Образование СЭВ. Создание атомного оружия в СССР, начало гонки вооружений. Советская помощь Северной Корее. Экономические последствия войны и задачи восстановления народного хозяйства. Политическое развитие СССР в 1945-1953 гг.
Смерть Сталина и борьба за власть. Экономическая политика СССР в середине 1950-первой половине 1960 гг. Научно-техническая революция и развитие наукоемких отраслей. Научные и технические успехи СССР в 50-60-е гг. “Оттепель” в культуре. Внешняя политика СССР в 1953-1964гг. Создание Организации Варшавского Договора. Итоги внешней политики.			
Тема 3.5.
СССР в середине 60-80гг.	Содержание материала:	2	ОК1- ОК6
ОК9

	
	Приход к власти Л.И. Брежнего. Экономика СССР в 70-е начале 80-ых гг. Кризисные явления в экономике. Международная обстановка. Отношение СССР со странами Восточной Европы. Ввод советских войск в Афганистан.Эмиграция оппозиционных деятелей литературы и искусства. 
Путь к перестройке. Экономические реформы. Политическая реформа 1988г. Изменение в советской Конституции. Распад СССР. Развитие гуманитарного и экономического сотрудничества со странами Запада. Ослабление внешнеполитических позиций СССР.			
Тема 3.6.
Новая Россия 1991-1999гг.Новое политическое мышление.	Содержание материала:	8	ОК1- ОК6
ОК9	
	Экономические реформы в России. Развитие частного предпринимательства. Появления новых социальных групп. Место России в мировой экономике. Конституция РФ 1993года. Подписание Федерального договора. Силовое решение в Чечне. Принятие России в Совет Европы. Отношение с блоком НАТО. Отношения со странами Ближнего Востока. Россия и страны СНГ. Духовная жизнь Российского общества. Формирование территории РФ. Радикальные реформы в России. Изменения в геополитической системе. Место России в Современном мире.
“Новое политическое мышление”. Биполярная система международных отношений. Радикальные геополитические изменения в мире для всемирной истории. “Горячие” точки планеты в современном обществе.			
Промежуточная 
аттестация	Экзамен	12		
Всего:	64		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Социально-экономических дисциплин»
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
наглядные пособия;
комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-методических материалов;
персональный компьютер;
мультимедиапроектор;
экран.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Беликов, К.С. История. Учебное пособие [Текст] / К.С. Беликов, С.Е. Бережной, П.С. Самыгин – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 477, [1] c. – (Среднее профессиональное образование). – ISBN 978-5-222-118319-9.
2. Орлов А.С. История России: учебник [Текст] / А.С. Орлов., В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева и др. – изд. 4-е перераб. и доп. – М.: Проспект, 2017. – 528 с. – ISBN 978-5-392-23104-1
3.2.2. Дополнительные источники:
1.  Самыгин, П.С. История [Текст] / П.С. Самыгин, К.С.Беликов, С.Е.Бережной. – изд. 7-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 478, [1] c. – (Среднее профессиональное образование). – ISBN 5-222-10270-x. 
2. Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс] . – Режим доступа: http://bigenc.ru/.
3. История России. XX в. [Текст] / А.Н.Боханов, М.М.Горинов, В.П.Дмитриенко и др. – М.: ООО «Издательство АТС», 2001. – 608 с. ISBN 5-17-010273-9.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе провидения практических занятий, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания:
- основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков;
- сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв;
- основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;
- сведений о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций;
- содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	- демонстрирует системные знания мировых процессов на рубеже XX и XXI веков;
- ориентируется в причинах  политических конфликтов на государственном, региональном и локальном уровнях;
- объясняет основные политические  процессы изучаемых периодов;
- перечисляет основные функции мировых общественных организаций;
- ориентируется в религиозных течениях;
- рассуждает о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- имеет представление об инновациях, уровне развития техники и технологий в современной России и за рубежом.	Экспертное наблюдение за выступлениями с рефератами, 
Ответы на вопросы, 
Контрольная работа
	
Умения:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
	-свободно ориентируется в истории изучаемого периода;
- верно охарактеризовывает программу и деятельности того или иного политического деятеля указанного периода;
- самостоятельно, логично и аргументированно может выдвигать и защищать свою точку зрения по важнейшим проблемам изучаемого исторического периода и современности в рефератах и дискуссиях;
- успешно может применять свои знания по курсу «История» в повседневной и профессиональной деятельности;
 - способен к анализу влияния событий истории и современности на свою профессию и сферу частной жизни.	Выступления с рефератами;
 ответы на вопросы;
 самостоятельная и контрольная работа	

Приложение II.3
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин.
1.3.  Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	Общаться (устно и письменно) на английском языке на авиационные темы;
воспринимать на слух и понимать информацию на авиационные темы в пределах программы;
читать и переводить (со словарем) тексты авиационной направленности;
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые);
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые).	Лексический минимум (в объеме 1200-1400 лексических единиц) авиационной направленности;
авиационные термины и сокращения; 
основы работы со справочными информационными материалами на английском языке авиационной направленности;
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
особенности произношения.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	80	
Самостоятельная работа
	20	
Объем образовательной программы 	64	
в том числе:	
теоретическое обучение		
лабораторные занятия		
практические занятия	62	
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование 
разделов и тем	
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объём в часах	Осваиваемые элементы компетенций	
Тема 1. Введение.	Содержание учебного материала 	2	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Определение авиационного языка. Место авиационного английского языка в общем английском языке. Языковые требования ИКАО.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений авиационного английского языка; подготовить сообщение о важности английского языка в авиации; изучить основные документы ИКАО. 	2		
Тема 2. Путешествие по воздуху.	Содержание учебного материала 	6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
География. Топография. Национальности. Международные авиационные организации.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 3. Аэропорт.	Содержание учебного материала 	6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Структура аэропорта. Сервисы аэропорта. Транспортные средства. Авиационные профессии. Российские и зарубежные авиакомпании. Крупнейшие аэропорты мира.  			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика 
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 4. БАС.	Содержание учебного материала 	10	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Конструкция БАС. Типы БАС и их летные характеристики. Части БАС. Крупнейшие производители и конструкторы БАС.
Контрольная работа № 1 (1 час)			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 5. Полет.	Содержание учебного материала 	6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Экипаж и его обязанности. Этапы полета. План полета. Специальные полеты. Аэрошоу. 			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 6. Погода.	Содержание учебного материала 	6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Погодные условия. Погодные опасности. Природные катастрофы.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 7. Безопасность полётов. 	Содержание учебного материала 		6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено				
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Человеческий фактор. Технический фактор. Птицы, животные. Опасные грузы. Терроризм. Меры безопасности. Действия экипажа и диспетчера в случае захвата.
Контрольная работа № 2 (1 час)			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 8. Радионавигационные и визуальные средства.	Содержание учебного материала 		8	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено				
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Маркировка и освещение. История радара. Работа радара. Проблемы, связанные с радаром. Система взлета и посадки.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 9. Работа диспетчера.	Содержание учебного материала 		6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено				
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Цели и задачи. Необходимые качества характера. Требования к здоровью. Обучение и стажировка. Рабочее место. Условия и характер работы. Международный день диспетчера.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		
Тема 10. Технологии будущего.	Содержание учебного материала 		6	ОК 01
ОК 04
ОК 06
ОК 10	
	Не предусмотрено				
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Лингвистический материал по теме.
Компьютеризация. Безголосовая связь. Глобализация.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика
практика в использовании терминов и сокращений по указанным в практических занятиях темам; подбор диалогов по указанным темам.	2		

Фонетический курс

Словообразование и фразеология.

Грамматика

	Лингвистический материал
Нормативное произношение лексики авиационного пласта. Связывание слов. Сильные и слабые формы вспомогательных глаголов, предлогов времени и места, предлогов в конце вопроса. Интонация вопросов, коротких ответов, предложений в косвенной речи, условных предложений I и II типов. Интонация запросов и предложений. Американский и английский акценты.      

Образование слов посредством суффиксов и префиксов. Наиболее употребительные суффиксы и их значение. Суффиксы существительных. Суффиксы прилагательных. Суффиксы наречий. Наиболее употребительные  префиксы.
Образование слов посредством перехода слов из одной части речи в другую. 
Образование слов посредством сложения слов или основ слов.
Образование слов посредством чередования ударения и чередования гласных и согласных. Фразовые глаголы.    

Артикли. Существительные: исчисляемые и неисчисляемые. Вопросительные слова. Предлоги. Прилагательные и наречия: степени сравнения. Настоящее время. Прошедшее время. Модальные глаголы: Будущее время. Косвенная речь. Глагол should для совета. Действительный и страдательный залог. Причастие 1, причастие 2, герундий, инфинитив. Определительные придаточные. Условные предложения.			
Промежуточная аттестация	дифференцированный зачет	2		
Всего		84		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Иностранного языка»
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедиапроектор;
комплект учебно-методической документации:
тестовые задания для контроля знаний;
презентации по темам дисциплины;
комплект учебно-наглядных пособий (плакаты, раздаточные материалы).

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1.  Doc 9835, Manual on the Implementation of ICAO Language Proficiency Requirements [Текст] / 1st Edition. –International Civil Aviation Organization, 2014. – ISBN 978-92-9231-549-8.
2.  Kozlova, G.A. The World of Aviation English.[Текст]/ G.A. Kozlova, A.M. –M.: «Воздушныйтранспорт», 2007. – 224 с. – ISBN 5-888-21-069-2
3.  Emery, H. Aviation English[Текст] / H.Emery,A. Roberts. – Macmillan Publishers Limited, 2008.
4.  Ellis, S. English for Aviation for Pilots and Controllers[Текст] / S.Ellis,T. Gerighty. Oxford university press, 2008. – 978-0-19-457942-1.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания:
Общаться (устно и письменно) на английском языке на авиационные темы;
воспринимать на слух и понимать информацию на авиационные темы в пределах программы;
читать и переводить (со словарем) тексты авиационной направленности;
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые);
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые).	Согласно правилам, объяснять произношение и употребление интернациональных слов 
Грамотно применять и переводить профессиональную лексику
Воспроизводить без ошибок изученные грамматические правила	-оценка результатов выполнения практических заданий;
-оценка результатов аудирования;
-дифференцированный зачет
-тестирование
-контрольная работа
	
Умения:
Лексический минимум (в объеме 1200-1400 лексических единиц) авиационной направленности;
авиационные термины и сокращения; 
основы работы со справочными информационными материалами на английском языке авиационной направленности;
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
особенности произношения.
	Грамотно отвечать на вопросы, поддержать беседу
Грамотно отвечать на вопросы, составлять диалоги, пересказывать текст на русском языке.
Составлять точный перевод, выполнять грамматические задания с ним, выбирать ответы из текста.
Использовать лексику, речевые обороты, аргументированно ее использовать, правильно строить предложения. 
Точно строить высказывания, отвечать на вопросы, участвовать в диалогах.
Составлять и записывать выступления по заданной профессиональной тематике, используя грамматические обороты и профессиональную лексику.	– оценка результатов выполнения практических заданий по работе с информацией, документами, литературой;
- оценка результатов аудирования;
- представление результатов, выполненных внеаудиторных самостоятельных работ;
- дифференцированный зачет

Приложение II.4
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.04 Физическая культура

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально- экономических дисциплин.
Физическая культура представляет собой комплекс мероприятий, в который входят: учебные занятия, оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, массовая физкультурная спортивная и оборонно-прикладная работа, проводимая во внеурочное время.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 06, 
ОК 08
	Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности
	Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
Основы здорового образа жизни;
Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности)
Средства профилактики перенапряжения

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	160	
Самостоятельная работа
		
Объем образовательной программы 	160	
в том числе:	
теоретическое обучение	2	
лабораторные занятия		
практические занятия	156	
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часах	Осваиваемые элементы компетенций	
1	2	3		
Раздел 1. Основы физической культуры			
Тема 1.1.
Физическая
культура в профессиональной подготовке и
социокультурное
развитие личности	Содержание учебного материала 	2
	ОК6 
ОК8	
	1. Физическая культура и спорт в России. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья. 			
	2. Теоретические сведения о профессионально-прикладной подготовке авиационного специалиста. Самоконтроль студентов физическими упражнениями и спортом.
Контроль уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств. 			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ 			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Раздел 2. Легкая атлетика			
Тема 2.1. Бег 
	Содержание учебного материала 	10	ОК6 
ОК8	
	1. Требования программы и нормативы по легкой атлетике. Проведение самостоятельной разминки перед выполнением нормативов по бегу, прыжкам, метаниям. Выполнение функции помощника судьи на одном из видов бега, прыжков и метания. Самостоятельная подготовка мест для занятия бегом, прыжками и метаниями. Требования техники безопасности при занятиях легкой атлетикой.			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Обучение технике специально-беговых упражнений. Совершенствование техники бега на короткие дистанции. Низкий старт, бег по дистанции и финиширование. Пробежка дистанции 30 м, 60 м с низкого старта и с хода. Эстафетный бег и способы передачи эстафетной палочки. Совершенствование техники бега на средние дистанции: высокий старт, бег по прямой и повороту. Повторный и переменный бег на отрезках 80-200 м. Особенности бега по пересеченной местности: бег в гору и под уклон, по жесткому и скользкому грунту; преодоление искусственных и естественных препятствий, барьеров, поваленных деревьев, кустарника, канав и т.п. Подготовка и выполнение нормативов в беге на 100 м, кроссе 1000 и 3000 м.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Тема 2.2. Прыжки	Содержание учебного материала 	8	ОК6 
ОК8	
	1. Проведение самостоятельной разминки перед выполнением нормативов по прыжкам. Выполнение функции помощника судьи. Самостоятельная подготовка мест для занятия прыжками. 			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Совершенствование техники прыжка в длину с места и с разбега способом «согнув ноги». Изучение специальных прыжковых и подводящих упражнений. Изучение способов подбора разбега в прыжках в длину и высоту. Совершенствование техники прыжка в высоту способом «перешагивания». Подготовка и выполнение нормативов в прыжках в длину и высоту.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Тема 2.3. Метание.	Содержание учебного материала 	8	ОК6 
ОК8	
	1. Проведение самостоятельной разминки перед выполнением нормативов по метанию. Выполнение функции помощника судьи. Самостоятельная подготовка мест для занятия метанием.			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Совершенствование техники метания гранаты. Метание гранаты из различных положений, метание в цель и на дальность. Подготовка и выполнение норматива в метании гранаты 700 г.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Раздел 3. Баскетбол			
Тема 3.1. Техника и тактика игры в баскетбол.	Содержание учебного материала 	26	ОК6 
ОК8	
	1. Теоретические сведения о технике и тактике игры в баскетбол. Понятие о системах ведения игры в нападении и защите. Знакомство с правилами игры.			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Техника передачи двумя руками от груди одной рукой от плеча на месте и в движении. Ведение мяча по прямой, с изменением направления, изменяя высоту отскока мяча. Повороты с мячом и без мяча. Остановки двумя шагами после ведения мяча, прыжком. Техника бросков одной рукой от плеча на месте, в парах. Техника броска в прыжке. Техника «двухшажного хода» после ведения с последующим броском по кольцу одной рукой от плеча сверху. То же после ловли мяча в движении партнера. Техника «финтов» без противодействия. 
Индивидуальные и командные действия игроков в защите. Опекание нападающих, владеющих мячом, и без мяча, выбивание, накрывание, перехват, выравнивание, подстраховка, переключение. Наиболее распространенные варианты «зонной защиты»: 2-1-2, 1-3-1. Индивидуальные и командные действия игроков в нападении. Использование ведения мяча, передач бросков по кольцу, выбор места для получения мяча и завершение броска по кольцу. Уход от опеки защитника при помощи обманных движений, наведения. Применения заслонов, изменения направления движения, добивание мяча после отскока от щита или корзины. Командные действия: постепенное нападение, быстрый прорыв.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 			
Раздел 4. Волейбол			
Тема 4.1. Техника и тактика игры в волейбол.	Содержание учебного материала 	26	ОК6 
ОК8	
	1. Теоретические сведения о волейболе. Правила соревнований, положения системы розыгрыша.			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Общие развивающие и специальные упражнения волейболиста. Стойки игрока – низкая, средняя, высокая. Перемещения – приставным шагом, скачком, броском. Падения – назад на спину, с перекатом на бедро, на спину. Передача мяча. Верхняя передача мяча в высокой, средней и низкой стойках. Нижняя передача. Подачи.. Нападающий удар. Прямой нападающий удар. Прием мяча с подачи. Одиночное блокирование.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Раздел 5. Настольный теннис			
Тема 5.1
Техника и тактика игры в настольный теннис.	Содержание учебного материала 		26	ОК6 
ОК8	
	1. Теоретические сведения о технике и тактике игры в настольный теннис.				
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Основы техники игры, способы держания ракетки, перемещения игроков, удары по мячу. Удары по мячу. Подачи: толчком, накатом, подрезкой. Учебные игры с применением изученных приемов.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Раздел 6. Легкоатлетическая гимнастика			
Тема 6.1
Легкоатлетическая
гимнастика, работа
на тренажерах	Содержание учебного материала 		26	ОК6 
ОК8	
	1. Теоретические сведения о гимнастике.
Краткие сведения о развитии гимнастики, правила поведения учащихся на занятиях гимнастикой. Нормативы по гимнастике. Название гимнастических снарядов и их частей. Меры предосторожности при переносе и установке гимнастических снарядов. Причины травм при занятиях гимнастикой и их профилактика. Страховка и первая помощь при травмах. Порядок организации и проведения соревнований по гимнастике.				
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Разучивание упражнений, способствующих совершенствованию координации движений, вестибулярной устойчивости, улучшению работы сердечно-сосудистой и двигательной системы.
Вольные упражнения и элементы акробатики.
Основные:
1 Движение руками (рукой): руки назад, вниз, в стороны, вперед, вправо, влево, вверх; сгибание в локтевых суставах; повороты рук, сгибания, сгибания и повороты кистей.
2 Движение ногами (ногой): ногу вперед, назад, в сторону, повороты ноги, сгибание ноги в коленном суставе, движение стопой.
3 Туловищем: наклоны вперед, назад, влево, вперед, вправо; повороты налево, направо, назад. 
4 Движение головой: наклоны вперед, назад, влево, вправо; повороты налево, направо (на 900).
Круговая тренировка на 5 - 6 станций			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
Раздел 7. Лыжная подготовка			
Тема 7.1. Лыжный спорт.
	Содержание учебного материала 	
26	ОК6 
ОК8	
	Теоретические сведения о лыжном спорте. Лыжный спорт в российской системе физической культуры. Оздоровительное, профессионально прикладное и оборонное значение - занятиями лыжным спортом. Классификация видов лыжного спорта. Одежда, обувь, инвентарь, места занятия лыжным спортом. (В случае отсутствия снега может быть заменена кроссовой подготовкой.) 			
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ			
	Подготовка лыж (деревянных и пластиковых) к занятиям, соревнованиям. Подбор лыжных мазей и парафинов, смазка лыж. Правила поведения учащихся на занятиях лыжным спортом, учет метеоусловий и режим занятий. Особенности личной гигиены, предупреждение переохлаждения, заболеваний, обморожения и травм. Организация самостоятельных занятий. Требование программы и контрольные нормативы по лыжному спорту. Строевые приемы с лыжами и на лыжах, выполнение строевых приемов с лыжами в руках: «лыжи скрепить», «становись», «равняйсь», «смирно», «налево», «направо», «кругом». Выполнение строевых приемов на лыжах: «равняйсь», «смирно», «вольно», повороты на месте: переступанием, махом. Техника передвижения на лыжах. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода. Подводящие и подготовительные упражнения: передвижение на лыжах без палок, палки в руки за середину, руки за спину, скользящий шаг. Сочетание работы рук и ног при переменном ходе. Работа рук. Совершенствование техники одношажного, бесшажного хода. Техника преодоления подъемов. Совершенствование техники подъемов ступающим и скользящим шагом, «лесенкой». Техника преодоления спусков. Стойки спортсмена: основная, низкая, высокая. Техника падения на лыжах. Техника торможения. Техника торможения одной, двумя лыжами. Техника поворота при спуске на лыжах переступанием, «упором». Повторное прохождение отрезков на скорость 200-300 м, 500-600 м. Переменная тренировка: 5 км с 4-5 ускорениями до 500 м или 6 км с 3-5 ускорениями до 300-400 м. Равномерная тренировка (средняя скорость) до 6-7 км. Подготовка и выполнение контрольных упражнений и нормативов по лыжным гонкам на дистанции 5 км.
Кроссовая подготовка. 
Бег по стадиону. Бег по пересечённой местности до 5 км.			
	Самостоятельная работа обучающихся примерная 	-		
	Промежуточная аттестация	2		
Всего:	160		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: спортивный зал
оснащенный оборудованием:
Баскетбольные щиты, кольца.
Волейбольная сетка.
Мячи волейбольные, баскетбольные, набивные.
Шведские стенки.
Спортивные скамейки.
Гимнастические обручи, скакалки.
Открытый стадион широкого профиля.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Бутин,И.М. Лыжный спорт: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / И.М. Бутин. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 368 с. – ISBN 5-7695-0613-X.
2. Физическая культура: учеб. пособие [Текст] / под ред. В.Д.Дашинорбаева.  Улан-Уде: Издательство ВСГТУ, 2007. – 229 с. – ISBN 5-89230-249-0.
3.  Васильков, А.А. Теория и методика физического воспитания [Текст] / А.А. Вальсиков .– Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 381 с. : ил. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-222-14231-8.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Министерства спортаРоссийской Федерации[Электронный ресурс]. – Режим доступа 
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки..
2. Информационный портал. Режим доступа:http://lib.sportedu.ru. 
     3. Информационный портал. Режим доступа:http://www.fizkult-ura.ru/. 

3.2.3. Дополнительные источники
1. Легкая атлетика и методика преподавания: учеб. пед. факультетов и институтов физической культуры [Текст] / Ю.В. Андреев под общей ред. О.В.Колодия, Е.М.Лутковского и В.В. Ухова. М: Физкультура и спорт, 1985. – 267 [4] c.
2.  Портных, Ю.И. Спортивные игры и методика преподавания[Текст] / Ю.И.Портных, З.Я Кожевникова, Г.С.Ласин и др. Под общей ред. Ю.И.Портных. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 318 [2]с. : ил.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения	Демонстрирует системные знания в области основ здорового образа жизни и роли физической культуры в гармоничном развитии личности человека,
Владеет информацией о регулярных физических нагрузках в выбранной специальности и способах профилактики профзаболеваний	Оценка выполнения практических заданий, выполнение индивидуальных заданий, принятие нормативов.	
			
Умения:
Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности	Демонстрирует навыки владения, тактикой в спортивных играх;
Владеет техниками выполнения двигательных действий;
Выполняет тактико-технические действия в игре;
Выполняет требуемые  элементы;
	Наблюдение в процессе практических занятий

Приложение II.5
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.05 Психология общения

2017г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.05 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Психология общения является частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 25.02.08. «Эксплуатация беспилотных авиационных систем»       

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Психология общения» является дисциплиной цикла общих гуманитарных и социально- экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3

	применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения	взаимосвязь общения и деятельности; 
цели, функции, виды и уровни общения; 
роли и ролевые ожидания в общении; 
виды социальных взаимодействий; 
механизмы взаимопонимания в общении; 
техники, приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; 
этические принципы общения; 
источники, причины, виды и способы разрешения  конфликтов.	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	88	
Самостоятельная работа
	24	
Объем образовательной программы 	64	
в том числе:	
теоретическое обучение	12	
лабораторные занятия		
практические занятия	50	
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Тема 1.
Психология общения: история, структура и значение дисциплины	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Психология как наука. История её возникновения и развития
Структура психологической науки
Коммуникативная деятельность – понятие, мотивы
Значение психологии общения для разностороннего развития личности			
	Самостоятельная работа обучающихся	6		
	Подготовить эссе на одну из тем:
С кем мы общаемся? Выбор партнера по общению.  
Возникновение первого впечатления о партнере по общению. 
Коммуникативные барьеры. Пути их преодоления.  
Значения жестов в различных культурах.  
Роль невербальных средств общения.  
Особенности опосредованного общения.  
Успешное и неуспешное, затратное и не затратное общение.  
Пути предупреждения конфликтов			
 Тема 2.
Общение как слагаемое взаимоотношений
	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Общение в системе межличностных и общественных отношений;
Единство общения и деятельности;
Структура общения;
Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.			
Тема 3. Структура психологии общения	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Субъекты общения 
Средства, потребности, мотивация и цели.
Способы взаимодействия, взаимовлияния и отражения влияний в процессе общения.			
Тема 4.  Основы стрессоустойчивости-понятие, особенности формировани	Содержание учебного материала:	4	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Понятие стрессоустойчивости – значение, пути формирования (тестирование на уровень стрессоустойчивости). Техники релаксации			
	Самостоятельная работа обучающихся:	6		
	Применение техник арттерапии с демонстрацией конечного результата для дальнейшего анализа			
Тема 5. Общение как форма обмена информацией	Содержание учебного материала:	4	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Структура общения
Виды общения
Особенности коммуникаций в современном мире			
Тема 6. Влияние имиджа на эффективность коммуникаций	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Имидж – определение, значение
Функции имиджа
Влияние имиджа на эффективность коммуникаций			
Тема 7. Эффекты восприятия	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Эффекты восприятия-их разновидности и значение
 Соотношения «я-реальное» и «я-идеальное»
Как формировать отношение к себе и окружающим			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Выполнение ролевых упражнений			
	Самостоятельная работа обучающихся	6		
	Подготовить реферат или презентацию на тему:
«Общение – основа человеческого бытия»			
Тема 8.  Развитие стрессоустойчивости через укрепление нервной системы	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Основные способы и приёмы развития стрессоустойчивости
Дыхательная гимнастика по методу А.Н. Стрельниковой
Телесное ориентирование – как оно работает, методы применения.			
Тема 9.Общение как форма взаимодействия	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Взаимодействие в процессе общения – как оно протекает, основные принципы
Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция.
Ориентация на понимание и ориентация на контроль.			
Тема 10.  Основные элементы коммуникации	Содержание учебного материала:	4	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Определение элементов коммуникаций
Способы развития коммуникативных способностей			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	Проведение теста на уровень развития коммуникативных способностей.  Выработка у обучающихся адаптивных способов регуляции собственного поведения в процессе межличностного общения.			
Тема 11. Виды, правила и техники слушания.	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Что такое осознанное слушание
Виды слушания
Типичные ошибки слушания
Правила слушания			
Тема 12. Стрессовые ситуации и работа с ними	Содержание учебного материала	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Эмоциональные нагрузки.			
Тема 13. Психологические аспекты общения	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Перецепция и эмпатия
Особенности реагирования в процессе коммуникации			
Тема 14. Деловая беседа	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Особенности деловой беседы
Принцип построения деловой беседы
Аргументация в процессе деловой беседы			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Правила ведения беседы, убеждения. Диагностика уровня общительности обучающихся. Выработка умения убеждать собеседника. Решение ситуационных задач: «Формулировка вопросов». Ролевые ситуации: «Техники, убеждающего воздействия». Анализ ролевых ситуаций.			
Тема 15. Психологические особенности ведения дискуссий и публичных выступлений.	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Техника проведения дискуссий, подготовка к ним
Техника самопрезентации
Особенности публичных выступлений
			
	Самостоятельная работа обучающихся	6		
	Презентация или реферат на тему «Я и моя профессия»			
Тема 16. Понятие конфликта и его структура. Невербальное проявление конфликта. Стратегия разрешения конфликтов	Содержание учебного материала:	4	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Понятие конфликта, структура
Разновидности конфликтов
Особенности реагирования в конфликте
Методы разрешения и упреждения конфликтов
Ролевые особенности реагирования в конфликте
Работа с неразрешёнными конфликтами			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	 Предупреждение конфликтов.  Деловая игра «Приёмы общения». Решение ситуационных задач.
Диагностика уровня конфликтности у обучающихся с помощью тестирования. Видение конфликтной ситуации сторонами, мотивация. 			
Тема17. Гнев и агрессия	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Гнев, агрессия – их различия, источники, особенности
Методы работы с негативными эмоциями
Использование проективных методик как способа разрешения вытесненных эмоций			
Тема 18. Мораль и этика	Содержание учебного материала:	2	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Понятие: этика и мораль. Категория этики.
Нормы морали. 
Моральные принципы и нормы как основа эффективного общения			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Этика в практике профессионального общения			
Тема 19.
Деловой этикет	Содержание учебного материала:	4	ОК 01-07
ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3
	
	Деловой этикет – его составляющие, особенности
Понятие dress-code как составляющее делового этикета
Особенности речевого этикета			
Промежуточная аттестация	дифференцированный зачет	2		
Всего:		64		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: социально-экономических дисциплин.
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
наглядные пособия;
комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-методических материалов;
персональный компьютер;
мультимедиапроектор;
экран.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Соснин, В. А. Социальная психология: учебник для ССУЗов/ В.А. Соснин, Е.А Красникова. – 2-е изд. – М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015. – 336 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-91134-415-3.
2. Анцупов, А.Я.Конфликтология: Учебник для вузов [Текст] / А.Я.Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.: Питер 2007. – 496 с. : ил. ISBN 978-5-469-01552-9
3. Бороздина, Г.В. Психология делового общения: учебник [Текст]/ Г.В.Броздина, Н.А.Кормилова ; под общей ред. Г.В.Бороздиной. М.: ИНФРА-М, 2006. - 224 с. – (Бакалавр. Углубленный курс) – ISBN5-16-001969-3.
4. Гришина, Н.В.Психология конфликта[Текст] / Н.В. Гришина. – 2-е изд. – СПб.: 2008. – 544 с. : ил. – (Мастера психологии). – ISBN 978-5-91180-895-2.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.  Психология на русском языке Psychology.ru [Электронный ресурс] . – Режим доступа: http://www.psychology.ru.
2. Электронная библиотека учебников [Электронный ресурс] . – Режим доступа: http://studentam.net/
3. Библиотека Гумер - гуманитарные науки: [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.gumer.info.
4. Информационный портал Режим доступа: http://ps-psiholog.ru/obshhenie-v-internete/aktivnyie-polzovateli-interneta-kto-oni.html.

3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
1. Майерс, Д. Социальная психология [Текст] / Девид Майерс. Перев. с английск. – СПб.: Питер, 1997. –688 с. : ил. – ISBN 588782-141-8
2. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебн. для высш. учеб. зав. / Г.М.Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 364 с. – ISBN 5-7567-0274-1

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
взаимосвязь общения и деятельности; 
цели, функции, виды и уровни общения; 
роли и ролевые ожидания в общении; 
виды социальных взаимодействий; 
механизмы взаимопонимания в общении; 
техники, приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; 
этические принципы общения; 
источники, причины, виды и способы разрешения  конфликтов.	
Оперирует основными понятиями психологии общения, правильно и точно описывает методики и техники убеждения, слушания, способы разрешения конфликтных ситуаций

Оценка решений творческих  задач
Тестирование
Анализ ролевых ситуаций	
Умения:
применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения 
	
Демонстрирует владение техниками и приемам эффективного общения, саморегуляции поведения в процессе межличностного общения
Разрешает смоделированные конфликтные ситуации	
Анализ ролевых ситуаций
Оценка решений творческих  задач	

Приложение II.6
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

	                   ЕН.01 Математика	

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01 МАТЕМАТИКА

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Математика» относится к математическому и общему естественнонаучному циклу.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности	значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППСЗ;
основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;
основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	91	
Самостоятельная работа	15	
Объем образовательной программы 	64	
в том числе:	
теоретическое обучение	16	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	48	
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	12	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
РАЗДЕЛ 1. Математический анализ	
Тема 1. Понятие о числе	Содержание учебного материала	2	ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	
	Значение математики в профессиональной деятельности. Цели и задачи дисциплины.			
Тема 1.1. Производная и ее применение	Содержание учебного материала	2	ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	
	Предел и непрерывность функции. Правила раскрытия неопределенностей. Понятие производной, ее физический и геометрический смысл. Формулы и правила дифференцирования. Производные высших порядков. Дифференциал функции. Правило Лопиталя. Общая схема исследования функции и построения ее графика			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	12		
	Вычисление пределов			
	Дифференцирование функций.			
	Исследование функции, построение ее графика.			
	Самостоятельная работа обучающихся	3		
	Для самостоятельной работы обучающемуся рекомендуется выполнить индивидуальное задание по исследованию функции.			
Тема 1.2. Интеграл и его приложения.	Содержание учебного материала	2	ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	
	Неопределенный интеграл и его основные свойства. 
Методы интегрирования: замена переменной, подведение под знак дифференциала. Определенный интеграл. Формула Ньютона – Лейбница. Геометрические приложения определенного интеграла.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	12		
	Интегрирование функций.			
	Вычисление определенного интеграла.			
	Самостоятельная работа обучающихся	4		
	Для самостоятельной работы обучающемуся предлагается ознакомиться с физическими приложениями определенного интеграла, а так же решетить задания 2.2 (с.15-20), 2.4 (с.15-18).			
Тема 1.3. Основы теории комплексных чисел.	Содержание учебного материала	2	ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	
	Понятие комплексного числа. Модуль и аргумент комплексного числа. Действия над комплексными числами в алгебраической форме			
	Самостоятельная работа обучающихся 	4		
	Для самостоятельной работы студента предлагается выполнить примеры действий с комплексными числами			
Тема 1.4. Дифференциальные уравнения.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	
	Основные понятия и определения. Уравнения с разделяющимися переменными. Простейшие уравнения второго порядка.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	14		
	Решение дифференциальных уравнений.			
	Контрольная работа по разделу 1.			
	Самостоятельная работа обучающихся 	4		
	Для самостоятельной работы обучающемуся рекомендуется повторить учебный материал по разделу 1.			
Раздел 2. Основы теории вероятностей и математической статистики	
Тема 1.1. Статика.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-06,
ПК 1.1-3.6	
	Случайные события, основные понятия и определения. Классическое и статистическое определение вероятности. Элементы комбинаторики. Случайные величины и их закон распределения. Формула Бернулли. Числовые характеристики случайных величин. Элементы математической статистики. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	10		
	Определение вероятности случайных событий.			
	Расчёт числовых характеристик случайных величин.			
Промежуточная 
аттестация	Экзамен	12		
Всего:		91		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Математика».
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
наглядные пособия;
комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-методических материалов по различным темам и разделам математики;
персональный компьютер;
мультимедиапроектор;
экран.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Башмаков, М.И. Математика: учебник для студ. учреждений сред. Проф. образования / М.И.Башмаков. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 256 с. – ISBN 978-5-4468-0742-0
2. Седых, И.Ю. Математика: учебник и практикум для СПО [Текст] / И.Ю.Седых, Ю.Б.Гребенщиков, А.Ю.Шевелев. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 443 с (Профессиональное образование). – ISBN978-5-9916-5914-7.
3. Кучер, Т.П. Математика Тесты: учебное пособие для СПО [Текст] / Т.П.Кучер. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 417 с. (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-9916-8146-9.

 3.2.2 Дополнительные источники 
1. Антонов, В.И. Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Опорный конспект: учебное пособие. – М.: Проспект, 2011. – 144 с. –ISBN978-5-392-01333-3.
2. Письменный, Д.Т. Конспект лекций по теории вероятностей, математической статистике и случайным процессам / Дмитрий Письменный. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 2008. – 288 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-8112-2966-6

3.2.3. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. http://www.math.ru
2.Газета "Математика" издательского дома "Первое сентября". Режим доступа:  http://mat.1september.ru. 

Выполняет расчеты по формулам 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности	Демонстрирует владение понятий и методов математического анализа дискретной математики; 
Демонстрирует владение 
численными методами решения прикладных задач;
Демонстрирует владение понятий теории вероятностей и математической статистики	Оценка решений прикладных задач
Практические занятия
Контрольная работа	
Умения:
значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППСЗ;
основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;
основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления	
Выполнение практических работ в соответствии с заданием	
Проверка результатов и хода выполнения практических работ	

Приложение II.7
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 Информатика 

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 ИНФОРМАТИКА

1.1 Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина входит в математический и общий и естественнонаучный цикл.
 
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01- 07; 
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	применять информационные технологии в профессиональной деятельности;
работать в качестве пользователя персонального компьютера; 
работать с программными средствами (ПС) общего назначения;
использовать текстовый процессор MicrosoftWord;
работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности на ЭВМ.
	способы автоматизированной обработки информации; 
сетевые технологии обработки и передачи информации;
современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств; 
основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;
устройство и принцип работы современных средств вычислительной техники;
работу в локальных и глобальных компьютерных сетях, использование в профессиональной деятельности сетевых технологий обработки и передачи информации;
программные средства, защищающие информацию от несанкционированного доступа	

.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	79	
Самостоятельная работ	15	
Объем образовательной программы 	64	
в том числе:	
теоретическое обучение	16	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	46	
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)		
контрольная работа		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета 	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы рганизации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Тема 1. Введение	Содержание учебного материала:	2	ОК 01- 07;
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	
	Особенности представления информатики как фундаментальной науки, как прикладной дисциплины, её роль в развитии общества.			
Тема 2. Общие теоретические основы информатики	Содержание учебного материала:	4	ОК 01- 07;
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	
	Признаки классификации вычислительных машин; история и темпы развития вычислительных систем. Общее представление об информации. Кодированная информация. Понятие носителя информации. Формы представления и передачи информации. Основы защиты информации.			
	Самостоятельная работа обучающихся 	3		
	найти информацию о новых антивирусных программах, о новых формах защиты информации.			
Тема 3. Архитектура аппаратных и программных средств персональных компьютеров (РС)	Содержание учебного материала:	4	ОК 01- 07;
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	
	Основные функциональные части компьютера. Взаимодействие процессора и памяти при выполнении команд и программ. Внешние устройства. Система счисления. Иерархия программных средств: BIOS, операционная система, прикладные программы.			
	Самостоятельная работа обучающихся 	3		
	Аппаратные и программные средства, оценка производительности компьютерной системы			
Тема 4. Основы работы пользователя в операционной среде персонального компьютера	Содержание учебного материала:	2	ОК 01- 07;
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	
	Особенности операционной системы на Windows. Стандартные и служебные программы для обслуживания дисков.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	22		
	Работа с объектами Windows (папка, файл, приложение, документ), организация обмена данными в операционной системе Windows, основные возможности стандартных и служебных программ Windows, совместное использование папок в локальной сети.			
	Самостоятельная работа обучающихся	3		
	Элементы технического сервиса: установка операционной системы, сервис сменных носителей информации, расширение и модернизация конфигурации аппаратных и программных средств.			
Тема 5. Основы работы с прикладными программами общего назначения	Содержание учебного материала:	2	ОК 01- 07;
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	
	Стандартные средства пакета MSOffice. Использование гипертекстовых информационных систем. Искусственный интеллект и интеллектуальные системы. Экспертные системы.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	24		
	Основы использования прикладных программ общего назначения: создание комплексных текстовых документов в текстовом процессоре Word; технология работы в табличном процессоре Excel; технология работы в СУБД Access. Создание web – страниц.  			
	Самостоятельная работа обучающихся	3		
	Создание сайтов  с помощью специализированных программ (конструктор сайтов), углубить знания по теме «Построение диаграмм в табличном процессоре Excel» и применение их в профессиональной деятельности			
Тема 6. Основы работы в среде локальных и глобальных компьютерных сетей	Содержание учебного материала:	2	ОК 01- 07;
ОК 09-10;
ПК 1.1-3.6
	
	Основные понятия и терминология компьютерной сети; классификацию компьютерных сетей; возможности, предоставляемые глобальной сетью INTERNET.			
	Самостоятельная работа обучающихся	3		
	научиться работать с электронной почтой, использовать различные поисковые системы для нахождения информации, используемой в профессиональной деятельности.			
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет	2		
Всего:		79		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: компьютерный класс
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
доска;
рабочие места на базе вычислительной техники, подключёнными к локальной вычислительной сети и сети «Интернет»;
стенды сетей передачи информации;
технические средства контроля эффективности защиты информации;
модели основных устройств информационно-коммуникационных технологий;
интерактивная доска;
мультимедийная система;
принтер;
сканер;
учебное сетевое программное обеспечение, обучающее программное обеспечение:
операционная система MS Windows 7 и выше;
комплект прикладных программ MicrosoftOffice 2003 и выше;
система автоматизированного проектирования; 
программа архивирования данных;
программа для записи дисков;  
антивирусная программа;
браузеры;
программа распознавания текста;
программные среды компьютерной графики;
программа для обработки звука;
программа для обработки видео;
справочная правовая система.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1.  Иопа, Н.И. Информатика. Конспект лекций: учебное пособие / Н.И.Иопа. – М.: Кнокурс, 2016. – 258 с. – (Конспект лекций). – ISBN 978-5-406-04151-2
2.  Практикум по информатике: учебное пособие для вузов (+CD) / под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2012. – 320 с.: ил. – ISBN 978-5-459-00908-8
3.  Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Г.Н. Федорова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 208 с. – ISBN 978-5-7695-9642-1.
4.  Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач и сред. проф. образования / М.С. Цветкова, Л.С.Великович. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с., [8] л. цв. ил. – ISBN 978-5-4468-0030-8.

3.2.3. Дополнительные источники 	
1. Сидоров, В.Д. Аппаратное обеспечение ЭВМ: учебник для нач. проф. образования [Текст] / В.Д. Сидоров, Н.В. Струмпэ. – 3-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 336 с. – ISBN 978-5-4468-0510-5

4 . КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
способы автоматизированной обработки информации; 
сетевые технологии обработки и передачи информации;
современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств; 
основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;
устройство и принцип работы современных средств вычислительной техники;
работу в локальных и глобальных компьютерных сетях, использование в профессиональной деятельности сетевых технологий обработки и передачи информации;
программные средства, защищающие информацию от несанкционированного доступа	
Перечисляет системные программные продукты и дает им краткое описание;
Демонстрирует владение принципами построения систем обработки информации;
Владеет знаниями устройства компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;
Перечисляет методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
Уверенно объясняет общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин
	
Оценка решений ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
	
Умения:
применять информационные технологии в профессиональной деятельности;
работать в качестве пользователя персонального компьютера; 
работать с программными средствами (ПС) общего назначения;
использовать текстовый процессор MicrosoftWord;
работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности на ЭВМ.
	
Демонстрирует владение прикладными программами для выполнения расчетов;
Использует электронную почту, специализированные программы обмена информацией, применяет поисковые системы;
Использует технологии сбора, размещения, хранения, накопления и преобразования данных в профессионально ориентированных информационных системах;
Использует программные средства вычислительной техники для анализа и обработки информации;
Владеет навыками работы в графических редакторах для создания изображений и схем;
Оформляет документы, разрабатывает презентации, производит быстрый поиск нужной информации	
Проектная работа
Наблюдение в процессе практических занятий
Оценка решений ситуационных задач	

Приложение II.8
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

	               ОП.01 Техническая механика	

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Техническая механика» относится к профессиональному циклу (общепрофессиональные дисциплины).

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-07;  
ОК 09-11;
ПК 1.1-3.6	выбирать типовые методы и способы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
решать задачи по обеспечению контроля технического состояния сооружений и оборудования объектов в процессе выполнения технологических операций	условия равновесия материальных объектов;
основные понятия кинематики для определения характеристик движения объектов; законы движения;
понятия, законы и общие теоремы для решения задач по динамике;
основные понятия сопротивления материалов; методы расчета деталей на прочность при различных нагрузках	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	63	
Самостоятельная работа	15	
Объем образовательной программы 	48	
в том числе:	
теоретическое обучение	12	
практические занятия (если предусмотрено)	36	
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1. Теоретическая механика	
Тема 1.1. 
Статика	Содержание учебного материала	2	ОК 01-07;
ОК 09-11;
ПК 1.1-3.6	
	Цели и задачи дисциплины. Основные понятия и аксиомы статики. Плоская система сходящихся сил. Моменты сил, момент пары сил. Условия равновесия материальных объектов. Трение. Центры тяжести тел.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	8		
	1	Основные понятия и аксиомы статики.			
	2	Плоская система сходящихся сил.			
	3	Момент силы. Пара сил.			
	4	Решение задач по теме «Статика».			
	Самостоятельная работа обучающихся 	3		
	Для самостоятельной работы обучающемуся предлагается решить задачи по определению равновесия объектов, нахождению координат центров тяжести плоских однородных фигур.			
Тема 1.2. 
Кинематика	Содержание учебного материала	2	ОК 01-07;
ОК 09-11;
ПК 1.1-3.6	
	Механическое движение. Характеристики и уравнения поступательного движения. Способы задания движения объектов. Кинематика вращательного движения. Плоскопараллельное движение. Сложное движение.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	8		
	1	Кинематика поступательного движения.			
	2	Кинематика вращательного движения.			
	3	Кинематика плоскопараллельного движения.			
	4	Кинематика сложного движения.			
	Самостоятельная работа обучающихся	4		
	Для самостоятельной работы обучающемуся рекомендуется решить задачи по определению характеристик объектов при различных видах их движения.			
Тема 1.3. 
Динамика	Содержание учебного материала	2	ОК 01-07;
ОК 09-11;
ПК 1.1-3.6	
	Основные понятия и законы динамики. Работа силы. Мощность. КПД. Механическая энергия. Импульс тела. Общие теоремы динамики. Законы сохранения импульса тела, механической энергии. Реактивное движение. Динамика вращательного движения. Гироскопические явления. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	10		
	1	Основные понятия и законы динамики поступательного движения.			
	2	Работа силы. Мощность. КПД.			
	3	Законы сохранения импульса тела, механической энергии; теоремы динамики.			
	4	Динамика вращательного движения.			
	5	Динамика системы и твердого тела.			
	6	Решение задач по теоретической механике.			
	Самостоятельная работа обучающихся	4		
	Для самостоятельной работы обучающемуся предлагается решить задачи по определению динамических характеристик объектов, изучить материал прикладного характера.			
Раздел 2. Основы сопротивления материалов	
Тема 2.1. 
Виды нагрузок.	Содержание учебного материала	2	ОК 01-07;
ОК 09-11;
ПК 1.1-3.6	
	Предмет и задачи сопротивления материалов. Метод сечений. Внутренние силовые факторы. Закон Гука. Напряжение и деформации при растяжении (сжатии). Расчеты прочности при срезе, смятии. Кручение, расчеты прочности вала. Изгиб, расчеты прочности балки.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	8		
	1	Расчеты бруса на прочность при растяжении (сжатии)			
	2	Расчеты вала на прочность и жесткость.			
	3	Расчеты балки на прочность.			
	4	Проверка прочности бруса при различных нагрузках.			
	Самостоятельная работа обучающихся	4		
	Для самостоятельной работы обучающемуся предлагается выполнить графические задания по проверке прочности деталей при различных видах ее нагружения. 			
Раздел 3. Детали машин.	
Тема 3.1. Детали машин	Содержание учебного материала	6	ОК 01-07;
ОК 09-11;
ПК 1.1-3.6	
	Основные понятия, требования к машинам и их деталям. Виды соединений деталей, используемых в авиастроении.			
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет 	2		
Всего:		63		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Техническая механика».
оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);
доска;
шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;
лабораторные комплексы для изучения:
физических основ механики;
законов механики;
прикладной механики;
динамических колебаний, а также законов динамики;
кинематики;
инерции, вращательного движения;
упругости, колебания, динамики;
моделирующие установки.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Эрдеди, А.А. Теоретическая механика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования [Текст] / А.А.Эрдеди, Н.А.Эрдеди. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 528 с. –ISBN 978-5-7695-9607-0.
2. Вереина, Л.И. Техническая механика :учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования [Текст] / Л.И.Вереина, М.М.Краснов. — 7-е изд., М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с. – ISBN 978-5-4468-0036-0.
3. Олофинская, В.П. Техническая механика: Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий: Учебное пособие[Текст] / В.П.Олофинская. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2016. – 136 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-91134-492-4.

3.2.2. Дополнительные источники
1. Портаев, Л.П. Техническая механика : учебник для техникумов [Текст] / Л.П.Портаев, А.А.Петраков, В.Л.Портаев; под ред. Л.П.Портаева. – М.: Стройиздат, 1987. – 464 с.
2. Никитин, Е.М. Теоретическая механиика для техникумов [Текст] / Е.М.Никитин. – 12-е изд. испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ.мат. лит., 1988. – 336 с

3.2.3. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Лекции. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://technical-mechanics.narod.ru. 
2. Лекции, примеры решения задач. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.isopromat.ru/. 
3. Лекции, примеры решения задач. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://teh-meh.ucoz.ru. 
4.Лекции, расчётно-графические работы, курсовое проектирование, методические указания;[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.detalmach.ru/. 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
условия равновесия материальных объектов;
основные понятия кинематики для определения характеристик движения объектов; законы движения;
понятия, законы и общие теоремы для решения задач по динамике;
основные понятия сопротивления материалов; методы расчета деталей на прочность при различных нагрузках	
Демонстрирует уверенное владение основами технической механики 
Перечисляет виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики
Демонстрирует знание методик расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформаций
Владеет расчетами механических передач и простейших
сборочных единиц общего назначения	
Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов
практических занятий, 
Тестирование, Контрольные работы,
Экзамен
	
Умения:
выбирать типовые методы и способы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
решать задачи по обеспечению контроля технического состояния сооружений и оборудования объектов в процессе выполнения технологических операций	
Производит расчеты механических передачи простейших
сборочных единиц общего назначения
Использует кинематические схемы
Производит расчет напряжения в конструкционных элементах	
Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов
практических занятий, 
Тестирование, 
Дифференцированный зачет	

Приложение II.9
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                      ОП.02 Электротехника и электронная техника	

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Электротехника и электронная техника» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин. 

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6

	использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
подбирать устройство электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;
собирать электрические схемы.	способы получения, передачи и использования электрической энергии;
электротехническую терминологию;
основные законы электротехники;
характеристики и параметры электрических и магнитных полей;
свойство проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;
основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
методы расчета и измерения основных параметров электрических магнитных цепей;
принципы действия, устройства, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;
принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;
правила эксплуатации электрооборудования	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	104	
Самостоятельная работа	20	
Объем образовательной программы 	72	
в том числе:	
теоретическое обучение	42	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	30	
контрольная работа		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	12	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1.Электротехника	
Тема 1.1. Электрическое поле.
	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Введение. Понятие об электрическом поле. Основные характеристики электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Краткие сведения о различных электроизоляционных материалах и их практическом использовании. Электрическая емкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов.			
Тема 1.2. Электрические цепи постоянного тока	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Общие сведения об электрических цепях. Электрический ток. Электрическая проводимость и сопротивление проводников. Зависимость электрического сопротивления от температуры. Резисторы регулируемые и нерегулируемые.			
	Закон Кирхгофа. Расчет электрических цепей с помощью законов Ома и Кирхгофа. Преобразование электрической энергии в тепловую. Закон Джоуля-Ленца.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	18		
	Практическое занятие №1 «Решение задач с применением законов «Ома»			
	Практическое занятие №2 «Схемы замещения. Нахождение эквивалентного сопротивления»			
	Практическое занятие №3 «Расчет сложных электрических цепей с помощью законов Кирхгофа» 			
	Практическое занятие  №4 «Преобразование треугольника в звезду и звезды в треугольник»			
	Практическое занятие  №5 «Самостоятельное решение задач»			
	Лабораторная работа №1 «Последовательное и параллельное соединение в схемах из резисторов»			
	Самостоятельная работа обучающихся	1		
Тема 1.3. Электромагнетизм
	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Общие сведения о магнитном поле. Основные свойства и характеристики магнитного поля. Силовое действие магнитного поля. Закон Ампера. Магнитная индукция, магнитный поток. Напряженность. Магнитная проницаемость. Индуктивность. Электромагнитные силы: сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. Правило левой руки. 
Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Э.Д.С. самоиндукции и взаимоиндукции, вихревые токи. ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле, правило правой руки; принцип преобразования механической энергии в электрическую, электрической в механическую.			
	Самостоятельная работа обучающихся	1		
  Тема 1.4.   
Электрические измерения
	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Общие сведения об электрических измерениях и электроизмерительных приборах: физические величины и единицы их измерения; средства измерения. Классификация электроизмерительных приборов. Условные обозначения на электроизмерительных приборах. Измерение ока и напряжения: магнитоэлектрический и электромагнитный измерительные механизмы. Приборы и схемы для измерения электрического тока и напряжения. Расширение пределов измерения электрического тока и напряжения. Измерение мощности и энергии: электродинамический измерительный механизм. Измерение энергии счетчиком. Измерение электрического сопротивления. Измерительный мост, омметр и мегомметр.			
	Самостоятельная работа обучающихся	1		
Тема 1.5. Однофазные электрические цепи переменного тока
	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Переменный ток, его определение. Получение синусоидальных ЭДС и тока, их уравнения и графики. Параметры синусоидальных величин: амплитуда, угловая частота, фаза, начальная фаза, период, частота, мгновенное значение. Действующая и средняя величины переменного тока. Векторные диаграммы. Электрические цепи переменного тока. Резонанс в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока с различным характером нагрузки			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	12		
	Практическое занятие №6 «Расчет цепей с активным индуктивным и емкостным сопротивлениями»			
	Практическое занятие №7 «Самостоятельное решение задач. Допуск к лабораторной работе №2»			
	Лабораторная работа №2 «Последовательное соединение активного и реактивного элементов»			
	Самостоятельная работа обучающихся	1		
Тема 1.6. Трехфазные электрические цепи
	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Общие сведения о трехфазных электрических цепях. Соединение обмоток трехфазных генераторов и потребителей энергии звездой и треугольником. Симметричная и несимметричная нагрузка. Фазные и линейные напряжения, токи, соотношения между ними. Четырехпроводная трехфазная цепь, роль пулевого провода.			
	Самостоятельная работа обучающихся	1		
Тема1.7. Трансформаторы
	Содержание учебного материала	2	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Назначение трансформаторов, классификация. Однофазный трансформатор, его устройство, принцип действия, коэффициент трансформации, ЭДС обмоток, номинальные первичные и вторичны параметры. Режимы работы трансформатора: холостой ход, рабочий, короткого замыкания. Потери энергии и КПД трансформатора. Понятие о трехфазных, многообмоточных, измерительных, сварочных трансформаторах, автотрансформаторах.			
	Самостоятельная работа обучающихся	1		
Тема 1.8. Электрические машины постоянного тока	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Устройство и принцип действия электрической машины постоянного тока: магнитная цепь, коллектор, обмотка якоря.
Обратимость машин. ЭДС обмотки якоря, электро-магнитный момент и мощность машин постоянного тока. Понятие о реакции якоря и коммутации тока. Генераторы постоянного тока: генератор с независимым возбуждением, генератор с параллельным возбуждением, генератор с последовательным возбуждением, генератор смешанного возбуждения. Общие сведения об электродвигателе постоянного тока.электродвигатели параллельного возбуждения, последовательного и смешанного возбуждения. Пуск в ход, регулирование частоты вращения электродвигателя постоянного тока.потери энергии и КПД машин постоянного тока.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 1.9 Электрические машины переменного тока	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Электрические машины переменного тока, их назначение и классификация. Получение вращающегося магнитного поля в трехфазных электродвигателях. Устройство и принцип работы трехфазного асинхронного электродвигателя. Частота вращения магнитного поля статора и частота вращения ротора. Вращающийся момент синхронного двигателя. Пуск в ход и регулирование частоты вращения трехфазных асинхронных электродвигателей. Понятие о синхронном электродвигателе.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Раздел 2. Электроника.	
Тема 2.1. Электро-вакуумные лампы, газоразрядные,
фотоэлектронные приборы
	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Электровакуумный триод. Понятие о многоэлектронных приборах. Маркировка Устройство, принцип действия и применение электровакуумных ламп. Электровакуумный диод. Электронных ламп. Газоразрядные приборы с несамостоятельным дуговым разрядом, с тлеющим разрядом. Условные обозначения, маркировка. Электрофизические свойства полупроводников. Собственная и примерная проводимости. Электронно-дырочный переход и его свойства. Вольтамперная характеристика. Устройство диодов. Выпрямительные диоды. Зависимость характеристик диода от изменения температуры. Характеристики, параметры, обозначение и маркировка диодов. Использование диодов. Биполярные транзисторы, их устройство, три способа включения. Характеристики и параметры транзисторов по схеме с общим эммитером. Общие сведения о полевых транзисторах. Условные обозначения и маркировка транзисторов. Тиристоры, структура, характеристики, условные обозначения, маркировка. Области применения полупроводниковых приборов.
Фотоэлектронная эмиссия, фотогальванический эффект, фотопроводимость полупроводников. Законы фотоэффекта. Фотоэлементы с внешним фотоэффектом. Устройство, принцип действия, основные характеристики ламповых фотоэлементов и фотоэлектронных умножителей.
Фотоэлементы с внутренним эффектом. Устройство, принцип действия, основные характеристики фоторезисторов, фотодиодов, фототранзисторов. Условные обозначения фотоэлектронных приборов. Область применения.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.2. Электронные выпрямители и стабилизаторы
	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Выпрямители, их назначение, классификация, обобщенная структурная схема. Однофазная схема выпрямления, принцип действия, соотношения между переменными и выпрямленными значениями напряжений и токов. 
Сглаживающие фильтры, их назначение, виды. Коэффициенты пульсации и сглаживания пульсации. Стабилизаторы напряжения и тока, их назначение, простейшие схемы, принцип действия. Коэффициент стабилизации.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.3. Электронные усилители.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Выпрямители, их назначение, классификация, обобщенная структурная схема. Однофазная схема выпрямления, принцип действия, соотношения между переменными и выпрямленными значениями напряжений и токов. 
Сглаживающие фильтры, их назначение, виды. Коэффициенты пульсации и сглаживания пульсации. Стабилизаторы напряжения и тока, их назначение, простейшие схемы, принцип действия. Коэффициент стабилизации.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.4. Электронные генераторы и измерительные приборы.
	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Понятие об электронном генераторе. Условия возникновения незатухающих колебаний в электрической цепи. Электронные генераторы синусоидальных колебаний с трансформаторной, автотрансформаторной и емкостной связями. Генераторы пилообразного напряжения. Электронно-лучевая трубка черно-белого изображения, ее устройство, принцип действия. Электронный осциллограф, его назначение, принцип действия. Электронный вольтметр, его назначение, принцип измерения напряжения.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.5. Микро-процессоры и микро-ЭВМ.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-11;
ПК 1.1-3.6
	
	Общие сведения об интегральных схемах микроэлектроники. Понятие о гибридных, толстопленочных, полупроводниковых интегральных микросхемах.			
	Технология изготовления микросхем. Соединение элементов и оформление микросхем. Классификация, маркировка и применение микросхем. Общие сведения об электронных устройствах автоматики и вычислительной техники. Принцип действия, особенности и функциональные возможности электронных реле, транзисторных ключей, основных логических элементов, триггерных счетчиков, регистров, дешифраторов, сумм-маторов. Микропроцессоры и микро-ЭВМ, их место в структуре средств вычислительной техники.   Применение микропроцессоров и микро-ЭВМ для комплексной автоматизации управления производством, в информационно-измерительных системах в   технологическом   оборудовании.   Архитектура   и   функции микропроцессоров: типовая структура и ее составляющие, вспомогательные элементы микропроцессоров. Полупроводниковые запоминающие устройства (ЗУ), их классификация. Промышленные типы ЗУ. Интерфейс в микропроцессорах и микро-ЭВМ: обмен информацией в микро-ЭВМ между микропроцессором, ЗУ и устройством ввода и вывода.
Примеры применения микропроцессорных систем.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Промежуточная аттестация	Экзамен 	12		
Всего:		104		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет или лаборатория электротехники и электроники
оснащенный оборудованием:
учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей;
типовой комплект оборудования лаборатории «Основы электротехники и электроники»:
стационарный лабораторный стенд;
набор измерительных приборов и оборудования стенда;
оборудование для лабораторного практикума:
комплект экспериментальных панелей по направлению «Электротехника и электроника»;
набор учебно-методических материалов к разделу «Электротехника и электроника»;
комплект оборудования рабочего места преподавателя;
комплект оборудования рабочих мест учащихся;
комплект учебно-наглядных пособий по электротехнике

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Морозова, Н. Ю. Электротехника и электроника: учебн. для студ.учрежд. сред. проф. образования [Текст]/ Н.Ю.Морозова – 5 изд., стер. – М.: Издательский центр "Академия", 2013г. – 288с. – ISBN 978-5-4468-0164-0.
2. Немцов, М.В. Электротехника и электроника: учеб. для студ.учрежд. сред. проф. образования [Текст]/ М.В.Немцов, М.Л.Немцова. – 6 изд., стер. – М.: Издательский центр "Академия", 2013г. – 480 с. – (Среднее профессиональное образование). – ISBN 978-5-4468-0432-0.
3. Синдеев, Ю.Г. Электротехника с основами электроники: учеб.пособ.[Текст]/ Ю.Г. Сиднеев. – Изд. 15-е. стереотипное – Ростов н/Д: Феникс. – 2013. – 407 с. – (Начальное профессиональное образование). – ISBN 978-5-222-200069-8.
4. Электротехника и электроника: учеб. для студ.учрежд. сред. проф. образования [Текст]/Б.И. Петленко,Ю.М. Инькова, А.В.Крашен	иннеков и др. ; под ред. Ю.М.Инькова. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 368 с. – ISBN 978-5-4468-0021-6.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
способы получения, передачи и использования электрической энергии;
электротехническую терминологию;
основные законы электротехники;
характеристики и параметры электрических и магнитных полей;
свойство проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;
основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
методы расчета и измерения основных параметров электрических магнитных цепей;
принципы действия, устройства, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;
принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;
правила эксплуатации электрооборудования	
Объясняет принцип работы типовых электрических устройств, принципы составления простых электрических и электронных цепей, способы получения, передачи и использования электрической энергии.
Имеет представление о характеристиках и параметрах электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей.
Применяет методы составления и расчета простых электрических и магнитных цепей.
Называет параметры электрических схем и единицы их измерения.
Объясняет принцип выбора электрических и электронных приборов.
Демонстрирует владение знаниями в области устройства, принципа действия и основных характеристик
электротехнических приборов.	
Оценка решений ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
	
Умения:
Использовать электротехнические законы для расчета электрических цепей постоянного и переменного тока; использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
подбирать устройство электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;
собирать электрические схемы.	
Рассчитывает параметры различных электрических цепей и схем.
Демонстрирует снятие показаний и пользование электроизмерительными приборами и приспособлениями.
Производит расчеты простых электрических цепей.
Выбирает электрические, электронные приборы и электрооборудование.
Правильно эксплуатирует
электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов.	
Наблюдение в процессе практических занятий
Оценка решений ситуационных задач	

Приложение II.10
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

	                    ОП.03 Охрана труда	

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 ОХРАНА ТРУДА

1.1.  Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствиис ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем. 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;
использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;
проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в т.ч. оценку условий труда и травмобезопасности;
проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ;
 разъяснить подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;
выработать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;
вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения.
	системы управления охраной труда в организации;
законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации;
обязанности работников в области охраны труда;
фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);
порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала);
порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты	
В результате освоения раздела обучающийся должен обладать следующими 
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	92	
Самостоятельная работа	20	
Объем образовательной программы 	72	
в том числе:	
теоретическое обучение	12	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1. Правовые, нормативно-технические и организационные основы.	
Тема 1.1. Права и обязанности трудящихся по охране труда.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии (в организации). Основные законодательные акты по охране труда. Права работников и работодателя, их обязанности. Требования к производственным помещениям и оборудованию. Влияние деятельности авиации на экологию.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	Составление экологического паспорта организации. 
Оценка состояния производственной санитарии и гигиены на рабочем месте.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Влияние деятельности авиации на экологию.			
Тема 1.2. Обеспечение трудовой дисциплины на предприятии.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Ответственность должностных лиц за нарушение законодательства по охране труда (дисциплинарная, административная, материальная, уголовная).
 Материальные затраты на охрану труда. Органы надзора и контроля за охраной труда.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Основные законодательные акты по охране труда. Инструкции по безопасным приемам работ.			
Тема 1.3. Организация охраны труда на предприятии.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Структура    организации    охраны    труда    на    авиапредприятиях. Особенности обеспечения   безопасных   условий   труда   в   сфере   профессиональной деятельности.
Инструктажи  по безопасным  приемам  работ.  Условия  для  работы: оптимальные, предельно-допустимые, невыносимые.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Права работников работодателя, их обязанности.			
Тема 1.4. 
Травматизм на производстве. Медицинский контроль.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Понятия и определения травматизма и профзаболевании. Классификация травматизма по месту происшествия несчастных случаев (связанные и несвязанные). Причины травм. Расследования и учет несчастных случаев (в том числе с экипажами летательного аппарата). Диспансеризация лиц летного состава.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	Оказание первой медицинской помощи пострадавшему. 
Решение ситуационных задач «Проведение классификации, расследования, оформления и учёта несчастного случая в организации».			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Контроль за охраной труда.
Причины травм.			
Раздел 2. Негативные факторы среды обитания.	
Тема 2.1. Вредные
 Вещества.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Воздействие негативных факторов на человека. Идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов.
Меры предосторожности при негативных явлениях, возникающих в результате загрязнения окружающей среды. Классификация вредных веществ. Характеристика вредных веществ (бензина, керосина, углекислого газа и др.) Пути проникновения в организм. Профилактика, меры защиты.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Классификация вредных веществ.			
Тема 2.2. Авиационный шум.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Характеристика шума, источники шума в авиации. Защита от шума. Рациональные условия деятельности. Санитарное нормирование шума на рабочем месте (в кабинах, в аэропортах). Методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов. Меры личной профилактики при работе в дискомфортных условиях. Регламентация труда и отдыха летного состава.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Использование средств индивидуальной и групповой защиты.			
Тема 2.3. Вибрации.	Содержание учебного материала	2	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Характеристика вибрации, виды. Защита от вибраций. Рациональные условия деятельности. Санитарное нормирование вибраций на рабочем месте (в кабинах, в аэропортах).			
Тема 2.4. Ионизи-
рующие излучения.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Характеристика ионизирующих излучений, их источники. Защита от ионизирующих излучений. Влияние фактора на организм. Рациональные условия деятельности. Санитарное нормирование ионизирующих излучений (в кабинах, в аэропортах). Методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов. Регламентация труда и отдыха летного состава.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Меры личной профилактики при работе в дискомфортных условиях.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Воздействие негативных факторов на человека.			
Тема 2.5. Электромагнитная энергия.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Характеристика  электромагнитных излучений. 
Защита от электромагнитных излучений. Рациональные условия деятельности. Источники электромагнитных излучений в авиации. Влияние фактора на организм. Меры личной профилактики при работе в дискомфортных условиях. Регламентация труда и отдыха летного состава.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Источники электромагнитных излучений в авиации			
Раздел 3. Факторы, влияющие на организм пилота в полете.	
Тема 3.1. Гипоксия в полете.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Кислородный режим. Пониженное парциальное давление кислорода. Симптомы кислородного голодания. Высотные пределы, сверх которых необходим дополнительный кислород.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Симптомы кислородного голодания			
Тема 3.2. Изменение барометрического давления.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Пониженное атмосферное давление и его действие на организм. Компрессионные и декомпрессионные расстройства. Взрывная, быстрая и бессимптомная декомпрессия. Время активного сознания при взрывной декомпрессии. Реакция летного состава на декомпрессию.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Пониженное атмосферное давление и его действие на организм.			
Тема 3.3. Дезориентация в полете.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Иллюзии восприятия: визуальные, дневные, ночные. Борьба с иллюзиями восприятия. Поддержание контакта с визуальными ориентирами; надлежащий поиск путем просматривания окружающего пространства. Важность появления доверия к показаниям пилотажных приборов, а не к физиологическим ощущениям при отсутствии контакта.
			
Тема 3.4. 
Ускорения.
Перегрузки.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Ускорения   при  взлете  и   посадке   самолета.   Перегрузки.   Ускорения   в   полете. Расстройства физиологических функций. Переносимость перегрузки. Тренировки (ДП).			
Тема 3.5. Выживание. Оказание доврачебной помощи.	Содержание учебного материала	4	ОК 01-07,
ОК 09-11; ПК 1.1-3.6
	
	Стрессы в условиях борьбы за выживание:
а) стрессы под влиянием неблагоприятных условий среды:
- чрезмерная жара или холод - опасность, исходящая от животных и др.
б) физические и физиологические стрессы
- голод, жажда;
- страх, паника;
- ранения, травмы, шок;
- отравления и др.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Страны в условиях борьбы за выживание.
Методы выживания.
Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.			
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет	2		
Всего:		92		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:  кабинет «Охрана труда» 
оснащенный оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
плакаты.
учебные видеофильмы.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Девисилов, В.А. Охрана труда: Учебник [Текст] / В.А.Девисов. – 3-е изд. испр. и доп. – М.: Форум ИНФРА, 2013. – 448 с. : ил. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-91134-111-4
2. Карнаух, Н.Н. Охрана труда: учебник [Текст] / Н. Н. Карнаух. — М. : Издательство Юрайт, 2011. — 380 c. — Серия : Основы наук .– ISBN 978-5-9916-1119-0
3.2.2. Дополнительные источники 
1.  Буриченко, Л.А. Охрана труда в гражданской авиации Учебник для вузов ГА[Текст] / Л.А.Буриченко. – 2-е изд., перераб. М.: Транспорт, 1993. – 288 с. – ISBN 5-277-01268-0

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
системы управления охраной труда в организации;
законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации;
обязанности работников в области охраны труда;
фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);
порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала);
порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты	
Предъявляет понимание и знание нормативных документов по охране труда. 
Показывает высокий уровень знания основных понятий, принципов и законов в области защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Демонстрирует системные знания требований по охране труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды при выполнении монтажных работ, техническом обслуживании и ремонте систем вентиляции и кондиционирования.
Перечисляет порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;
Описывает предельно допустимые концентрации вредных веществ.	
Оценка решений ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
Ролевые игры	
Умения:
выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;
использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;
проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в т.ч. оценку условий труда и травмобезопасности;
проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ;
 разъяснить подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;
выработать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;
вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее
	
Демонстрирует умение использовать средства индивидуальной защиты и оценивать правильность их применения.
Владеет навыками по организации охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды при выполнении нескольких видов технологических процессов.
Демонстрирует умение 
пользоваться принципами разработки технических решений и технологий в области защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Способен разрабатывать систему документов по охране труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды в монтажной или сервисной организации в целом.
Способен осуществлять идентификацию опасных и вредных факторов, создаваемых средой обитания и производственной деятельностью человека.
Демонстрирует самостоятельность во владении навыков оценки технического состояния и остаточного ресурса  оборудования в целом, отдельных элементов и СИЗ.	
Наблюдение в процессе практических занятий
Оценка решений ситуационных задач	

Приложение II.11
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

	               ОП.04 Материаловедение	

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл, (общепрофессиональные дисциплины).
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;
подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;
выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;
определять твердость металлов;
определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;
подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей	основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;
классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;
основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
особенности старения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;
виды обработки металлов и сплавов;
сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;
основы термообработки металлов;
способы защиты металлов от коррозии;
требования к качеству обработки деталей;
виды износа деталей и узлов;
особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;
свойства смазочных и абразивных материалов;
классификацию и способы получения композиционных материалов.	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	92	
Самостоятельная работа	20	
Объем образовательной программы 	62	
в том числе:	
теоретическое обучение	50	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	10	
контрольная работа		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел I. Структура и свойства  материалов			
Тема 1.1.
Введение	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Определение материаловедения как науки. Роль металлов и других материалов в развитии человечества. Вклад русских и зарубежных ученых в становлении и развитии науки о материалах. Роль материаловедения в развитии машиностроения.			
Тема 1.2.
Строение  металлов.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	 Металлы в периодической системе  Менделеева. Кристаллическое строение металлов. Типы кристаллических решеток металлов. Построение кривых охлаждения. Полиморфизм. Анизотропия свойств металлов.			
Тема 1.3.
Свойства металлов.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Основные свойства металлов. Физические свойства металлов, химические свойства металлов. Технологические свойства: жидкотекучесть, усадка, свариваемость, обрабатываемость давлением, обрабатываемость резанием.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Изучить технологические  свойства металлов. Подготовка доклада, сообщения, презентации по теме: «Связь между составом, строением и свойствами сплавов»			
Тема 1.4.
Механические свойства металлов. 	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	 Механические свойства металлов. Твердость, пластичность , упругость, прочность, износостойкость, ползучесть, выносливость. Статистические и динамические испытания металлов и сплавов.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Решение задач по определению параметров образцов для испытания на растяжение, определение твердости металлов.			
Тема 1.5.
Структура металлов и металлических сплавов, методы их исследования.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	 Понятие о структуре. Масштаб структуры: макро, микро. Кристаллическая структура. Строение реальных кристаллов. Дефекты кристаллического строения. Виды дефектов.  Макроанализ, микроанализ, рентгеноструктурный анализ, термический анализ.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Изучить  кристаллические структуры металлов и их сплавов. Знать виды дефектов.			
Тема 1.6.
Методы исследования структуры материалов. 	Содержание учебного материала	4	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Термодинамические условия протекания кристаллизации. Понятие о зерне, границе зерен. Влияние степени переохлаждения на величину зерна.   Первичная и вторичная кристаллизация. Типы сплавов.  Понятия: фаза, структурная составляющая. Диаграммы 1, 2, 3 рода (без растворимости компонентов, с неограниченной растворимостью, эвтектического типа с ограниченной растворимостью). Связь между диаграммами состояния и свойствами. 			
Раздел II. Железоуглеродистые сплавы	
Тема 2.1.
 Металлургическое производство чугуна и сталей. 	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Производство чугуна. Основные виды рудного сырья. Обогащение руды. Топливо, флюсы, огнеупорные материалы.  Выплавка чугуна в доменной печи. Ферросплавы. Литейный чугун, передельный чугун. Производство стали. Мартеновские, индукционные, плазменно-дуговые печи, конверторные.			
Тема 2.2. 
Диаграмма железо-углерод. 	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Роль диаграммы в науке о металлах. Практическое назначение. Фазовые и структурные составляющие. Изменение фазового состава при нагреве и охлаждении. Построение кривой охлаждения железа. Классификация сталей по структуре.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Изучить классификацию видов сталей по  разным параметрам. Уметь читать диаграммы и знать их практическое назначение.			
Раздел III. Термическая обработка стали.	
Тема 3.1. 
Виды, назначение, физический механизм термической обработки сталей.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Классификация видов термической обработки сталей: предварительная и окончательная термическая обработка, собственно термическая обработка, химико-термическая обработка.
Этапы термической обработки сталей.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Определение видов термообработки для различных материалов и выявление влияния режимов термообработки на структуру и свойства стали			
Тема 3.2. 
Предварительная термическая обработка.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Предварительная термическая обработка стали.   Отжиг 1 рода: гомогенизационный, рекристаллизационный, отжиг для снятия внутренних напряжений. Отжиг 2 рода: полный, неполный, нормализация. Влияние величины зерна на свойства стали.. Структура и свойства продуктов распада аустенита.			
Тема3.3
Окончательная термическая обработка стали. 	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	 Окончательная термическая обработка сталей. Структурные  превращения сталей при закалке. Мартенсит – его строение и свойства. Критическая скорость закалки. Закалка полная и неполная.  Превращения закаленной стали при нагреве. Отпуск стали: низкий, средний, высокий. Влияние температуры отпуска на свойства стали.			
Тема 3.4. 
Технология термической обработки стали.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Выбор температуры нагрева под термическую обработку для доэвтектоидных, заэвтектоидных и эвтектоидныхсталей. Условия нагрева. Определение времени выдержки. Охлаждающие среды. Закаливаемость и прокаливаемость сталей. Виды отпуска. Улучшение. Закалка токами высокой частоты (ТВЧ).			
Тема 3.5. 
Химико-термическая обработка сталей. 	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Физические основы химико-термической обработки. Назначение и виды цементации. Стали для цементации. Цементация в твердом карбюризаторе. Газовая цементация. Термическая обработка после цементации и свойства цементованных деталей. Нитроцементация стали, режимы и области использования. Азотирование стали. Строение азотированного слоя. Стали для азотирования. Свойства азотированного слоя. Цианирование. Диффузионная метализация.			
Раздел IV.Углеродистые и легированные стали 	
Тема 4.1.
Классификация, маркировка, основные свойства углеродистых.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Классификация сталей по содержанию углерода: стали низко, средне и высокоуглеродистые. Классификация сталей по качеству. Влияние углерода и примесей на свойства сталей. Классификация сталей по назначению. Углеродистые конструкционные стали. Углеродистые инструментальные стали.			
Тема4.2. 
Легированные стали, маркировка, виды.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Влияние легирующих элементов на свойства сталей. Маркировка легированных сталей. Цементуемые стали, их основные марки, назначение и виды термической обработки.  Конструкционные коррозионностойкие и жаростойкие стали и сплавы. Виды коррозии. Основные принципы создания коррозионно-стойких сталей. Нержавеющие стали ферритного, аустенитного, мартенситного класса. Стали для криогенной техники.   Жаропрочные стали. Критерии жаропрочности: предел длительной прочности. Области применения жаропрочных сталей. 			
Тема 4.3.
 Инструментальные легированные стали и сплавы	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Основные требования, предъявляемые к инструментальным сталям. Классификация инструментальных сталей. Стали для режущего инструмента. Понятие теплостойкости. Стали пониженной и повышенной прокаливаемости. Быстрорежущие стали. Основные марки. Термическая обработка быстрорежущих сталей. Стали для измерительного инструмента.                                                			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Изучение микроструктуры и свойств инструментальных сплавов			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Подготовить сообщение по теме: «Новейшие инструментальные материалы»			
Раздел V. Сплавы цветных металлов.	
Тема 5.1.
Алюминий и его сплавы.	Содержание учебного материала	4	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Свойства алюминия. Легирующие элементы. Классификация алюминиевых сплавов: литейные и деформируемые, упрочняемые и неупрочняемые термической обработкой. Силумины: влияние структуры на их свойства, модифицирование. Деформируемые сплавы: маркировка, структура, свойства, области применения, особенности упрочняющей термической обработки алюминиевых сплавов.			
Тема 5.2.
 Медь и ее сплавы	Содержание учебного материала	4	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Свойства меди. Применение меди. Латуни, их свойства, маркировка и применение. Бронзы. Деформируемые и литейные бронзы. Оловянистые, алюминиевые, кремнистые, бериллиевые сплавы. Состав, марки, области применения. Медно-никелиевые сплавы: мельхиоры, нейзельберы, куниали.			
Тема 5.3.Магний и титан, их сплавы.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Свойства титана, взаимодействие титана с легирующими элементами. Влияние легирующих элементов и примесей на свойства сплавов титана. Классификация сплавов по структуре. Маркировка, термическая обработка титановых сплавов и области их применения. Свойства магния. Взаимодействие магния с легирующими элементами и их влияние на свойства сплавов. Термическая обработка сплавов магния. Литейные и деформируемые сплавы, области применения.  			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	подготовить доклад, сообщение, презентацию по теме: «Области применения титановых, алюминиевых, медных сплавов; сплавов на основе цинка, свинца и олова			
Тема 5.4. Коррозия металлов и сплавов.	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Виды коррозии  металлов: местная,  игольчатая, межкристаллитная,  коррозия атмосферная , газовая, влажная. Способы борьбы с коррозией: легирование, химико-термическая обработка металла, 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Методы защиты металлов и сплавов от коррозии.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Выполнение реферата по сплавам с особыми свойствами, меры борьбы с коррозией			
Раздел VI. Неметаллические и композиционные материалы.	
Тема 6.1.Общие сведения о неметаллических материалах	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Основные группы неметаллических материалов: природные, искусственные, синтетические. Особенности их свойств. Области применения неметаллических материалов в технике.			
Тема 6.2. Полимерные материалы	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Молекулярная структура, классификация полимерных материалов, их термомеханические свойства. Термопласты, их физическое состояние в зависимости от температуры. Области применения, влияние внешних факторов на характеристики термопластов. Термореактивные полимеры, их характеристики.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	подготовить сообщение на тему: «Преимущества и недостатки пластмасс по сравнению с металлическими материалами»			
Тема 6.3. Стекла	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Неорганические стекла, их виды и термическая обработка, области применения. Органические стекла, их преимущества и недостатки, области использования. Ситаллы.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	подготовить сообщение на тему: «Состав и общие свойства стекла. Ситаллы: структура, применение»			
Тема 6.4. Керамические материалы	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	 Получение керамических материалов, их состав, достоинства и недостатки. Способы борьбы с хрупкостью.  Классификация керамических материалов. Область применения керамических материалов  при работе  с  нефтепродуктами.			
Тема 6.5.Резины	Содержание учебного материала	2	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	Механические свойства резины, влияние температуры на механические свойства. Состав резины: вулканизирующие вещества, наполнители, пластификаторы,  противостарители, красители. Разновидности каучуков: натуральный, бутадиеновый, изопреновый, хлоропреновый, синтетический.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Описание области применения марок пластмасс, клеев, красителей, резин.			
Тема 6.6. Композиционные материалы	Содержание учебного материала	4	ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05
ОК 09 ОК 10
ПК 1.5; 
ПК 2.5;
ПК 3.1.	
	 Принципы получения композиционных материалов. Требования к матрицам и упрочнителям. Типы упрочнителей: дисперсные частицы, волокна. Композиты с полимерной и металлической матрицами, их преимущества и недостатки. Области применения. Основные виды КМ: стеклопластики, углепластики, боропластики.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Определение строения и свойств композитных материалов			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	подготовить сообщение по теме: «Основные перспективы развития композиционных материалов»			
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет	2		
Всего:		92		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинета или лаборатории «Материаловедение».
оснащенный оборудованием: 
посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-наглядных пособий.
Оборудование лаборатории «Материаловедение»:
 микроскоп металлографический; 
стационарный твердомер; 
комплект образцов
металлических и неметаллических материалов,
микрошлифы углеродистых и легированных сталей,
чугунов, 
алюминиевых, 
медных, 
титановых сплавов, 
композиционных материалов для изучения их микроструктуры.
Технические средства обучения: 
компьютер с лицензионным программным обеспечением; 
мультимедиапроектор;  
экран.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Арзамасов, Б.Н. Материаловедение: Учебник для вузов[Текст] / Б.Н. Арзамасов, В.И. Макарова, Г.Г. Мухин и др.; Под общ. ред. Б.Н. Арзамасова, Г.Г. Мухина. – 8-е изд., стереотип. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2008. – 648 с. – ISBN 978-5-7038-1860-2.
2. Комаров, О.С. Материаловедение и технология конструкционных материалов : [учебник для технических специальностей вузов] [Текст] / О.С. Комаров, В.Н. Ковалевский, Л.Ф. Керженцеваи др. ; под общ. ред. О.С. Комарова . - 3-е изд., испр. и доп.. - Минск : Новое знание, 2009. - 670 с. : ил. (Техническое образование). – ISBN  978-985-475-355-3.
3. Кушнер, В.С. Материаловедение: Учебник для студ.вузов[Текст]/ В.С. Кушнер, А.С. Верещака, А.Г. Схиртлаздзеи др.; под ред. В.С. Кушнера. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 232 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Умения:
распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;
подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;
выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;
определять твердость металлов;
определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;
подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей	
Выбор материала проведен в соответствии со свойствами материалов и поставленными задачами.
Выбор способов соединений проведен в соответствии с заданием.
Выбор метода обработки детали соответствует  типу и свойствам материала.	
 тестирования
 практической работы
 контрольной работы
 устный опрос	
Знания:
основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;
классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;
основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
особенности старения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;
виды обработки металлов и сплавов;
сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;
основы термообработки металлов;
способы защиты металлов от коррозии;
требования к качеству обработки деталей;
виды износа деталей и узлов;
особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;
свойства смазочных и абразивных материалов;
классификацию и способы получения композиционных материалов.	
Перечислены все свойства машиностроительных материалов и указано правильное их строение
Метод оценки свойств машиностроительных материалов выбран в соответствии  с поставленной задачей
Область применения материалов соответствует  техническим условиям материалов
Классификация  и маркировка соответствуют   ГОСТу на использование  материалов
Перечислены все основные методы защиты от коррозии и дана их краткая характеристика
Соответствие способа обработки назначению материала	практические работы, самостоятельная работа, тестовый контроль, дифференцированный зачет 	

Приложение II.12
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.05 Инженерная графика

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Инженерная графика» относится к профессиональному циклу (общепрофессиональные дисциплины).

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-06,  
ОК 09-11,
ПК 1.1-3.6	читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;
выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на поверхности, в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;
выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;
оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой	правила чтения конструкторской и технологической документации;
способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;
законы, методы и приемы проекционного черчения;
требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД);
правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;
технику и принципы нанесения размеров;
классы точности и их обозначение на чертежах;
типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	92	
Самостоятельная работа	20	
Объем образовательной программы 	72	
в том числе:	
теоретическое обучение	2	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	68	
контрольная работа		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел I. Основные правила выполнения чертежей.	
Тема 1.1. Введение	Содержание учебного материала	2	ОК 01-06,  
ОК 09-11,
ПК 1.1-3.6	
	Рекомендации по приобретению чертежного материала и инструментов. Приемы работы чертежными инструментами.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	Выполнение титульного листа альбома графических работ обучающегося			
Тема 1.2. Назначение и общие требования к чертежам.	Тематика практических занятий и лабораторных работ	16	ОК 01-06,  
ОК 09-11,
ПК 1.1-3.6	
	Оформление поля чертежа и основной надписи на формате А3 и А4.	4		
	Вычерчивание линий чертежа в ручной графике.	4		
	Вычерчивание линий чертежа в машинной графике.	4		
	Вычерчивание чертежным шрифтом прописных букв.	4		
	Самостоятельная работа обучающихся	4		
	Выполнение чертежным шрифтом строчных букв и цифр.			
Тема 1.3. Нанесение размеров на чертеже, масштабы	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4	ОК 01-06,  
ОК 09-11,
ПК 1.1-3.6	
	Нанесение размерных и выносных линий и размерных чисел.			
	Самостоятельная работа обучающихся	4		
	Выполнение практического занятия 1 в масштабе 2:1 с дополнением чертежа специальными знаками: допуски, посадки, обозначения покрытий и обработок, обозначение шероховатости поверхностей.			
Раздел II. Геометрическое черчение.	
Тема 2.1. Способы деления отрезков, окружностей на равные части и сопряжения.	Тематика практических занятий и лабораторных работ	12	ОК 01-06,  
ОК 09-11,
ПК 1.1-3.6	
	Построение деления отрезка на 2 равные части и на любое число равных частей.	4		
	Построение деления окружности на 3 равные части и на 5, 6, и 8 равных частей.	4		
	Построение различных видов сопряжений.	4		
	Самостоятельная работа обучающихся	6		
	Построение деления отрезка на 7 и 12 равных частей. Построение деления окружности на 7 и 13 равных частей. Построение детали с применением различных видов сопряжений по индивидуальному заданию.			
Раздел III. Проекционное черчение.	
Тема 3.1. Прямоугольное проецирование.	Тематика практических занятий и лабораторных работ	32	ОК 01-06,  
ОК 09-11,
ПК 1.1-3.6	
	Построение наглядного изображения и комплексного чертежа точки А.	4		
	Построение наглядного изображения и комплексного чертежа отрезка АБ.	4		
	Построение комплексного чертежа деталей в ручной графике.	4		
	Построение комплексного чертежа детали в машинной графике	4		
	Построение проекций геометрических тел (цилиндра, конуса, шара, призмы, пирамиды) в ручной графике.	4		
	Построение проекций геометрических тел (цилиндра, конуса, шара, призмы, пирамиды) в машинной графике.	4		
	Нахождение проекций точек на поверхности геометрических тел.	4		
	Построение комплексного чертежа усеченной полой призмы.	4		
	Самостоятельная работа обучающихся	6		
	Построение наглядного изображения и комплексного чертежа треугольника АВС по индивидуальному заданию. Построение третьей проекции детали по двум заданным по индивидуальному заданию. Построение проекций шестиугольной пирамиды и шестиугольной призмы. Нахождение проекций точек на поверхности геометрических тел по индивидуальному заданию.			
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет	2		
Всего:		92		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Инженерная графика».
оснащенный оборудованием:
посадочные места по количеству обучаемых, оборудованные ПВМ, рабочее место преподавателя. 
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионной программой; мультимедийный проектор; ноутбук; экран; диапроектор.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Боголюбов, С.К. Инженерная графика [Текст] : учеб. для студ. сред. спец. учеб. заведений / С. К. Боголюбов. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Машиностроение, 2004. - 351 с. : ил. - Библиогр.: с. 338. - Предм. указ.: с. 339-345. - ISBN 5-217-02327-9.
2.  Куликов, В.П. Инженерная графика[Текст] / В.П. Куликов, А.В. Кузин: Учебник. – 3-е изд., испр. – М.: ФОРУМ, 2009. – 368 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-91134-296-8.
3. Чекмарев А.А. Инженерная графика. Машиностроительное черчение: Учебник [Текст] / А.А.Чекмарев. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 396.–(Высшее образование). – ISBN 978-5-16-003571-0.
4.  Единая Система Конструкторской Документации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.propro.ru/graphbook/eskd/eskd/gost/2_001.htm
5. Единая Система Технологической Документации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cals.ru/sites/default/files/downloads/3.1102-2011.pdf
3.2.2. Дополнительные источники 
1. Боголюбов, С.К. Индивидуальные задания по курсу черчения: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений [Текст] / С.К.Боголюбов. 3-е изд., стереотипное. Перепечатка со второго издания 1994 г. – М.: ООО ИД «Альянс», 2007. – 368 с. 
 
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)	Критерии оценки	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения	
Уметь:			
читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;
выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на поверхности, в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;
выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;
оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой	Составляет технологические схемы по специальности и выполняет их в ручной и машинной графике;
Расшифровывает условные обозначения на технологических схемах;
При выполнении чертежей оборудования выбирает масштаб; компоновку чертежа; минимальное количество видов, разрезов;
Демонстрирует составные части изделия и заносит их в таблицу перечня элементов;
Выполняет по алгоритму комплексный чертеж геометрического тела в ручной и машинной графике; 
Строит проекции точек, используя дополнительные построения;
Выбирает масштаб;
Определяет минимальное количество видов и разрезов; определяет главный вид;
Оформляет чертеж в соответствии с требованиями ЕСКД в ручной и машинной графике;
Устанавливает размеры пространственной формы и выявляет все данные необходимые для изготовления и контроля изображенного предмета и заносит их в таблицу;
Оформляет по алгоритму проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой.	Наблюдение в процессе практических занятий
Оценка решений ситуационных задач
Выполнение индивидуальных заданий.	
Знать:			
правила чтения конструкторской и технологической документации;
способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;
законы, методы и приемы проекционного черчения;
требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД);
правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;
технику и принципы нанесения размеров;
классы точности и их обозначение на чертежах;
типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления.	Перечисляет правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;
Выбирает соответствующее правило для выполнения чертежа определенной детали 
Перечисляет способы графического представления объектов;
Перечисляет условные обозначения;
Выполняет технологические схемы, подбирая условные обозначения элементов схем 
Перечисляет способы проецирования геометрических тел, способы преобразования проекций, назначение аксонометрических проекций;
Выбирает аксонометрические проекции для конкретного геометрического тела;
Находит натуральную величину фигуры сечения
По заданным параметрам выполняет чертежи в соответствии с требованиями с ЕСКД, ЕСТД.	Оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении практических занятий
Дифференцированный зачет
Выполнение индивидуальных заданий.	

Приложение II.13
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

	ОП.06 Безопасность жизнедеятельности	

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в общепрофессиональный цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим.
	принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе, в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступление на неё в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения полученных профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	68	
Самостоятельная работа
		
Объем образовательной программы 	68	
в том числе:	
теоретическое обучение	32	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	24	
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)		
контрольная работа		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	12	

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часах	Осваиваемые элементы компетенций	
1	2	3	4	
Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Организация защиты населения и
территорий в чрезвычайных ситуациях			
Тема 1.1.
Нормативно-
правовая база
безопасности
жизнедеятельности
	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Правовые основы организации защиты населения РФ от чрезвычайных
ситуаций мирного времени Федеральные законы: “О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера” , “О пожарной безопасности” , “О радиационной безопасности населения” , “О гражданской обороне”; нормативно- правовые акты: Постановление Правительства РФ “О единой государственной системе
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций”, “О государственном надзоре и контроле за соблюдением законодательства РФ о труде и охране труда”, “О службе охраны труда”, “О Федеральной инспекции труда”. Государственные органы по надзору и контролю, их функции по защите населения и работающих граждан РФ.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 1.2.
Основные
виды
потенциальных
опасностей и их
последствия	Содержание учебного материала	1

	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Причины возникновения чрезвычайных ситуаций. Термины и определения основных понятий чрезвычайных ситуаций. Общая характеристика ЧС природного происхождения. Классификация ЧС природного происхождения. Общая характеристика ЧС техногенного происхождения. Классификация
техногенных ЧС. Последствия ЧС для человека, производственной и бытовой
среды.			
	2. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Оружие
массового поражения: ядерное, биологическое, химическое. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №1 Основные способы пожаротушения и различные виды огнегасящих веществ.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 1.3.
Принципы
обеспечения
устойчивости объектов экономики
	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Понятие устойчивости объекта экономики. Факторы, определяющие
условия функционирования технических систем и бытовых объектов. Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 1.4.
Мониторинг
и прогнозирование
развития событий и
оценка последствий
при ЧС	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1. Назначение мониторинга и прогнозирования. Задачи прогнозирования ЧС. Выявление обстановки и сбор информации. Прогнозная оценка обстановки, этапы и методы. Использование данных мониторинга для защиты населения и
предотвращения ЧС.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся
	-		
Тема 1.5.
Гражданская
оборона. РСЧС
	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. План гражданской обороны на предприятии. Мероприятия гражданской обороны. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении, ее предназначение. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура,
задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 1.6.
Оповещение
и информирование
населения в
условиях ЧС
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1 Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №2 Отработка действий работающих и населения при эвакуации.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 1.7.
Инженерная
и индивидуальная
защита. Виды
защитных
сооружений и
правила поведения в
них
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Мероприятия по защите населения. Организация инженерной защиты
населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №3 Действия населения при ЧС военного характера.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 1.8.
Обеспечение
здорового образа
жизни
	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня, труда и отдыха. Рациональное питание и его значение для здоровья. Влияние двигательной активности на здоровья человека. Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровья человека.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Раздел 2. Основы военной службы и обороны государства			
Тема 2.1.
Национальная
безопасность РФ
	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Национальные интересы РФ. Принципы обеспечение военной безопасности. Основы обороны государства. Организация обороны государства.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.2.
Боевые
традиции ВС.
Символы воинской
чести.
	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Понятия патриотизм, Родина, честь, совесть, мораль, воинский долг. Боевое товарищество. Боевое знамя, Знамя воинской части, Знамя Победы.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.3.
Функции и
основные задачи,
структура
современных ВС РФ.
	Содержание учебного материала	
1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  ВС РФ. Комплектование и руководство ВС. Основные задачи ВС. Приоритетные направления военно- технического обеспечения безопасности
России. Структура ВС.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.4.
Порядок
прохождения
военной службы.
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  ФЗ "О воинской обязанности и военной службе". Порядок призыва и
прохождения военных сборов. Назначение на воинские должности. Устав внутренней службы. Устав гарнизонной и караульной служб.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа № 4 Изучение Устава внутренней службы.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.5.
Прохождение
военной службы по
контракту.
Альтернативная
гражданская служба	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Требования к контрактнику. Правила заключения контракта. Медицинское
освидетельствование. Воинские должности, предусматривающие службу по контракту. Причины введения альтернативной гражданской службы. ФЗ "Об альтернативной гражданской службе". Порядок прохождения службы.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.6.
Права и
обязанности
военнослужащих
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Социально-экономические, политические, личные права и свободы. Статус военнослужащего. Воинская дисциплина и ответственность.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.7.
Строевая
подготовка
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Строй и управление им. Виды строя. Строевые приемы и движение без
оружия. Воинское приветствие.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №5 Отработка строевых приемов и движения без оружия.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 2.8.
Огневая подготовка
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Неполная сборка-разборка автомата. Полная сборка-разборка. Уход за автоматом.Правила стрельбы из автомата.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №6 Отработка положений для стрельбы.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни			
Тема 3.1.
Общие
правила оказания
первой доврачебной
помощи
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Сущность оказания первой помощи пострадавшим. Принципы оказания ПП.
Последовательность действий при оказании ПП. Мероприятия ПП. Определение признаков жизни. Алгоритм оказания первой доврачебной помощи. Организация транспортировки пострадавших в лечебные учреждения.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №7 Приемы искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 3.2.
Первая медицинская
помощь при ранениях,
несчастных случаях и
заболеваниях	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1. Ранения, их виды. Первая медицинская помощь при ранениях. Профилактика
осложнения ран. Кровотечения, их виды. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы временной остановки кровотечений. Точки пальцевого прижатия артерий. Переохлаждение и обморожение. Первая медицинская помощь при остановке сердца. Понятия клинической смерти и реанимация			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №8 Правила наложения повязок на голову, верхние и нижние конечности.	2		
	2.Практическая работа №9 Правила наложения кровоостанавливающего жгута.	2		
	3. Практическая работа №10 Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.	2		
	4. Практическая работа №11 Разработка ситуационных задач и составление алгоритма действий при оказании первой медицинской помощи при травмах на производственном участке.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Раздел 4. Производственная безопасность			
Тема 4.1.Психология в проблеме безопасности
	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.Психология безопасности. Чрезмерные формы психического напряжения. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных
травм.Поведение человека в аварийных ситуациях.Понятие о надежности работы человека при взаимодействии с техническими системами.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 4.2.
Формирование опасностей в производственной среде	Содержание учебного материала	1	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.  Микроклимат производственных помещений. Влияние на организм человека химических веществ, магнитных полей, электромагнитных излучений, инфракрасного и лазерного излучения.			
	2. Электроопасность на производстве. Опасности автоматизированных процессов.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 			
	1.Практическая работа №12 Взрывоопасность как травмирующий фактор производственной среды.	2		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Тема 4.3.Технические методы и средства защиты человека на производстве	Содержание учебного материала	2	ОК 01- 11,  
ПК 1.1.-3.6.	
	1.Производственная вентиляция. Требования к искусственному производственному освещению. Средства и методы защиты от шума и вибрации. Защита от опасности поражения током.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ 	-		
	Самостоятельная работа обучающихся	-		
Промежуточная аттестация	Экзамен	12		
Всего:	68		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Безопасность жизнедеятельности», «Основы военной службы».
оснащенный оборудованием::
посадочные места по количеству обучаемых; рабочее место преподавателя;
приборы радиационной и химической разведки ДП-64, ДП-22А, ДП-5, ВПХР;
общевойсковые защитные комплекты;
противогазы ГП-5 (по количеству обучаемых); изолирующие противогазы;
медицинские аптечки АИ-2;
индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8.
Технические средства обучения:
комплекты плакатов и видеофильмов.
Оборудование учебного кабинета «Основы военной службы»: 
посадочные места по количеству обучаемых; рабочее место преподавателя;
стальные шлемы;
полевая форма одежды (по количеству обучаемых);
комплекты плакатов и видеофильмов; стенды.
Технические средства обучения:
ПЭВМ, плазменный телевизор;
учебные автоматы АКМ; 
учебные пистолеты ПМ;
пневматические винтовки;
станок ПС-54;
учебные ручные гранаты Ф-1, РГД-5, РКГ-3;

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Безопасность жизнедеятельности: Уч.[Текст] / В.П.Мельников, Куприянов А.И., Назаров А.В.- М.:КУРС, НИЦ ИНФРА-М,2017 - 368 с.(П). – 978-5-906923-11-0
2. Безопасность жизнедеятельности: Уч.пос.[Текст] / В.И.Бондин,Семехин Ю.Г.-М.:НИЦ ИНФРА-М, Академцентр,2015.- 349 с.-(Среднее профессиональное образование). – 978-5-16-004171-1
3. Каракеян, В. И. Безопасность жизнедеятельности : учебник и практикум для СПО[Текст] / В. И. Каракеян, И. М. Никулина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 330 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02122-6.
4. Безопасность жизнедеятельности : учебник для СПО [Текст]/ Я. Д. Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 430 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04603-8.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знания:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе, в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступление на неё в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения полученных профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	демонстрирует знания нормативных документов в своей профессиональной деятельности, демонстрирует готовность к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов, в том числе в условиях противодействия терроризму;
владеет информацией об государственных системах защиты национальной безопасности России;
дает характеристику различным видам потенциальных опасностей и перечислять их последствия;
демонстрирует знания основ военной службы  обороны государства;
формулирует задачи и основные мероприятия ГО, перечислять способы защиты населения от ОМП;
демонстрирует знания эффективных превентивных мер для предотвращения пожароопасных ситуаций;
Умеет определять пожаро- и взрыво- опасность различных материалов;
владеет знаниями об организации и порядке призыва граждан на военную службу;
ориентируется в видах вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;	Оценка решений ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
Ролевые игры
Выполнение докладов
и рефератов, 
Экзамен	
Умения:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим.
	способен разработать алгоритм действий организовать и провести мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий ЧС;
владеет мерами по снижению опасностей различного вида;
демонстрирует умения использовать средства индивидуальной защиты и оценивает правильность их применения;
отличает виды вооруженных сил, ориентируется в перечне военно-учетных специальностей;
демонстрирует владение особенностями бесконфликтного поведения в повседневной деятельности, в условиях ЧС мирного и военного времен;
демонстрирует умения пользоваться
первичными средствами пожаротушения и
оценивает правильность их применения;
демонстрирует умения оказывать первую
помощь пострадавшим;
в правильной последовательности осуществляет манипуляции по оказанию первой
помощи.	Наблюдение в процессе практических занятий
Оценка решений ситуационных задач
Экспертная оценка
аудиторной и
внеаудиторной работы,
Экзамен

Приложение II.14
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.07 Основы аэродинамики, динамики полета и летно-технические 
характеристики беспилотных воздушных судов

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.07 ОСНОВЫ АЭРОДИНАМИКИ, ДИНАМИКИ ПОЛЕТА И ЛЕТНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ БЕСПИЛОТНЫХ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ»

1.1. Область применения примерной рабочей программы 
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 25.02.08. «Эксплуатация беспилотных авиационных систем».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Основы аэродинамики, динамики полета и летно-технические характеристики беспилотных воздушных судов» находится в профессиональном цикле и относится к общепрофессиональным дисциплинам.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5 	определять статические и динамические нагрузки на элементы конструкций беспилотных воздушных судов.
	основы аэродинамики беспилотных воздушных судов самолетного и вертолетного типа, их центровку и этапы полета;
летно-технические характеристики беспилотных ВС, основные конструкции беспилотных ВС (планер, системы управления, энергетические системы, топливные системы);
классификацию авиадвигателей и принципы работы, компоновку различных типов беспилотных ВС, системы защиты беспилотных ВС (противопожарная, противообледенительная)	

2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	104	
Самостоятельная работа	20	
Объем образовательной программы 	72	
в том числе:	
теоретическое обучение	52	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	20	
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	12	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Основы аэродинамики, динамика полета и  летно-технические характеристики беспилотных воздушных судов 			
Раздел 1. Основы конструкции  БВС и авиационных двигателей.	
Тема 1.1. Беспилотные воздушные суда и  требования, предъявляемые к ним.	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	СовременныеБВС, эксплуатируемые в России.БВС по массе, дальности, назначению и скорости захода на посадку. Лётно-технические характеристики современных беспилотных воздушных судов России, США, Англии, Франции.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Изучение летно-технических характеристик современных БВС Российских и зарубежного производства.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 1.2. Основные конструкции беспилотных воздушных судов самолетного типа.	Содержание учебного материала	8	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Требования, предъявляемые к БВС. Типы конструкций БВС,их особенности, преимущества и недостатки.			
	2	Назначение фюзеляжа, крыла, шасси, оперения. Требования, предъявляемые к ним, их конструктивные особенности. Силовой набор. Продольный и поперечный набор.			
	3	Управление БВС. Назначение и расположение органов управления и рулевых поверхностей (руля высоты, направления, элеронов, спойлеров). Принцип управления БВС.			
	4	Взлетно-посадочная механизация крыла. Назначение. Виды механизации. Варианты использования на взлете и посадке.			
	5	Силовые установки: поршневые, турбовинтовые, турбовентиляторные реактивные. Требования, предъявляемые к ним. Их отличия, преимущества, недостатки. Условия эксплуатации. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	6		
	1.	Знакомство с конструкцией планера самолета, шасси.
2.	Знакомство с конструкцией поршневых, турбовинтовых и турбовентиляторных двигателей. 
3.	Анализ отличий силовых установок по способу получения и передачи энергии.			
	Самостоятельная работа обучающихся	6		
Тема 1.3. Основные конструкции беспилотных воздушных судов вертолетного типа.	Содержание учебного материала	4	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Беспилотные воздушные суда вертолетного типа. Отечественные и зарубежные.  Конструктивные особенности БВС с одноосной и двухосной схемой. Применение в народном хозяйстве. Роль и назначение несущего винта, рулевого винта.			
	2	Особенности управления БВС вертолетного типа. Расположение органов управления. Динамика полета. Взлет и виды взлета. Посадка и виды посадки.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Анализ отличий в условиях эксплуатации силовых установок БВС самолетного и вертолетного типов.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Раздел 2. Аэродинамика, динамика полета БВС.	
Тема 2.1. Аэродинамика как наука.	Содержание учебного материала	6	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Аэродинамика как наука. Строение атмосферы. Основные физико-механические свойства воздуха: плотность, статическое давление, температура, вязкость газов, инертность сжимаемость воздуха. МСА. Причины ее ввода.  			
	2	Основные законы аэродинамики. Уравнение состояния газов. Уравнение постоянства расхода (уравнение неразрывности) – закон Эйлера. Какой закон природы лежит в основе.			
	3	Уравнение Бернулли. Зависимость давления и скорости воздушного потока от площади поперечного сечения. Полная энергия потока. Скоростной напор.			
	4	Понятие воздушного потока и струйки воздуха. Обтекание тел воздушным потоком.Понятие о пограничном слое. Режимы течения в пограничном слое. Число Рейнольдса.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Использование законов и уравнений по аэродинамике для проведения расчетов. Решение задач по аэродинамике (в соответствии с заданием).			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.2. Причины возникновения аэродинамических сил на крыле.	Содержание учебного материала	8	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Геометрические характеристики крыла. Размах, удлинение, угол стреловидности, угол поперечногоV. Профиль крыла, хорда, относительная толщина профиля.			
	2	Причина образования подъемной силы, лобового сопротивления, полной аэродинамической силы. Индуктивное сопротивление. Аэродинамические коэффициенты подъемной силы и лобового сопротивления. 			
	3	Зависимость аэродинамических сил от угла атаки. Поляра крыла, поляра самолета. Зависимость Су по а. Характерные углы атаки на поляре. Аэродинамическое качество крыла и самолета.			
	4	Распространение малых возмущений при различных скоростях полета. Конус Маха, число Маха. Возникновение «скачков уплотнения». Интерференция. Пути повышения К самолета.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Рассмотрение аэродинамических сил на крыле конкретного типа ВС.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.3. Этапы полета БВС самолетного типа.	Содержание учебного материала Содержание учебного материала	8	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Взлет самолета. Траектория движения и основные участки взлета.ниебезопаснослетную дистанцию.			
	2	Горизонтальный полет. Уравнение движения горизонтального полета. Потребная скорость горизонтального полета. Влияние эксплуатационных факторов. Потребная тяга и мощность для горизонтального полета, Кривые потребных и располагаемых тяг и мощностей			
	3	Вираж. Разворот. Уравнение движения самолета по криволинейной траектории в вертикальной и горизонтальной плоскостях. Основные характеристики правильного виража. Перегрузка и ее зависимость от крена. Спираль.			
	4	Снижение самолета. Траектория движения и основные участки посадки. Основные характеристики снижения. Влияние эксплуатационных факторов на длину пробега и посадочную дистанцию.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Знакомство с системами управления самолетом. Расположение органов управления и рулевых поверхностей.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.4. Равновесие, устойчивость и управляемость самолета.	Содержание учебного материала	14	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Основные понятия равновесия и устойчивости ВС. Центр тяжести БВС. Центровка. Причины ограничения предельно-передней и предельно-задней центровок БВС.			
	2	Продольная устойчивость и управляемость БВС. Факторы, влияющие на продольную устойчивость самолета. Балансировка БВС.			
	3	Путевая устойчивость и управляемость. Факторы, влияющие на продольную устойчивость. Боковые силы и моменты.			
	4	Поперечная устойчивость и управляемость. Боковая устойчивость и управляемость. Полет на больших углах атаки. Ограничения ВС по углу атаки. АУАСП, сигнализация.			
	5	Полет в условиях обледенения. Изменение летных характеристик ВС при попадании в условия обледенения. Полет в турбулентной атмосфере, ограничение по скорости. Попадание ВС в зону спутного следа.			
	6	Попадание ВС в зону ливневых осадков. Изменение летных характеристик ВС при попадании в условия ливневых осадков.			
	7	Теоретический и практический потолки полета ВС. Причины ограничения. Оптимальная высота полета. Понятие о дальности и продолжительности полета. Часовые и километровые расходы топлива. Допустимые высоты полета самолета. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Определение САХ и центровки самолета.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Тема 2.5. Особенности аэродинамики и динамики полета БВС вертолетного типа.	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.5; 1.6; 2.1;2.2; 2.5; 2.6; 3.2; 3.4; 3.5	
	1	Особенности аэродинамики и динамики полета БВС. Назначение несущего и рулевого винтов на вертолете. Создание подъемной силы (тяги) несущим винтом. Аэродинамические силы, действующие наБВС. Управление БВС, органы управления. Виды взлета и посадки БВС			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Знакомство с системами управления БВС, расположением органов управления, несущего и рулевого винтов.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
Промежуточная аттестация	Экзамен	12		
Всего:		104		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Аэродинамика и конструкции ВС». 
оснащенный оборудованием:
Схемы и плакаты по аэродинамике и системам ДПВС.
Макеты БАС.
Технические средства обучения: видеомагнитофон, телевизор, сборник видеофильмов об истории развития авиации в России «REDSTARS».

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Беспилотные авиационные системы (БАС) [Текст] / Утв. генеральным секретарем и опубликовано с его санкции. – Международная организация гражданской авиации, 2011. – 50 c. – ISBN 978-92-9231-780-5
2. Беспилотные летательные аппараты: Методики приближенных расчетов основных параметров и характеристик [Текс]/ В. М. Ильюшко, М. М. Митрахович, А. В. Самков и др; Под общ. ред. В. И. Силкова. – К.: 2009. – 304 с., 56 ил.
3. Общие виды и характеристики беспилотных летательных аппаратов: справ. пособие[Текст] /А.Г. Гребеников, А.К. Мялица, В.В. Парфенюк и др. – Х.: Нац. аэрокосм. ун-т «Харьк.авиац. ин-т», 2008. 377 с. – ISBN 978-966-662-157-6
4. Афанасьев, П.П., Беспилотные летательные аппараты. Основы устройства и функционирования[Текст] /И.С.Голубев, В.Н.Новиков,  С.Г.Парафесь, под редакцией Голубева И.С. и Туркина И.К. Издательство МАИ, М, 2008г. 
5. Лебедев, А.А. Динамика полета беспилотных летательных аппаратов [Текст] / А.А.Лебедев, Л.С.Чернобровкин. – М.: Машиностроение, 1973. – 613 с.

3.2.2. Интернет-ресурсы
1. Российский авиационно-космический портал http://www.avia.ru/
2.  Отраслевое агентство «Авиа Порт» http://www.aviaport.ru/
3. Межгосударственный авиационный комитет http://www.mak.ru/
4. Фонд развития инфраструктуры воздушного транспорта «Партнер гражданской авиации» http://www.aviafond.ru/
5. International Civil Aviation Organization http://www.icao.int/
6. International air Transport Association http://www.iata.org/
7. http://www.avialibrary.com/ (русский язык). Авиационная библиотека по 25 разделам, включая аэродинамику и динамику полета. 

4 . КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе провидения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения 
(освоенные умения, усвоенные знания)	Критерии оценки	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения	
Умение определять статические и динамические нагрузки на элементы конструкций беспилотных воздушных судов.	Определяет статические и динамические нагрузки на элементы конструкций беспилотных воздушных судов в соответствии с заданием.	Текущий контроль в форме устных и письменных;
оценка знаний и умений студентов на практических занятиях;
экзамен по окончанию изучения дисциплины.	
Знание:			
основ аэродинамики беспилотных ВС самолетного и вертолетного типа, центровки, этапов полета беспилотного самолета и вертолета;
летно-технических характеристик беспилотных ВС, основных конструкций беспилотных ВС (планер, системы управления, энергетические системы, топливные системы);
классификации авиадвигателей и принципов работы, компоновки различных типов беспилотных ВС, систем защиты беспилотных ВС (противопожарной, противообледенительной).	Владеет основами аэродинамики беспилотных ВС самолетного и вертолетного типа, центровки, этапов полета беспилотного самолета и вертолета;
Демонстрирует знание летно-технических характеристик беспилотных ВС, основных конструкций беспилотных ВС (планер, системы управления, энергетические системы, топливные системы);
Владеет принципами работы, компоновки различных типов беспилотных ВС, систем защиты беспилотных ВС (противопожарной, противообледенительной) ;
Демонстрирует знание классификации авиадвигателей.		

Приложение II.15
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                      ОП.08 Основы автоматики и автоматического управления	

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.08 ОСНОВЫ АВТОМАТИКИ И АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

1.1. Область применения примерной рабочей программы 
Настоящая программа является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем. 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы автоматики и автоматического управления» относится к профессиональному учебному циклу (общепрофессиональные дисциплины).

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	использовать основные законы и принципы теории автоматического управления в профессиональной деятельности;
читать структурные, принципиальные, электротехнические и монтажные схемы систем радиоуправления;
определять вид и параметры передаточных функций элементов автоматики беспилотных авиационных систем;
производить статический и динамический расчет систем;
производить анализ неисправностей и отказов;
практически получать статические и динамические характеристики элементов авиационной автоматики и оценивать по ним их работоспособность системы в целом
рассчитывать основные параметры систем автоматики;
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями для контроля параметров систем радиоуправления;
подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками для их использования в системах радиоуправления
собирать радиоэлектронные схемы автоматических устройств	основные принципы автоматического управления, построения и функционирования систем автоматического управления полетом;
основные методы анализа автоматических систем управления беспилотных воздушных судов;
принципы работы, конструктивные особенности элементов авиационной автоматики беспилотных систем
построения и функционирования систем автоматического управления полетом;
основные законы формирования управляющих сигналов;
способы формирования, передачи и использования сигналов радиоуправления;
электро-радио-техническую терминологию, применяемую в системах автоматического управления;
характеристики и параметры типовых динамических звеньев;
принцип работы типовых электрических исполнительных устройств автоматики и электрических машин;
методы расчета и измерения показателей статической и динамической точности систем управления;
принципы действия, устройство, основные характеристики электрических и электронных устройств и приборов, применяемых в беспилотных воздушных судах;
правила эксплуатации систем радиоуправления	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	68	
Самостоятельная работа	20	
Объем образовательной программы 	48	
в том числе:	
теоретическое обучение	16	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	30	
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1. Основы автоматики	
Тема 1.1.Принципы и законы управления	Содержание учебного материала	1	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Введение. Цели и задачи дисциплины.			
	Фундаментальные принципы автоматического управления. Понятие объекта управления.
Законы формирования управляющих воздействий			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Составление укрупненных структурных схем систем управления.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Ознакомиться с историей развития автоматики на основе открытых информационных источников.			
Тема 1.2. Математические модели элементов автоматики и систем управления	Содержание учебного материала	1	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Способы математического описание элементов автоматики и систем управления. Понятие передаточной функции. Временные и частотные характеристики систем управления.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1. Преобразование Лапласа и его свойства			
	2. Передаточная функция. Частотная передаточная функция. Временные и частотные характеристики.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Для самостоятельной работы обучающемуся рекомендуется получить передаточные функции для RLC- электрической цепи и физического маятника.			
Тема 1.3. Типовые динамические звенья и их характеристики	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Идеальное звено, звенья первого и второго порядков и их характеристики.
Правила определения передаточных функций последовательного и параллельного соединения звеньев. Системы с обратной связью.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	6		
	1.  Динамические звенья первого порядка.			
	2. Динамические звенья второго порядка.			
	3. Правила составления передаточных функций для соединений динамических звеньев.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Для самостоятельной работы обучающемуся рекомендуется выполнить расчет передаточной функции для соединения звеньев по индивидуальному заданию.			
Тема 1.4. Устойчивость систем автоматического управления	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Понятие устойчивости систем автоматического управления. Критерии устойчивости.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Оценка устойчивости системы автоматического управления по методу Гурвица и критерию Найквиста.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется ознакомится с критерием устойчивости Михайлова.			
Тема 1.5. Качество систем управления	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Понятие качества систем управления. Статические и динамические ошибки управления. Критерии оценки качества.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1. Астатизм систем управления			
	2. Оценка качества систем управления по временным характеристикам.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется ознакомиться с методами оценки качества систем управления по частотным характеристикам 			
Тема 1.6. Синтез регуляторов систем управления	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Задача синтеза систем управления с заданными показателями качества. Методы синтеза регуляторов. Понятие ПИД-регулятора и настройка его параметров.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1.Синтез систем управления с заданным временем регулирования и уровнем перерегулирования			
	2. Настройка ПИД-регулятора			
	Самостоятельная работа обучающихся	3		
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется самостоятельно провести настройку параметров регулятора по индивидуальному заданию.			
Раздел 2. Радиоуправление	
Тема 2.1. Каналы и сигналы радиоуправления	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Понятие радиоканала передачи данных и его основные характеристики. Типы сигналов, используемых для радиоуправления.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1.Моделирование основных видов радиосигналов			
	2. Моделирование радиоканалов передачи данных 			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется ознакомиться с видами цифровой модуляции радиосигналов			
Тема 2.2. Дистанционное управление подвижными объектами	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Математические модели подвижных объектов. Особенности построения систем управления подвижными объектами.			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Математическая модель беспилотного воздушного судна самолетного типа как объекта управления			
	Самостоятельная работа обучающихся	3		
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется ознакомиться с математическими моделями беспилотных воздушных судов вертолетного типа.			
Тема 2.3. Понятие адаптивного и интеллектуального управления	Содержание учебного материала	2	ОК 2;4;9;10
ПК 1.4; 1.5; 2.4; 2.5; 3.3; 3.4.	
	Понятие адаптивного управления. Методы идентификации моделей объектов управления. Реализация адаптивных систем управления. Понятие интеллектуальных систем управления			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	Построение адаптивных систем на основе моделирования прямой и обратной передаточной функции объекта.			
	Самостоятельная работа обучающихся	2		
	Для самостоятельной работы обучающимся рекомендуется ознакомиться адаптивными антенными решетками. 			
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет	2		
Всего:	                                                                                                                                                    	64		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
оснащенный оборудованием:
проектор Acer – 1200P или его аналоги; 
ноутбук ASUSX 502 или его аналоги;
экран.
посадочные места по количеству обучаемых;
рабочее место преподавателя.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Бесекерский, В.А. Теория автоматического управления[Текст]/В.А. Бесекерский, Е.П.Попов.–изд. 4-е, перераб. и доп. — СПб, изд-во «Профессия», 2004. — 752 с. – ISBN 5-93913-035-6.
2. Гайдук, А.Р. Теория автоматического управления в примерах и задачах с решениями в MATLAB: Учебное пособие [Текст]/А.Р.Гайдук, В.Е.Беляев и др. –4-е изд. стереот. СПб.:Лань,2017.-464с. –ISBN978-5-8114-1255-6
3. Биард, У. Малые беспилотные летательные аппараты: теория и практика : пер. с англ.[Текст] / У. Биард, У. МакЛэйн. – М.: Техносфера, 2015. – 311 с. – ISBN 978-5-94836-393-6
4. Красильщиков, М.Н. Современные информационные технологии в задачах навигации и наведения беспилотных маневренных летательных аппаратов[Текст] / Под ред М.Н. Красильщикова, Г.Г.Себрякова. –М.:Физматлит,2009.-–556 с. – ISBN: 978-5-9221-1168-3.
3.2.2. Дополнительные источники 
1. Беспилотная авиация: терминология, классификация, современное состояние[Текст]/Под ред. В.С.Фетисова. - Уфа:Фотон,2014. – 217 с.: ил. — ISBN 978-5-9903144-3-6.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)	Критерии оценки	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения	
уметь:		Наблюдение в процессе практических занятий
Оценка решений ситуационных задач
Оценка решений ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
Дифференцированный зачет	
использовать основные законы и принципы теории автоматического управления в профессиональной деятельности;	Демонстрирует уверенное владение основными законами и принципами теории автоматического управления в профессиональной деятельности;

 Демонстрирует способность читать структурные, принципиальные, электротехнические и монтажные схемы систем радиоуправления;
Определяет вид и параметры передаточных функций элементов автоматики беспилотных авиационных систем;
Оценивает работу работоспособность системы в целом по статическим и динамическим характеристикам элементов авиационной автоматики;
Анализирует неисправности и отказы;
Производит подбор устройств электронной техники, электрических приборов и оборудования с определенными параметрами и характеристиками для использования в системах радиоуправления;
Производит сборку радиоэлектронных схем автоматических устройств;
Производит статический и динамический расчет систем;		
читать структурные, принципиальные, электротехнические и монтажные схемы систем радиоуправления;			
определять вид и параметры передаточных функций элементов автоматики беспилотных авиационных систем;			
производить статический и динамический расчет систем;			
производить анализ неисправностей и отказов;			
практически получать статические и динамические характеристики элементов авиационной автоматики и оценивать по ним их работоспособность системы в целом			
рассчитывать основные параметры систем автоматики;			
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями для контроля параметров систем радиоуправления;			
подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками для их использования в системах радиоуправления			
собирать радиоэлектронные схемы автоматических устройств.			
знать:		Оценка решений ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
Дифференцированный зачет	
основные принципы автоматического управления, построения и функционирования систем автоматического управления полетом;	Показывает высокий уровень знания основных законов формирования управляющих сигналов, автоматического управления, построения и функционирования систем автоматического управления полетом;
Демонстрирует уверенное владение методами анализа автоматических систем управления беспилотных воздушных судов, способами формирования, передачи и использования сигналов радиоуправления; 
Демонстрирует владение методами расчета и измерения показателей статической и динамической точности систем управления и электро-радио-технической терминологией;
		
основные методы анализа автоматических систем управления беспилотных воздушных судов;			
принципы работы, конструктивные особенности элементов авиационной автоматики беспилотных систем			
построения и функционирования систем автоматического управления полетом;			
основные законы формирования управляющих сигналов;			
способы формирования, передачи и использования сигналов радиоуправления;			
электро-радио-техническую терминологию, применяемую в системах автоматического управления;			
характеристики и параметры типовых динамических звеньев;			
методы расчета и измерения показателей статической и динамической точности систем управления			

Приложение II.16
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.09 Метрология, стандартизация и подтверждение качества

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.09 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина «Метрология, стандартизация и подтверждение качества» реализуется в рамках обязательной части профессионального учебного цикла. Для освоения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в рамках следующей дисциплины: Математика.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 05;
ОК 09;
ОК 10;
ПК 1.1;
ПК 1.4-1.6;
ПК 2.1;
ПК 2.4-2.6;
ПК 3.1-3.6.	применять требования нормативных правовых актов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц;
грамотно использовать измерительные приборы для решения эксплуатационно-технических задач и производить обработку результатов измерений;
производить прогнозирование технического состояния РЭС;
применять методы контроля работоспособности и поиска неисправностей (дефектов) РЭС;
анализировать работу, в том числе самостоятельно и индивидуально, основных узлов радиоэлектронной аппаратуры;
используя программные средства общего назначения моделировать работу узлов радиоэлектронной аппаратуры;
проводить эксперименты по заданной методике и осуществлять анализ полученных результатов.	основные понятия метрологии;
задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;
формы подтверждения качества;
терминологию и единицы измерения величин соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц.
средства и методы измерений эксплуатационно-технических параметров и характеристик радиоэлектронного оборудования;
основы теории технической диагностики РЭС;
диагностические модели радиоэлектронных систем;
назначение, состав и область применения технических средств диагностирования РЭС;
методы контроля работоспособности РЭС;
методы поиска неисправностей (дефектов) в РЭС; 
методы прогнозирования технического состояния РЭС;
основы и особенности использования технических средств диагностирования РЭС.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	68	
Самостоятельная работа
	20	
Объем образовательной программы 	48	
в том числе:	
теоретическое обучение	34	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	10	
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)		
контрольная работа	2	
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1. Стандартизация	
Тема 1.1.     Основы стандартизации	Содержание материала:	4	ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 05; ОК 09; ОК 10;
ПК 1.1; ПК 1.4-1.6;
ПК 2.1; ПК 2.4-2.6;
ПК 3.1-3.6.	
	Основные понятия, цели и виды стандартизации. Функции и  принципы стандартизации.  Органы и службы стандартизации                                                                    			
	Практическое занятие: Работа с ГОСТами РФ.
Проверочная работа №1 по основам стандартизации.	2		
	Самостоятельная работа: написание рефератов, ознакомление с ГОСТами РФ	6		
Тема 1.2.  Федеральный закон РФ «О техническом регулировании»
	Содержание материала:	8	ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 05; ОК 09; ОК 10;
ПК 1.1; ПК 1.4-1.6;
ПК 2.1; ПК 2.4-2.6;
ПК 3.1-3.6.

	
	Общие сведения о ФЗ РФ «О техническом регулировании».  Техническое регулирование.  Определение регулирования.  Принципы технического регулирования. Технические регламенты. Понятие, виды и содержание технических регламентов. Порядок разработки и принятия технического регламента. Маркировка продукции знаком соответствия государственным стандартам. Нормоконтроль технической документации. Единая система конструкторской документации (ЕСКД) Виды и комплектность конструкторской документации. Текстовые и графические документы, общие требования к их выполнению. Схемы.                         			
	Практическое занятие: использование в профессиональной деятельности документации в области технического регулирования. Проверочная работа.	4		
	Самостоятельная работа: написание рефератов,  использование в профессиональной деятельности документации в области технического регулирования.	2		
Тема 1.3. Качество продукции и услуг.

	Содержание материала:	8	ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 05; ОК 09; ОК 10;
ПК 1.1; ПК 1.4-1.6;
ПК 2.1; ПК 2.4-2.6;
ПК 3.1-3.6.

	
	Оценка качества продукции и услуг. Услуги авиатранспортных  компаний. Классификация, положения и правила авиатранспортных услуг.
Авиатранспортное обслуживание и его качество.  Контроль качества продукции и услуг. Виды и подвиды  контроля качества продукции и услуг.                                                                              
Средства и методы контроля качества  продукции и услуг.  Идентификация и фальсификация продукции и услуг на транспорте. Виды и методы идентификации качества продукции и услуг авиатранспортных организаций.                                       
Фальсификация продукции и услуг авиатранспортных компаний.    			
	Практическое занятие: Анализ и проверка подлинности штрих кодов. Проверочная работа.	2		
	Самостоятельная работа: написание рефератов, идентифицировать продукцию и услуги, оказываемые транспортными организациями, распознавать их фальсификацию, осуществлять меры по предотвращению фальсификации	6		
Раздел 2.   Метрология	
Тема 2.1. Основы метрологии.
	Содержание материала:	8	ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 05; ОК 09; ОК 10;
ПК 1.1; ПК 1.4-1.6;
ПК 2.1; ПК 2.4-2.6;
ПК 3.1-3.6.	
	Введение. Место и роль дисциплины в подготовке специалиста.Предмет и задачи метрологии. Её история.  Авиационная метрология. Понятие об измерительных задачах при разработке, испытаниях, производстве и эксплуатации авиационной техники. Общие сведения о теории измерений. Основные понятия, связанные с объектами измерения: свойство, величина, количественные и качественные проявления свойств объектов материального мира. Физические величины и их шкалы. Основные понятия, связанные со средствами измерений (СИ). Классификация средств измерений. Общая характеристика методов измерений.    
Классификация метрологических характеристик. Основные методы определения метрологических характеристик средств измерений. Способы и формы нормирования метрологических характеристик. Классы точности средств измерения. Расчет погрешности измерительной системы. Нормирование динамических погрешностей средств измерений. Метрологические характеристики цифровых средств измерений.                                                                     			
	Контрольная работа:	1		
	Самостоятельная работа: написание рефератов, ознакомление со средствами измерения, системой СИ, погрешностями.	2		
Раздел 3.   Основы сертификации	
Тема 3.1. Подтверждение соответствия и сертификация 
         продукции и услуг	Содержание материала:	6	ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 05; ОК 09; ОК 10;
ПК 1.1; ПК 1.4-1.6;
ПК 2.1; ПК 2.4-2.6;
ПК 3.1-3.6.	
	Цели и принципы подтверждения соответствия. Основные понятия сертификации. Знаки соответствия. Органы по сертификации и порядок ее проведение. Правила заполнения сертификата соответствия. Приказы о сертификации в гражданской авиации. Сертификация сервисных услуг в аэропортах России. Декларация о соответствии.                                                                             			
	Контрольная работа:	1		
	Практическое занятие: Анализ реального сертификата.   Заполнение декларации о соответствии. Проверочная работа.                                           	2		
	Самостоятельная работа: проверка правильности заполнения сертификатов и деклараций соответствия	2		
Промежуточная аттестация	Дифференцированный зачет	2		
Всего:		68		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: учебный кабинет.
оснащенный оборудованием:
персональный компьютер;
мультимедийный проектор, 
интерактивная доска, а также:
Макеты и агрегаты
Образцовые и рабочие манометры.
Лабораторная установка по исследованию политропного процесса
Лабораторная установка по исследованию пневмометрического метода определения скорости.
Лабораторная установка по исследованию по измерению расхода газа суживающимися устройствами и методику косвенных измерений
Лабораторная установка по исследованию метрологических характеристик средств измерений параметров авиационной техники
Средства измерения давления, скорости и расхода.
Измерение расхода газа в канале проточной части ГТД.
Датчики температуры.
Датчик частоты вращения.
Баннеры:
методы измерения температуры
методы измерения расхода
методы измерения давления
методы измерения скорости
шкалы и физические величины СИ
производные единицы СИ
множители и приставки
классификация физических величин
классификация погрешностей измерений
классификация методов измерения
знаки утверждения и соответствия
структура законодательной и нормативной базы сертификации
государственный метрологический контроль и надзор
виды средств измерений
виды измерений
организация поверочной деятельности
классификация категорий и видов стандартов

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
1. Сергеев, А.Г. Метрология. Стандартизация. Сертификация.: Учебное пособие [Текст] / А.Г. Сергеев, М.В. Латышев, В.В. Терегеря. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2004. – 560 с.: ил. – ISBN 5-94010-053-8
2. Лифиц, И.М. Стандартизация, метрология и сертификация.: Учебник. [Текст] / И.М. Лифиц. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт–Издат, 2006. – 350 с. – ISBN 5-94879-340-0.
3. Клаассен, К. Основы измерений. Датчики и электронные приборы [Текст]: учебное пособие / К. Клаассен. – Долгопрудный: Издательский Дом «Интеллект», 2012. – 352 с. – ISBN 978-5-91559-125-6.
3.2.3. Дополнительные источники 
1.Радкевич, Я.М. Метрология, стандартизация и сертификация.: Учебник [Текст] / Я.М. Радкевич, А.Г. Схиртладзе, Б.И. Лактионов. – М.: Высшая школа, 2004. – 767 с.: ил. – ISBN 978-5-9916-2766-5.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения групповых и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Критерии оценки	Основные показатели оценки результата	
применять требования нормативных правовых актов к основным видам продукции (услуг) и процессов;	- использует в профессиональной деятельности документацию систем качества; 
- оформляет технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; 
- приводит несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; 
- применяет требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов
	Оценка результатов выполнения:
- практической
работы;
- лабораторной
работы;
- контрольной
работы	
оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;			
использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;			
приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.			
основные понятия метрологии;			
задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;			
формы подтверждения качества;			
терминологию и единицы измерения величин соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.			
применять требования нормативных правовых актов к основным видам продукции (услуг) и процессов;			
оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;			
использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
грамотно использовать измерительные приборы для решения эксплуатационно-технических задач и производить обработку результатов измерений;
производить прогнозирование технического состояния РЭС;
применять методы контроля работоспособности и поиска неисправностей (дефектов) РЭС;
анализировать работу, в том числе самостоятельно и индивидуально,  основных узлов радиоэлектронной аппаратуры;
используя  программные средства общего назначения моделировать работу узлов радиоэлектронной аппаратуры;
проводить эксперименты по заданной методике и осуществлять анализ полученных результатов.

Приложение II.17
к программе СПО 
25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.10 Техническая эксплуатация радиотехнического авиационного оборудования 

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.10 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ РАДИОЭЛЕКТРОННОГО АВИАЦИОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ

1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем. 

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Техническая эксплуатация радиоэлектронного авиационного оборудования» относится к профессиональному циклу.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код 
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК- 2; 9; 10
ПК- 1.2; 1.3; 1.6; 2.2; 2.3; 2.6; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6 	производить техническое обслуживание авиационных радиотехнических систем дистанционно пилотируемых воздушных судов и станций внешнего пилота и систем обеспечения полетов, обеспечивая безопасность, экономичность и регулярность полетов;
	современные программы и методы технического обслуживания радиоэлектронных систем;
организацию технической эксплуатации и текущего ремонта радиоэлектронных систем БАС

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	72	
Самостоятельная работа	6	
Объем образовательной программы 	48	
в том числе:	
теоретическое обучение	10	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	38	
контрольная работа		
Самостоятельная работа 		
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена	18	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Тема 1. Организация технической эксплуатации РЭО 	Содержание учебного материала:	2	ОК- 2; 9; 10
ПК- 1.2; 1.3; 1.6; 2.2; 2.3; 2.6; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6	
	1	Понятия, термины и определения технической эксплуатации. Планирование ТЭ РЭО. Нормативно-правовые акты, регламентирующие область техническойэксплуатации ДПВС и станции внешнего пилота. Документы, разрабатываемые при планировании. Общий порядок планирования. 
Организация ТЭ РЭО. Содержание организации ТЭ, основные мероприятия ТЭ.  			
	Практическое занятие:
1. Изучение нормативно-правовых актов, регламентирующих область технического обслуживания ДПВС и станции внешнего пилота.
2. Разработка документов по планированию и организации ТО РЭО.	8		
	Самостоятельная работа: Изучение нормативно-правовых актов, регламентирующих область технического обслуживания ДПВС и станции внешнего пилота.	2		
Тема 1.2. Основные технологии и регламенты технического обслуживания РЭО	Содержание учебного материала:	2	ОК- 2; 9; 10
ПК- 1.2; 1.3; 1.6; 2.2; 2.3; 2.6; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6	
	1	Технологии ТО РЭО. Содержание технологий технического обслуживания РЭО БВС. Содержание технологий технического обслуживания РЭО станции внешнего пилота. Регламенты технического обслуживания РЭО. Инструкции по техническому обслуживанию РЭО. Виды технического обслуживания и их содержание. Перечни  работ по видам технического обслуживания. Документы, разрабатываемые при проведении технического обслуживания. 			
	Практические занятия:	16		
	1.	Практическое выполнение установленных эксплуатационной документацией основных работ по всем видам технического обслуживания РЭО БВС и станции внешнего пилота.			
	Самостоятельная работа: Изучение содержания эксплуатационных документов по выполнению работ технического обслуживания 	2		
Тема 1.3. Контроль качества техническойэксплуатации РЭО	Содержание учебного материала:	2	ОК- 2; 9; 10
ПК- 1.2; 1.3; 1.6; 2.2; 2.3; 2.6; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6	
	1	Понятие качества. Основные определения и термины. Нормативно-правовые акты, регулирующие сферы качества технической эксплуатации РЭО. Обеспечение качества технической эксплуатации РЭО. Управление качеством технической эксплуатации РЭО. Документы, определяющие порядок обеспечения и управлению качеством  технической эксплуатации.			
		Практические занятия: Разработка документов по обеспечению и управлению  качеством.
Методы и методика управления качеством. 	6		
		Самостоятельная работа: Выполнения задания по разработке документов, разрабатываемым по управлению качеством.	2		
Тема 4. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала, допущенного к технической эксплуатации.	Содержание учебного материала:	2	ОК- 2; 9; 10
ПК- 1.2; 1.3; 1.6; 2.2; 2.3; 2.6; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6	
	1	Нормативно-правовые акты, регламентирующие сферу подготовки, переподготовки и повышения квалификации обслуживающего БВС и станцию внешнего пилота персонала, требования к нему. Допуск персонала к самостоятельному выполнению работ  технической эксплуатации.			
	Практическое занятие:	4		
	Порядок допуска персонала к самостоятельной технической эксплуатации БВС и станции внешнего пилота.			
Тема 5. Охрана труда при проведении технического обслуживания.  	Содержание учебного материала:	2	ОК- 2; 9; 10
ПК- 1.2; 1.3; 1.6; 2.2; 2.3; 2.6; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6	
	1	Требования эксплуатационных документов по охране труда при выполнении работ технической эксплуатации БВС и станции внешнего пилота. Правила электробезопасности при эксплуатации электроустановок БВС и станции внешнего пилота. Охрана труда при выполнения опасных работ. Охрана труда при выполнении работы на высоте.Охрана труда при эксплуатации оборудования, работающего под давлением.	2		
		Практические занятия: Порядок выполнения работпри эксплуатации электроустановок, при выполнения опасных работ, работы на высоте, при эксплуатации оборудования, работающего под давлением.	4		
Промежуточная аттестация	экзамен	18		
Всего:		72		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Приборного и электрорадиотехнического оборудования беспилотных авиационных систем».
оснащенный оборудованием:
схемы и плакаты по системам дистанционного пилотирования воздушных судов.
беспилотные авиационные системы с воздушным судном самолетного и вертолетного типа.
технические средства обучения.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Беспилотные авиационные системы. Общие сведения и основы эксплуатации [Текст] /С.А.Кудряков, В.Р.Ткачев, Г.В.Трубников и др. /Под ред. Кудрякова С.А. – СПб: «Свое издательство», 2015. – 121 с. – ISBN 978-5-4386-0697-0.
2. Карташкин, А.С. Авиационные радиосистемы. Учебное пособие[Текст] / А.С. Карташкин. – М.: РадиоСофт. 2015, – 303 с. – ISBN978-5-93037-225-0
3. Скрыпник, О.Н. Радионавигационные системы воздушных судов. Учебник[Текст] / О.Н.Скрыпник. – М.: Инфра-М, 2014. – 343 с. – ISBN978-5-16-006610-3

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе провидения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения 
(освоенные умения, усвоенные знания)		Формы и методы контроля и оценки результатов обучения	
Умение:
производить техническое обслуживание авиационных радиотехнических систем ДПВС, станций внешнего пилота и систем обеспечения полетов, обеспечивая безопасность, экономичность и регулярность полетов;	Уверенно и точно выполняет работы по техническому обслуживанию авиационных радиотехнических систем ДПВС, станций внешнего пилота и систем обеспечения полетов, обеспечивая безопасность, экономичность и регулярность полетов;	Текущий контроль в форме устных и письменных ответов на контрольные вопросы – задания;
оценка знаний и умений студентов на практических занятиях;
экзамен по окончанию изучения дисциплины.	
Знание:			
современные программы и методы технического обслуживания радиоэлектронных систем;	Владеет современными программи и методами технического обслуживания радиоэлектронных систем		
организацию технической эксплуатации и текущего ремонта радиоэлектронных систем БАС	Демонстрирует полученные знания при выполнении работ по организации технической эксплуатации и текущего ремонта радиоэлектронных систем БАС