ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование

Образовательная программа
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Профессия
29.01.05  Закройщик

Форма обучения: очная

Квалификация выпускника
Закройщик
Портной 

Разработчик ПООП: Федеральное учебно-методическое объединение по УГС 29.00.00 Технологии лёгкой промышленности 

Экспертные организации: 

Зарегистрировано в государственном реестре ПООП под номером:

2018 год

Содержание

Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции по видам деятельности
Раздел 5. Примерная структура образовательной программы
5.1. Примерный учебный план
5.2.  Примерный календарный учебный график 
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

Раздел 7. Формирование фондов оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации и организация оценочных процедур по программе

Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы

ПРИЛОЖЕНИЯ
I.	Программы профессиональных модулей.

Приложение I.1. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 «Прием заказов на изготовление изделий»
Приложение I.2. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Изготовление лекал»
Приложение I.3. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 «Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий»
Приложение I.4. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 «Пошив изделий по индивидуальным заказам»
Приложение I.5. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.05 «Проведение примерки изделия на фигуре заказчика»
Приложение I.6. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.06 «Выполнение ремонта тканей и швейных изделий»

II.	Программы учебных дисциплин

Приложение II.1. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 История костюма
Приложение II.2. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Основы предпринимательской деятельности
Приложение II.3. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 Безопасность жизнедеятельности
Приложение II.4. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 Физическая культура

Приложение III.1 Фонды примерных оценочных средств для государственной итоговой аттестации по профессии Закройщик.

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа по профессии среднего профессионального образования 29.01.05 Закройщик (далее – ПООП, примерная программа) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.05 Закройщик, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 03 апреля 2018 г. № 230 (далее ФГОС СПО). 
ПООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 29.01.05 Закройщик, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии и настоящей ПООП.

1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
•	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•	Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;
•	Приказ Минобрнауки России от 03 апреля 2018 № 230 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.05 Закройщик (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 апреля 2018 г., регистрационный № 50810);
•	Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок организации образовательной деятельности);
•	Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);
•	Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 21 декабря 2015 г. № 1051н «Об утверждении профессионального стандарта 33.015 «Специалист по ремонту, индивидуальному пошиву швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий, головных уборов, изделий текстильной галантереи», (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 20 июля 2016 г., регистрационный № 40665);
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 декабря 2015 г. № 1124н «Об утверждении профессионального стандарта 33.016 «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 26 января 2016 г., регистрационный № 40792).

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа; 
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы среднего профессионального образования

Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы: 
портной и закройщик.
Формы получения образования: допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования. 
Формы обучения: очная. 
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования по квалификации: «портной и закройщик» - 1476 часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования:
- в очной форме - 10 месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428 академических часов, со сроком обуче6ния 2 года 10 месяцев. 

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 21 Легкая и текстильная промышленность, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.)
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям

Наименование основных видов деятельности	
Наименование профессиональных модулей
	Квалификации	
		Портной и закройщик	
Прием заказов на изготовление изделий	ПМ 01 Прием заказов на изготовление изделий	
осваивается	
Изготовление лекал	ПМ 02 Изготовление лекал	осваивается	
Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий	ПМ 03 Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий	осваивается	
Пошив изделий по индивидуальным заказам	ПМ 04 Пошив изделий по индивидуальным заказам	осваивается
	
Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	ПМ 05 Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	осваивается
	
Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	ПМ 06 Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	осваивается	

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

Код компетенции	Формулировка компетенции	Индикаторы достижения компетенции 
(для планирования результатов обучения по элементам образовательной программы и соответствующих оценочных средств)	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
		Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	
ОК 05
	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государствен-ном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов	
ОК 06
	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей	Умения: описывать значимость своей профессии; применять стандарты антикоррупционного поведения.	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии; стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения.	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	
ОК 08
	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии 	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения	
ОК 09
	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государствен-ном и иностранном языках	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	
		Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	

4.2. Профессиональные компетенции

Основные виды 
деятельности	Код и наименование
компетенции	Показатели освоения компетенции	
Прием заказов на
изготовление
изделий 	ПК 1.1 Подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды	Практический опыт:
подбор фасонов изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды	
		Умения:
вести деловой диалог с заказчиком; подбирать материалы для изделия 	
		Знания:
современное направление моделирования; 
общие сведения о композиции; 
основные законы и правила композиции; 
стили, тенденции и направления моды в одежде текущего сезона; ассортимент тканей и материалов; 
нормы расхода материалов на изделия;
особенности конфекционирования материалов для швейных изделий	
	ПК 1.2 Выполнять зарисовку модели	Практический опыт: 
выполнение зарисовок моделей	
		Умения:	
зарисовать фасон изделия	
		Знания:	
технику зарисовки стилизованных фигур и моделей изделий	
	ПК 1.3 Снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика	Практический опыт: 
снятие размерных признаков с фигуры заказчика 	
		Умения:
снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика;
использовать профессиональные инструменты для снятия размерных признаков; 
рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
		Знания: 
размерные признаки фигуры;
правила и приемы выполнения обмера фигуры заказчика;
правила, современные формы и методы обслуживания потребителя	
	ПК 1.4 Выбирать размерные признаки типовой фигуры	Практический опыт: 
определение типовой фигуры по ведущим размерным фигуры заказчика;
выбор размерных признаков типовой фигуры по ГОСТ 	
		Умения:
определять типовую фигуру по ведущим размерным фигуры заказчика;
выбирать величины подчиненных размерные признаков типовой фигуры по ГОСТ 	
		Знания:
правила и принципы работы с нормативно-технической документацией 	
	ПК1.5 Оформлять документацию на пошив изделий	Практический опыт: 
прием и оформление заказов на изготовление швейных изделий	
		Умения:
оформлять паспорт заказа;
определять трудоемкость выполнения заказа с учетом количества усложняющих элементов, группы сложности материала и степени сложности фигуры заказчика;
определять сроки изготовления швейных изделий различного   ассортимента, количество примерок в зависимости от сложности изделия, типа фигуры	
		Знания:
виды   документации   для    оформления заказа на изготовление изделия и правила их оформления;
основные   принципы   и   правила определения сложности индивидуальных заказов	

Изготовление лекал 	ПК 2.1. Выполнять расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия	Практический опыт:
расчет и построение чертежа базовой конструкции швейного изделия	
		Умения:
выполнять расчет и построение чертежа базовой конструкции швейного изделия	
		Знания:
типы телосложений;
системы и методы конструирования;
особенности   конструирования   изделия одежды с учетом назначения;
особенности   разработки   конструкций изделий одежды с учетом телосложения;
особенности конструирования и моделирования при обновлении текстильных швейных изделий	
	ПК.2.2. Выполнять конструктивное моделирование	Практический опыт:
конструктивное моделирование деталей швейного изделия	
		Умения:
вносить изменения в базовую конструкцию, учитывающие особенности фигуры заказчика; проводить моделирование базовой конструкции	
		Знания:
конструкцию и составные части изделий;
принципы конструктивного моделирования;
порядок построения чертежей деталей изделий;
методы корректировки базовых лекал для получения модельных лекал   швейных изделий различного ассортимента	
	ПК 2.3. Изготавливать лекала деталей изделий	Практический опыт:
изготовление лекал на изделие из различных материалов	
		Умения:
изготавливать лекала деталей изделия; 
изготавливать производные и вспомогательные лекала;
разрабатывать технические описания на изделия;
копировать   детали   чертежа   с использованием чертежных инструментов;
составлять технические описания к комплекту лекал базовых конструкций;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
		Знания:
виды лекал, требования к качеству лекал;
методы технического размножения лекал	
Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий 	ПК 3.1 Выполнять раскладку лекал на материале	Практический опыт:
выполнение раскладки лекал на материале	
		Умения:
выполнять раскладку лекал на материале с учетом требований технических условий;
переносить контуры лекал на материал;
анализировать данные паспорта заказа и выбирать метод раскроя с учетом особенностей телосложения заказчика;
подбирать лекала базовых конструкций для раскроя швейных изделий различного ассортимента;
корректировать лекала с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика	
		Знания:
правила раскладки лекал на материале;
методы использования базовых лекал при раскрое изделий для индивидуального заказчика	
	ПК 3.2 Выкраивать детали изделий	Практический опыт:
раскрой материалов при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий 	
		Умения:
выкраивать детали изделия;
комплектовать детали кроя изделий различного ассортимента;
пользоваться инструментами для раскроя изделий различного ассортимента из текстильных материалов, кожи, меха;
передавать   крой   портным   и инструктировать портных по особенностям выполнения ремонта или пошива;
рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
		Знания: 
оборудование, приспособления для раскроя материалов;
технологию раскроя материалов	
	ПК.3.3 Контролировать качество раскладки лекал и выкроенных деталей	Практический опыт:
осуществление контроля качества раскладки лекал и выкроенных деталей	
		Умения:
проверять качество выкроенных деталей	
		Знания:
требования к качеству выкроенных деталей;
нормативно-техническую документацию на раскладку лекал;
методы контроля качества раскладки и выкроенных деталей	
Пошив изделий по
индивидуальным
заказам	ПК 4.1 Выполнять поэтапную обработку швейного изделия на машинах или вручную с разделением труда или индивидуально	Практический опыт:
пошив изделий по индивидуальным заказам, моделей одежды и образцов ассортиментных групп из различных материалов	
		Умения:
выполнять зарисовку моделей изделий ассортиментных групп;
составлять описание внешнего вида текстильных швейных изделий;
выполнять технологическую обработку изделия с учетом требований к качеству;
выявлять и устранять дефекты обработки текстильных швейных изделий;
пользоваться инструментами и приспособлениями при пошиве изделий различного ассортимента из различных материалов;
применять операционно-технологические карты при изготовлении изделий различного ассортимента;
определять причины возникновения дефектов технологической обработки изделий различного ассортимента из различных материалов по индивидуальным заказам;
осуществлять поэтапный и окончательный контроль качества швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента	
		Знания:
технику графических рисунков;
технические условия выполнения ручных, машинных и утюжильных работ;
классификацию и ассортиментные группы швейных изделий;
современные потребительские требования к одежде;
технологию пошива швейных изделий;
требования к качеству швейных изделий;
виды и ассортимент текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, фурнитуры, их основные свойства;
особенности обработки трикотажных, меховых, кожаных изделий;
основные виды отделок швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам;
государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий;
основные виды дефектов, возникающих при изготовлении    швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента	
	ПК4.2 Подкраивать отделочные детали и детали подкладки	Практический опыт:
подкраивание отделочных деталей и деталей подкладки	
		Умения:
подкраивать отделочные детали и детали подкладки	
		Знания:
этапы работ при производстве одежды;
последовательность обработки изделия с примерками;
	
	ПК 4.3 Формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки	Практический опыт:
выполнение внутрипроцессной и окончательной влажно-тепловой обработки швейных изделий	
		Умения:
формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки	
		Знания:
режимы и параметры влажно-тепловой обработки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам	
	ПК 4.4 Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки	Практический опыт:
обслуживание швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки	
		Умения:
обслуживать технологическое оборудование для изготовления текстильных швейных изделий	
		Знания:
виды и назначение технологического оборудования для изготовления швейных изделий, правила его эксплуатации	
	ПК 4.5 Соблюдать правила безопасного труда	Практический опыт:
обработка швейных изделий с соблюдением правил безопасного труда на различном оборудовании	
		Умения:
рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
		Знания:
требования охраны труда, пожарной безопасности	
Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	ПК 5.1 Определять посадку изделия на фигуре заказчика	Практический опыт:
проведении примерок на фигуре заказчика.	
		Умения:
определять баланс изделия;
выявлять и устранять дефекты в изделии;
проводить обработку кроя после примерок;
осуществлять подготовку к примеркам изделий различного ассортимента из различных материалов индивидуально или с разделением труда;
определять степень готовности полуфабрикатов изделий одежды из различных материалов к примеркам на фигуре заказчика;
уточнять формы и пропорции полуфабрикатов изделий одежды из различных материалов при примерках с учетом согласованного   эскиза и индивидуальных особенностей фигуры заказчика;
согласовывать с заказчиком необходимые изменения и корректировки, выявленные в процессе примерок полуфабрикатов изделий;
подкраивать мелкие детали (подборт, клапан, воротник) после примерок;
использовать профессиональные инструменты и приспособления для проведения примерок;
рационально организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
		Знания:
порядок проведения примерок;
виды технологических и конструктивных дефектов одежды, причины их появления и пути устранения; 
технологию обработки кроя после примерок; 
степень готовности к примеркам швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента, ее зависимость от фигуры заказчика, вида изделия, сложности фасона, конструкции изделия, свойств материалов	
	ПК 5.2 Уточнять положение отделочных деталей	Практический опыт:
уточнения положения отделочных деталей в изделии на фигуре заказчика	
		Умения:
находить   оптимальное   положение отделочных деталей изделия	
		Знания:
современные декоративные элементы в одежде	
Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта	Практический опыт:
выявления дефектов изделий, определения вида и степени износа изделий	
		Умения:
выявлять дефекты изделий и (или) материалов для выполнения ремонта изделий различного ассортимента	
		Знания:
виды физического износа швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента в различных видах одежды;
понятие морального износа	
	ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта	Практический опыт:
подбора материалов для ремонта физически изношенного или морально устаревшего изделия	
		Умения:
подбирать материалы для ремонта изделий из тканей, трикотажа, кожи, меха в соответствии со степенью и видом износа 	
		Знания:
характеристику материалов для ремонта и обновления изделий	
	ПК 6.3 Выполнять ремонт швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий и (или) материалов	Практический опыт:
проведении ремонта и обновлении текстильных швейных изделий	
		Умения:
выполнять разнообразные виды ремонта на изделии вручную и на оборудовании;
выполнять технологические операции по ремонту и обновлению изделий;
использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта изделий различного ассортимента из различных материалов по индивидуальным заказам;
контролировать качество выполнения всех видов ремонта швейных изделий различного ассортимента	
		Знания:
технологию ремонта изделий, виды, методы и приемы ремонта;
принципы и приемы обновления изделий; 
способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента;
государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта швейных изделий	

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы и примерные рабочие программы 

5.1.1. Примерный учебный план. Квалификация «портной и закройщик»

Индекс	Наименование	Объем образовательной программы в академических часах	Рекомендуемый курс изучения	
		Всего	Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа		
			Занятия по дисциплинам и МДК	Практики			
			Всего по дисциплинам/ МДК	В том числе, лабораторные и практические занятия				
1	2	3	4	5	6	7	8	
Обязательная часть образовательной программы	1152	572	168	468	64		
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	148	130	60	-	18		
ОП.01	История костюма	36	32	12	-	4	1	
ОП.02	Основы предпринимательской деятельности	36	30	14	-	6	1	
ОП.03	Безопасность жизнедеятельности	36	34	8	-	2	1	
ОП.04	Физическая культура	40	34	26	-	6	1	
ПО 00	Профессиональный цикл	1004	442	108	468	46		
ПМ.01	Прием заказов на изготовление изделий	134	56	12	72	6		
МДК 01.01	Выбор фасонов изделий	62	56	12		6	1	
УП.01	Учебная практика	36			36	-	1	
ПП.01	Производственная практика	36			36	-	1	
ПМ.02	Изготовление лекал	264	180	50	72	12		
МДК 02.01	Технология изготовления лекал	192	180	50		12	1	
УП.02	Учебная практика	36			36	-	1	
ПП.02	Производственная практика	36			36	-	1	
ПМ.03	Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий	106	28	6	72	6		
МДК 03.01	Раскладка лекал и выкраивание деталей	34	28	6		6	1	
УП.03	Учебная практика	36			36	-	1	
ПП.03	Производственная практика	36			36	-	1	
ПМ.04	Пошив изделий по индивидуальным заказам	234	116	20	108	10		
МДК 04.01	Технология изготовления изделий по индивидуальным заказам	126	116	20		10	1	
УП.04	Учебная практика	36			36	-	1	
ПП.04	Производственная практика	72			72	-	1	
ПМ.05	Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	104	26	6	72	6		
МДК 05.01	Подготовка изделия к примеркам и проведение примерок	32	26	6		6	1	
УП.05	Учебная практика	36			36	-	1	
ПП.05	Производственная практика	36			36	-	1	
ПМ.06	Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	114	36	8	72	6		
МДК 06.01	Выполнение ремонта и обновления изделий	42	36	8		6	1	
УП. 06	Учебная практика	36			36	-	1	
ПП. 06	Производственная практика	36			36	-	1	
	Промежуточная аттестация	48						
Вариативная часть образовательной программы	288						
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация в виде демонстрационного экзамена	36						
Итого:	1476						
Выпускная квалификационная работа по профессии проводится в виде демонстрационного экзамена, который способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Содержание заданий выпускной квалификационной работы должна соответствовать результатам освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

5.2.1. Примерный календарный учебный график по профессии 29.01.05 Закройщик
Квалификация «портной и закройщик»
Индекс	

Наименование учебных циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик	Распределение учебной нагрузки по курсами семестрам (час. в сем)	
		I курс	
		по курсам и семестрам (час. в семестр)	
		1 сем
17 нед.	2 сем..
23 нед.	
		Дисциплины и МДК	Самостоятельная работа 	Практики	Дисциплины и МДК	Самостоятельная работа 	Практики	
ОП.00	Общепрофессиональный цикл 							
ОПД.01								
ОПД.0n	Физическая культура							
ОПД.0n+1	Безопасность жизнедеятельности							
П.00	Профессиональный цикл 							
ПМ.00	Профессиональные модули							
ПМ.01								
МДК.01.01								
МДК.01.02								
УП.01				*	*			
ПП.01				*	*			
ПМ.0n				*	*			
МДК.0n.01				*	*			
МДК.0n.02				*	*			
УП.02				*	*			
ПП.02				*	*			
	Промежуточная аттестация							
ГИА	Государственная (итоговая) аттестация  (в виде демонстрационного экзамена)							
Всего			*	*			

Индекс	Компоненты 
программы	Сентябрь	29.09-5.10	Октябрь	27.10-2.11	Ноябрь	Декабрь	29.12-4.01	Январь	26.01-1.02	Февраль	23.02-1.03	Март	30.03-5.04	Апрель	27.04-3.05	Май	Июнь	29.06-5.07	Июль	Всего часов	
		Номера календарных недель		
																																																	
		Порядковые номера недель учебного года 1 курс		
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46		
ОП.00	Общепрофессиональный  цикл																																													=			
ОП.01	История костюма	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2
Дз						=	=																										=			
ОП.02	Основы предпринимательской деятельности																		=	=	2	2	2	2	2	2	4	2	4	2	4	2	4	2
Дз												=			
ОП.03	Безопасность жизнедеятельности	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4
Дз						=	=																										=			
ОП.04	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2						=	=	2	2	2	2	2	2	2	2
Дз																		=			
П.00	Профессиональный цикл 																		=	=																										=			
ПМ.00	Профессиональные модули																		=	=																										=			
ПМ.01	Прием заказов на изготовление изделий																		=	=									2
Эк																	=			
МДК.01.01	Выбор фасонов изделий	12	12	12	12	12	6Э												=	=																										=			
УП. 01	Учебная практика													24	12
Дз				=	=																										=			
ПП.01	Производственная практика														24	12
Дз			=	=																										=			
ПМ.02	Изготовление лекал																		=	=									2
Эк																	=			
МДК.02.01	Технология изготовления лекал	12	12	12	12	12	18	18	18	18	18	18	18	4
6Э					=	=																										=			
УП. 02	Учебная практика*															24	12
Дз		=	=																										=			
ПП. 02	Производственная практика*																24	12
Дз	=	=																										=			
ПМ.03	Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и изготовлении изделий																		=	=									2
Эк																	=			
МДК.03.01	Раскладка лекал и выкраивание деталей																		=	=	4	4	4	4	4	4	4	4
6Э	2																	=			
УП. 03	Учебная практика*																		=	=		12	12	12
Дз																						=			
ПП. 03	Производственная практика*																		=	=					12	12	12
Дз																			=			
ПМ.04	Пошив изделий по индивидуальным заказам																		=	=																								4
Эк		=			
МДК.04.01	Технология изготовления изделий по индивидуальным заказам		2		2		2	6	8	6	8	6	8	2					=	=	6	4	6	4	6	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	2	4
6Э							4		=			
УП.04	Учебная практика*																	24	=	=	12
Дз																									=			
ПП.04	Производственная практика*																		=	=																6	6	12	12	12	12	12
Дз				=			
ПМ.05	Проведение примерки изделия на фигуре заказчика																		=	=																6Э										=			
МДК.05.01	Подготовка изделия к примеркам и проведение примерок																		=	=									4	4	4	4	4	4	4	4
Дз										=			
УП.05	Учебная практика*																		=	=										12	12	12
Дз														=			
ПП.05	Производственная практика*																		=	=													12	12	12
Дз											=			
ПМ.06	Выполнение ремонта тканей и швейных изделий																		=	=																								2
Эк		=			
МДК.06.01	Выполнение ремонта и обновление изделий																		=	=													4	4	4	4	6	6	6	6	Э6			2		=			
УП.06	Учебная практика																		=	=																					18	18
Дз				=			
ПП.06	Производственная практика*																		=	=																							36
Дз			=			
Вариативная часть		4	2	4	2	4	2	4	2	4	2	4	2						=	=	10	12	10	12	10	12	10	12	12	14	12	14	8	10	12	14	14	18	18	18						=			
ГИА	Государственная итоговая
аттестация																		=	=																								24	12	=			
ИТОГО	Всего час. в неделю 
учебных занятий	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	=	=	36	36	36	36	36	36	36	30	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	36	30	36	36	12	=			

Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательного процесса
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений
Кабинеты
Технологии пошива швейных изделий
Истории костюма
Основ предпринимательской деятельности
Безопасности жизнедеятельности

Лаборатории 
Конструирования швейных изделий

Мастерские:
Закройная
Швейная

Спортивный комплекс

Залы
Библиотека, читальный зал с выходом в сеть интернет
Актовый зал
Для реализации программы по сочетаниям квалификаций необходимо наличие следующих оснащенных специальных помещений

Сочетание квалификаций	Наименование кабинетов, лабораторий, мастерских	Примечания	
Портной и закройщик	Кабинеты: все выше обозначенные
Лаборатории: все выше обозначенные 
Мастерски: все выше обозначенные	Осваиваются обе квалификации	
6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии 29.01.05 Закройщик

Образовательная организация, реализующая программу по профессии должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя: 
6.1.2.1.Оснащение лабораторий

Лаборатория конструирования швейных изделий:
столы и стулья ученические (по количеству студентов);
стол и стул преподавательский;
видеопроектор;
экран;
доска ученическая;
зеркало;
ростомер;
комплект линеек;
комплект лекал закройщика;
сантиметровая лента;
ножницы;
иглы;
булавки;
наперстки;
шило;
распарыватели;
текстильная лупа.

6.1.2.2. Оснащение мастерских

Мастерская закройная

столы раскройные;
манекены портновские;
столы утюжильные;
утюги электропаровые;
комплект линеек;
комплект лекал закройщика;
сантиметровая лента;
ножницы;
иглы;
булавки;
наперстки;
шило;
распарыватели.

Мастерская швейная:
Швейные машины:
-	универсальные стачивающие (двухниточного челночного стежка);
-	обметочные;
-	стачивающе-обметочные;
-	потайного стежка;
-	цепного плоского стежка;
-	зигзагообразной строчки;
-	полуавтомат петельный (для прямых петель);
-	полуавтомат петельный (для фигурных петель);
столы для ручных работ;
столы утюжильные,
гладильные подушки;
щетки одежные;
утюги электропаровые;
пресс универсальный;
приспособления малой механизации для швейных машин,
манекены портновские,
комплект линеек,
комплект лекал закройщика,
сантиметровая лента,
ножницы,
иглы,
булавки,
наперстки,
шило,
распарыватели,
пульверизатор.

6.1.2.3. Оснащение баз практик

Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенции «Технология моды» (или их аналогов). 
Производственная практика реализуется в организациях швейного профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 21 Легкая и текстильная промышленность, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.).
	Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 21 Легкая и текстильная промышленность, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.). и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 21 Легкая и текстильная промышленность, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.)., не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 21 Легкая и текстильная промышленность, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.), в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.

6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

Раздел 7. Формирование фондов оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации 

По профессии СПО 29.01.05. Закройщик формой государственной итоговой аттестации (далее ГИА) является выпускная квалификационная работа, которая проводится в виде демонстрационного экзамена. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.
В ходе итоговой (государственной итоговой) аттестации оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС. Итоговая (государственная итоговая) аттестация должна быть организована как демонстрация выпускником выполнения одного или нескольких основных видов деятельности по профессии/специальности.
Для государственной итоговой аттестации по программе образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных средств. 
Задания для демонстрационного экзамена, разрабатываются на основе профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», при условии наличия соответствующих профессиональных стандартов и материалов. 
Фонды примерных оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации включают типовые задания для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Фонды примерных оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации приведены в приложении III.

Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Организация-разработчик: 
Организация – исполнитель: 
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Ростовский техникум индустрии моды, экономики и сервиса» (ГБПОУ РО «РТИМЭС»).
Разработчики:
Попова Наталья Владимировна, зам. директора по учебной работе ГБПОУ РО «РТИМЭС», преподаватель высшей квалификационной категории профессионального цикла укрупненной группы 29.00.00 Технологии легкой промышленности 
Савова Марина Вячеславовна, методист высшей квалификационной категории ГБПОУ РО «РТИМЭС», председатель цикловой методической комиссии технологии, конструирования, моделирования и рекламы, преподаватель высшей квалификационной категории профессионального цикла укрупненной группы 29.00.00 Технологии легкой промышленности 
Филатова Надежда Григорьевна, мастер производственного обучения высшей квалификационной категории ГБПОУ РО «РТИМЭС» укрупненной группы 29.00.00 Технологии легкой промышленности 
Лукьянова Елена Алексеевна, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ РО «РТИМЭС»

Приложение   I.1
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. Прием заказов на изготовление изделий 
2018 г.

	СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	.	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ		
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ		
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. Прием заказов на изготовление изделий
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Прием заказов на изготовление изделий и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.	
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями 

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 1	Прием заказов на изготовление изделий	
ПК 1.1	Подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды	
ПК 1.2	Выполнять зарисовку модели	
ПК 1.3	Снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика	
ПК 1.4	Выбирать размерные признаки типовой фигуры	
ПК 1.5	Оформлять документацию на пошив изделий	

В результате освоения профессионального модуля студент должен
Иметь практический опыт	подбор фасонов изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды	
	выполнение зарисовок моделей	
	снятие размерных признаков с фигуры заказчика	
	определение типовой фигуры по ведущим размерным фигуры заказчика;
выбор размерных признаков типовой фигуры по ГОСТ	
	прием и оформление заказов   на   изготовление текстильных швейных изделий	
уметь	вести деловой диалог с заказчиком; подбирать материалы для изделия	
	зарисовать фасон изделия	
	снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика;
использовать профессиональные инструменты для снятия размерных признаков;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
	определять типовую фигуру по ведущим размерным фигуры заказчика;
выбирать величины подчиненных размерные признаков типовой фигуры по ГОСТ	
	оформлять паспорт заказа;
определять трудоемкость выполнения заказа с учетом количества усложняющих элементов, группы сложности материала и степени сложности фигуры заказчика;
определять сроки изготовления швейных изделий различного   ассортимента, количества примерок в зависимости от сложности изделия, типа фигуры	

знать	современное направление моделирования; 
общие сведения о композиции; 
основные законы и правила композиции; 
ассортимент тканей и материалов; 
нормы расхода материалов на изделия;
особенности конфекционирования материалов для швейных изделий;
стили, тенденции и направления моды в одежде текущего сезона	
	технику зарисовки стилизованных фигур и моделей изделий	
	размерные признаки фигуры;
правила и приемы выполнения обмера фигуры заказчика;
правила, современные формы и методы обслуживания потребителя	
	правила и принципы работы с нормативно-технической документацией	
	виды документации для оформления заказа на изготовление изделия и правила их оформления;
основные принципы и правила определения сложности индивидуальных заказов	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего 134 часа,
из них на освоение МДК – 56 часов, 
на практики учебную 36 часов и производственную 36 часов
самостоятельная работа 6 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего
	Лабораторных и практических занятий		Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5		7	8	9	
ПК 1.1, 
ПК 1.2 
ОК 1-ОК11	Раздел 1 Изучение основ моделирования одежды	18	10	2		6		2	
ПК 1.1 
ОК 1-ОК11	Раздел 2 Изучение основ материаловедения	50	30	6		18		2 	
ПК 1.3 – ПК 1.5
ОК 1-ОК11	Раздел 3 Порядок работы закройщика при приеме заказа	30	16	4		12		2	
	Производственная практика	36		36		
	Всего:	134	56	12		36	36	6	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля
ПМ.01 Прием заказов на изготовление изделий
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем в часах	
1	2	3	
Раздел 1 ПМ.01.	Изучение основ моделирования костюма	18	
МДК .01.01 	Выбор фасонов изделий	10	
Тема 1.1. Введение	Содержание	1	
	1.	Композиция в окружающем мире. Определение термина «композиция».
Основной закон композиции.	1

	2.	Свойства композиции костюма: выразительность, законченность, целостность, равновесие, статичность и динамичность. Композиционный центр. Правила композиционного построения и оформления эскизов.		
Тема 1.2. Выразительные средства композиции
	Содержание	1	
	1.	Пропорции. Пропорциональное соотношение фигуры человека и его одежды. Выявление модных пропорциональных соотношений. Масштаб.	1	
	2.	Ритм. Простой и сложный ритмы.		
	3.	Контраст, нюанс, тождество.		
	4.	Симметрия. Асимметрия. 		
	5.	Создание композиции из основных элементов: точки, линии и пятна различной пластики и формы.		
	6.	Орнаментальная композиция. Определение орнамента, области его применения. Орнамент в костюме. 		
	7.	Изучение изображения ленточного орнамента: геометрического характера (меандра, треугольников, ленты); растительного характера (египетского, барокко); фигурного характера (животных, рыб и т.п.)		
Тема 1.3 Элементы композиции костюма
	Содержание	1	
	1.	Форма и формообразование. Основные свойства формы. Пластические свойства швейных материалов и форма костюма.	
1	
	2.	Виды силуэтов. Пропорциональное соотношение фигуры человека и его одежды. Выявление пропорциональных соотношений силуэта. Разработка силуэтов из геометрических фигур.		
	3.	Пластика. Элементы мягкости и жесткости пластической формы.		
	4.	Декор. Декоративные элементы в одежде, их виды, материалы, используемые для них.		
	5.	Фактура. Фактурные поверхности. Приёмы создания фактурных поверхностей в графике.		
	6.	Зрительные иллюзии. Использование законов зрительного восприятия в проектировании костюма.		
Тема 1.4 Построение фигуры человека по схеме.
	Содержание	1	
	1.	Особенности строения фигуры человека, её пропорции. Понятие о модуле. Отличия мужской фигуры от женской. Значение схемы фигуры человека. Варианты стилизаций, вызванных модой. Техника зарисовки стилизованных фигур и моделей изделий	1	
Тема 1.5 Рисование различных моделей одежды на фигуре человека
	Содержание	2	
	1.	Последовательность изображения моделей одежды на фигуре.	2	
	2.	Основные закономерности изображения отдельных частей одежды, декоративных элементов, отделок, технологических узлов обработки.		
Тема 1.6 Основы моделирования	Содержание	4	
	1.	Современное направление моделирования	2	
	2.	Стили, тенденции, направления моды в одежде текущего сезона		
	Практические занятия
1 Зарисовка модели изделия на фигуре 	2	
	В том числе самостоятельная работа.
Изучение учебной и методической литературы.
Подготовка сообщений на темы:
«Костюм народов Древнего мира»
«Костюм народов Восточной Азии»
«Европейский костюм эпохи средневековья и Византии»
«Европейский костюм эпохи Возрождения»
«Европейский костюм 17-18 вв»
«Европейский костюм 19 века»
«Костюм Московской Руси»
«Русский народный костюм»	2	
Учебная практика
Виды работ:
-зарисовка женской фигуры;
-зарисовка мужской фигуры;
-зарисовка детской фигуры;
- выполнение технического рисунка моделей одежды современного направления моды.
	6	
Раздел 2 ПМ.01.	Изучение основ материаловедения	50	
МДК .01.01 	Выбор фасонов изделий	30	
Тема 2.1. Текстильные волокна и нити.
 	Содержание	10	
	1.	Общие сведения о волокнах. Натуральные, химические волокна.	8
	
	2.	Виды натуральных волокон животного происхождения.		
	3.	Искусственные волокна.		
	4.	Синтетические волокна.		
		Практические занятия
1 Распознавание волокон. Характерные признаки волокон. Их применение.	2	
Тема 2.2. Строение и свойства тканей

	Содержание	4	
	1.	Характеристика однородных, смешанных и неоднородных тканей. Способы определения волокнистого состава.	2	
		В том числе практические занятия
1  Характеристика свойства ткани по образцу.	2	
Тема 2.3 Классификация материалов для одежды.
	Содержание		
	1.	Группировка материалов по наиболее существенным признакам. Торговая классификация. Классификация материалов по назначению.	
12	
	2.	Сортность тканей. Дефекты или пороки внешнего вида тканей. Допустимые отклонения для определения сортности тканей.		
	3.	Ассортимент основных материалов для белья, сорочек. Ассортимент основных материалов для платьев.		
	4.	Ассортимент основных материалов для костюмов. 		
	5.	Ассортимент основных материалов для плащей, курток. 		
	6.	Ассортимент основных материалов для пальто.		
	7.	Одёжные кожи, натуральный и искусственный мех, плёночные материалы		
	8.	Трикотажные полотна		
	9.	Нетканые материалы		
	10.	Подкладочные и прокладочные материалы. Утепляющие материалы		
	11.	Материалы для соединения деталей одежды		
	12.	Отделочные материалы и одёжная фурнитура		
Тема 2.4 Конфекционирование материалов 	Содержание		
	1.	Принципы конфекционирования. Обоснование выбора основных и прикладных материалов для пакета одежды.	2	
	2.	Нормы расхода материалов на изделия		
	В том числе практические занятия 
Практическое занятие:  Выбор материалов для швейного изделия. 	2	
	В том числе самостоятельная работа.
Изучение учебной и методической литературы.
Составление конспекта по темам:
- требования к свойствам материала в индивидуальном  производстве одежды;
- требования к уходу за готовым изделием;
- технические и эстетические требования к качеству материала для современной одежды;
- пакет материалов для одежды различных ассортиментных групп.	2	
Учебная практика
Виды работ:
- определение волокнистого состава ткани, 
- определение характера отделки тканей;
- определение плотности ткани;
- определение  структуры поверхности ткани;
- определение лицевой  стороны ткани и направления долевой нити;
- определение вида переплетения, 
- определение геометрических, механических свойств, физических,  технологических свойства материала;
- определение ассортиментной группы материалов по образцу ткани;
- определение основных видов трикотажных переплетений;
- определение ассортиментной группы трикотажных материалов по образцу;
- выбор материалов для пакета швейного изделия и его обоснование 	18	
Раздел 3 ПМ.01.	Порядок работы закройщика при приеме заказа	30	
МДК .01.01 	Выбор фасонов изделий	16	
Тема 3.1. Правила и приемы обмера фигуры заказчика.
 	Содержание		
	1.	Основные и дополнительные размерные признаки женской, мужской и детской фигуры.	4
	
	2.	Правила, приемы, выполнения обмера фигуры заказчика. Использование профессиональных инструментов для снятия размерных признаков. Современные     формы и методы обслуживания потребителя		
	3.	Рациональная    организация   рабочего места, соблюдение требований охраны труда, осуществление текущего ухода за рабочим местом		
	4.	Порядок записи измерений.		
	5.	Особенности фигур с отклонениями от типовых (с различными видами осанки, высотой плеч, формой и степенью выступания живота, грудных желез, ягодиц, бедер, с различной формой ног, ассиметричных фигур  и др.)		
	В том числе практические занятия
1   Обмер фигуры, определение роста, размера, полнотной группы, типа телосложения, пропорций и осанки фигуры	2	
Тема 3.2 Понятие о размерной типологии.	Содержание	4	
	1.	Размерные признаки тела человека. Ведущие и подчиненные размерные признаки
Антропометрические стандарты. Принципы создания размерной типологии. 
Правила и принципы работы с нормативно-технической документацией.
Таблицы размерных признаков типовых фигур, представленных в действующих стандартах 
Классификация типовых фигур женщин по обхвату груди, росту, полнотным и возрастным группам
Классификация типовых фигур мужчин по обхвату груди, росту, полнотным и возрастным группам
Классификация типовых фигур мальчиков
Классификация типовых фигур девочек
	
4	
	2.	Манекены типовых фигур, использование их при изготовлении одежды		
Тема 3.3. Подбор моделей с учетом особенностей телосложения и современного направления моды.	Содержание	2	
	1.	Подбор из журналов Мод моделей на фигуру заказчика с учетом ее особенностей.	2	
	2.	Расчет нормы расхода материала на плечевые и поясные изделия из различных тканей с учетом модели и размерных признаков фигуры заказчика		
Тема 3.4 Оформление паспорта заказа.	Содержание	6	
	1.	Виды   документации   для    оформления заказа на изготовление изделия и правила ее оформления	2	
	2.	Основные   принципы   и   правила определения сложности индивидуальных заказов		
	В том числе практические занятия 
1  Оформление паспорта заказа. Определение трудоемкости выполнения заказа с учетом количества усложняющих элементов, группы сложности материала и степени сложности фигуры заказчика. Определение сроков изготовления изделий различного   ассортимента. Определение  количества   примерок в зависимости от сложности изделия, типа фигуры.	2	
	В том числе самостоятельная работа.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием  рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ.
Выбор  из журнала модели изделия, зарисовка модели. 
Выполнение измерения фигуры. 
Запись измерения в соответствии с правилами. 
Сравнительный анализ снятых измерений с типовыми. 
Расчет расхода материала на данную модель.	2	
Учебная практика
Виды работ:
- снятие размерных признаков с фигуры заказчика;
- определение типовой фигуры по ведущим размерным фигуры заказчика;
- выбор размерных признаков типовой фигуры по ГОСТ;
- прием  и оформление заказов   на   изготовление швейных изделий
- определение трудоемкости выполнения заказа с учетом количества усложняющих элементов, группы сложности материала и степени сложности фигуры заказчика;
- определение сроков изготовления швейных изделий различного ассортимента, количества примерок в зависимости от сложности изделия, типа фигуры	12	
Производственная практика
Виды работ:
- подбор фасонов изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды;
- выполнение зарисовок моделей;
- снятие размерных признаков с фигуры заказчика;
- определение типовой фигуры по ведущим размерным фигуры заказчика;
- выбор размерных признаков типовой фигуры по ГОСТ;
- прием  и оформление заказов   на   изготовление текстильных швейных изделий.	36	
Всего	134	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория конструирования швейных изделий оснащенная в соответствии с п. 6.1.2.1. Примерной программы по профессии 
Мастерская закройная, оснащенная в соответствии с п. 6.1.2.1. Примерной программы по профессии 
Оснащенные базы практики, в соответствии с п 6.1.2.3 примерной программы по профессии/специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.

3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
1.	Беляева С. Е., Розанов Е. А. Спецрисунок и художественная графика: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016. 
2.	Гурович К. А. Основы материаловедения швейного производства: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016.
3.	Ермилова В. В., Ермилова Д. Ю. Моделирование и художественное оформление одежды: учебное пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2016 
4.	Конструирование швейных изделий: учебник / Э. К. Амирова, О. В. Сакулина, Б. С. Сакулин и др.  - М.: ОИЦ «Академия», 2016.
5.	 Кочесова Л. В. Конструирование женской одежды: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016.
6.	Радченко И. А. Основы конструирования и моделирования одежды: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016.
7.	Савостицкий Н. А., Амирова Э. К. Материаловедение швейного производства: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016.
Дополнительные источники
1.	Справочник закройщика /И. А. Радченко, И. Б. Косинец: учеб. пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2016 
2.	Труханова А.Т. Справочник молодого швейника:— М.: Высшая школа, 1985.

Нормативные документы:

1.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 31396-2009 "Классификация типовых фигур женщин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды" (введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 23 июня 2010 г. N 108-ст)
2.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 31399-2009 "Классификация типовых фигур мужчин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды" (веден в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 23 июня 2010 г. N 111-ст) 
3.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 17917-86 "Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды" (утв. Постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 26 марта 1986 г. N 693) 
4.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 17916-86 "Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды" (введен постановлением Госстандарта СССР от 26 марта 1986 г. N 692) (с изменениями и дополнениями)

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
http://poznayka.org/s76571t1.html 
http://mirznanii.com/a/130226/kompozitsiya-risunka-i-posledovatelnost-ego-vypolneniya-ponyatie-perspektivy 
https://lektsia.com/3x59af.html
http://www.shweinoedelo.ru/sostav-i-svojstva-tkanej/assortiment-tkanei.html
http://garderob-chik.ru/articles/156500
https://studfiles.net/preview/6262745/page:11/
http://xfashionstyle.ru/modnye-tendencii/
http://mylektsii.ru/4-136.html
http://pokroyka.ru/merki-figury/posledovatel-nost-snyatiya-merok-dlya-postroeniya-chertezha-zhenskoj-odezhdy/
https://abc.vvsu.ru/Books/u_razrlekal/page0001.asp
http://shei-sama.ru/publ/tekhnologija_zhenskoj_i_detskoj_ljogkoj_odezhdy/glava_7/4_opredelenie_slozhnosti_izgotovlenija_legkoj_zhenskoj_odezhdy/31-1-0-155 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	Методы оценки 	
ПК 1.1. Подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды	Знания
современное направление моделирования; 
общие сведения о композиции; 
основные законы и правила композиции; 
ассортимент тканей и материалов; 
нормы расхода материалов на изделия;
особенности конфекционирования материалов для швейных изделий;
стили, тенденции и направления моды в одежде текущего сезона	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
вести деловой диалог с заказчиком; подбирать материалы для изделия 	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
подбор фасонов изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 1.2. Выполнять зарисовку модели	Знания
технику зарисовки стилизованных фигур и моделей изделий	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
зарисовать фасон изделия	Практические занятия	
	Практический опыт
выполнение зарисовок моделей	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК.1.3. Снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика	Знания
размерные признаки фигуры;
правила и приемы выполнения обмера фигуры заказчика;
правила,     современные     формы     и методы обслуживания потребителя	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика;
использовать профессиональные инструменты для снятия размерных признаков;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
снятие размерных признаков с фигуры заказчика 	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 1.4. Выбирать размерные признаки типовой фигуры	Знания
правила и принципы  работы с нормативно-технической документацией 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
определять типовую фигуру по ведущим размерным фигуры заказчика;
выбирать  величины подчиненных размерные признаков типовой фигуры по ГОСТ 	Практические занятия	
	Практический опыт
определение типовой фигуры по ведущим размерным фигуры заказчика;
выбор размерных признаков типовой фигуры по ГОСТ 	Практическая работа
Виды работ на практике

ПК 1.5. Оформлять документацию на пошив изделий	Знания
виды   документации   для    оформления заказа на изготовление изделия и правила их оформления;
основные   принципы   и   правила определения сложности индивидуальных заказов 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
оформлять паспорт заказа;
определять трудоемкость выполнения заказа с учетом количества усложняющих элементов, группы сложности материала и степени сложности фигуры заказчика;
определять сроки изготовления швейных изделий различного   ассортимента,   количества   примерок в зависимости от сложности изделия, типа фигуры	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
прием  и оформление заказов   на   изготовление текстильных швейных изделий	Практическая работа
Виды работ на практике

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практическая работа
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Соревнования	
ОК9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практическая работа
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия
Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение   I.2
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. Изготовление лекал
2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	.	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ		
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
МО ДУЛЯ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 		
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. Изготовление лекал
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Изготовление лекал и соответствующие ему общие  и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.	
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 2	Изготовление лекал	
ПК 2.1	Выполнять расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия	
ПК 2.2	Выполнять конструктивное моделирование	
ПК 2.3	Изготавливать лекала деталей изделий	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия	
	конструктивное моделирование деталей изделия	
	изготовление лекал на изделие из различных материалов	
уметь	выполнять расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия	
	вносить изменения в базовую конструкцию, учитывающие особенности фигуры заказчика; проводить моделирование базовой конструкции	
	изготавливать лекала деталей изделия	
	изготавливать   производные   и вспомогательные лекала;
разрабатывать технические описания на изделия;
копировать   детали   чертежа   с использованием чертежных инструментов 	
	составлять технические описания к комплекту лекал базовых конструкций	
	рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
знать	типы телосложений	
	системы и методы конструирования	
	особенности   конструирования   изделия одежды с учетом назначения	
	особенности   разработки   конструкций изделий одежды с учетом телосложения	
	особенности конструирования и моделирования при обновлении текстильных швейных изделий	
	конструкцию и составные части изделий;
принципы конструктивного моделирования	
	порядок построения чертежей деталей изделий;
методы корректировки базовых лекал для получения модельных лекал   швейных   изделий различного ассортимента	
	виды лекал, требования к качеству лекал	
		методы технического размножения лекал	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего – 264 часа;  
из них   на освоение МДК -  180 часов;
на практики учебную 36 часов и производственную 36 часов;
самостоятельная работа 12 часов

2. СТРУКТУРА и  содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля 
Коды профессиональ-ных и общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего
	Лабораторных и практических занятий		Учебная
	Производственная		
ПК 2.1
ОК1.1-1.11	Раздел1  Расчет и построение чертежей базовых конструкций изделия	164	148	28		12		4	
ПК 2.2
ОК1.1-1.11	Раздел 2  Конструктивное моделирование	42	26	18		12		4	
ПК 2.3
ОК1.1-1.11	Раздел 3
Изготовление лекал деталей изделий	22	6	4		12		4	
	Производственная практика 	36		36		
	Всего:	264	180	50		36	36	12	

3.2. Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ.02. Изготовление лекал
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	
1	2	3	
Раздел 1 ПМ.02	Расчет и построение чертежей базовых конструкций изделия	164	
МДК.02.01.
	Технология изготовления лекал	148	
Тема 1.1.
Системы  и методы конструирования	Содержание	2	
	1.	Типы телосложений мужских и женских фигур. Особенности детских фигур различных возрастных групп.		
	2.	Общие сведения о методах и системах конструирования одежды. Муляжная система кроя. Масштабная система кроя. Пропорционально-расчетная система кроя.		
Тема 1.2 Построение базовой основы конструкции женских поясных изделий
	Содержание 	14	
	1.	Построение чертежа основы  женских поясных изделий на типовые фигуры. Расчет и построение чертежа конструкций прямой юбки	2	
	2.	Расчет и  построение чертежей конструкций двухшовных расширенных (зауженных) книзу и клиньевых юбок.	2	
	3.	Расчет и  построение чертежей конструкций юбок конической формы.	2	
	4.	Расчет и  построение чертежа  конструкции юбки, состоящей из  n  числа складок.	2	
	5.  	Построение чертежа основы  женских поясных  изделий  с учетом телосложения фигуры. Расчет и  построение чертежа прямой юбки на фигуры с учетом телосложения фигуры.	2	
	6.  	Расчет и  построение чертежа основы  женских брюк.	4	
	В том числе практические занятия
1 Построение чертежа конструкции брюк женских на индивидуальную фигуру	4	
Тема 1.3. Построение чертежа базовой  конструкции   плечевого  изделия женской одежды с втачным рукавом.	Содержание	42	
	1.
	Построение чертежа основы  конструкции женского платья (пальто) прямого силуэта:
Построение базисной сетки.
Построение чертежа основы конструкции спинки.
Построение чертежа основы конструкции полочки.
Корректировка ширины изделия на уровнях линий бедер и низа. Оформление боковой линии.	4

	
	2.	Построение чертежа основы  конструкции женского платья (пальто) прилегающего силуэта:
Построение базисной сетки.
Построение чертежа основы конструкции спинки.
Построение чертежа основы конструкции полочки.
Корректировка ширины изделия на уровнях линий бедер и низа. 
оформление боковой линии.	6

	
	3.	Построение чертежа   конструкции жакета  полуприлегающего силуэта с отрезным бочком:
Построение базисной сетки.
Построение чертежа основы конструкции спинки.
Построение чертежа основы конструкции полочки.
Корректировка ширины изделия на уровнях линий бедер и низа. 
Оформление боковой линии.	4

	
	4.	Построение чертежа   конструкции жакета  полуприлегающего силуэта с рельефами от плечевого среза и от проймы  через центр груди:
Построение базисной сетки.
Построение чертежа основы конструкции спинки.
Построение чертежа основы конструкции полочки.
Корректировка ширины изделия на уровнях линий бедер и низа. 
Положение боковых линий.	6

	
	5.	Построение  конструкций  втачных рукавов женской одежды:
Размеры проймы.
Основа рукава.
Одношовный рукав, зауженный к низу.
Двухшовный рукав.
Рукав с верхним и нижним швами.
Прямой одношовный рукав с манжетой.
Особенности построения рукава на полную и согнутую руку.	6

	
	6.	Построение  конструкций  воротников типовых покроев:
Характеристика воротников.
Построение чертежей конструкций отложных воротников для изделий с застежкой доверху.
Построение чертежей конструкций воротников- стоек.
Построение чертежей конструкций стояче – отложных воротников.
Построение чертежей конструкций отложных воротников для изделий с отворотами и плосколежащих воротников.
Построение чертежей конструкций капюшонов.	6

	
	7.	Построение базовой основы конструкции женских плечевых изделий с учетом телосложения фигуры:
Особенности конструирования женского жилета на полную фигуру.
Конструктивные приемы построения чертежа конструкции женского плечевого изделия на фигуру с сильно развитыми грудными железами и слабо развитыми ягодицами.
Конструктивные приемы построения чертежа конструкции женского плечевого изделия для фигур с повышенным жироотложением в области бедер и ягодиц и со слаборазвитыми грудными железами.
Построение спинки на сутулую фигуру.	6

	
	В том числе практические занятия
1 Построение чертежа конструкции жакета женского с рельефными швами от проймы	4	
Тема 1.4 Построение основы конструкции  женских плечевых изделий  одежды с рукавами разных покроев.	Содержание	10	
	1.	Конструирование женских изделий с рукавами различных покроев:
Построение чертежа конструкции  плечевого изделия с рукавами рубашечного покроя и овальной проймой.
Построение чертежа конструкции  плечевого изделия с рукавами рубашечного покроя и квадратной  проймой.
 Особенности конструирования женского изделия с цельнокроеным рукавом и отрезным бочком, переходящим в ластовицу.
Построение чертежа конструкции   изделия с цельнокроеными рукавами.
Принципы конструирования линии  «реглан- погон», «реглан-кокетка»,  «полуреглан», «нулевой реглан», «классический реглан».
Построение чертежа конструкции  изделия с рукавами покроя реглан.
Построение чертежа конструкции  изделия с комбинированными рукавами.	6	
	В том числе практические занятия
 1Построение чертежа платья прилегающего силуэта с цельнокроенным рукавом	4	
Тема 1.5 Построение базовой основы конструкции мужского поясного изделия.	Содержание	10	
	1.	Расчет и построение чертежа основы  мужских  классических  брюк для типовой фигуры.	6

	В том числе практические занятия
1Построение чертежа основы  мужских  классических  брюк для фигуры с отклонениями от типовой	4	
Тема 1.6 Построение базовой основы конструкции мужского плечевого изделия с  втачным рукавом	Содержание		
	1.	Конструирование жилетов:
Построение чертежа основы жилета.
Виды жилетов.	6

	2.	Построение чертежа  конструкции  мужского пальто: 
Предварительный расчет конструкции пальто.
Построение чертежа  конструкции   пальто прямого силуэта.
Построение чертежа конструкции пальто полуприлегающего силуэта.
Построение чертежа конструкции пальто с утепляющей прокладкой различной толщины.	6	
	3	Конструирование втачных рукавов:
Построение одношовного  рукава для мужской одежды.
Построение  двухшовного  рукава для мужской одежды.	6	
	4	Конструирование воротников различных типов:
Построение воротника в изделиях с застежкой доверху.
Построение воротника – стойки.
Построение воротников отдельно от горловины изделия.
Построение воротника с отрезной стойкой для изделий с застежкой доверху и открытой.	6	
	5	Конструирование курток:
Построение чертежа основы куртки.	6	
	6	Построение чертежа базовой  конструкции  мужского пиджака: 
Базисная сетка и расчет основы пиджака.
Построение чертежа конструкции мужского пиджака.
Построение чертежа конструкции полочки пиджака с отрезным бочком. Построение отрезного бочка.
Построение чертежа конструкции полочки пиджака с передней вытачкой.
Конструирование однобортных пиджаков полуприлегающего силуэта с застежкой на одну, две, три пуговицы.
Построение двубортного пиджака с застежкой на одну пуговицу.
Построение пиджака спортивного типа.	12	
	7	Конструирование изделий с учетом телосложения фигуры:
Построение жилета на полную фигуру.
Построение спинки на сутулую фигуру.
Построение полочки на перегибистую фигуру.
Построение рукава изделия на сутулую и перегибистую фигуру.	6	
	В том числе практические занятия
1 Построение чертежа базовой  конструкции  мужского пиджака на индивидуальную фигуру. Внесение изменений в базовую конструкцию, учитывающих особенности фигуры заказчика.	8	
Тема 1.7 Построение основы конструкции  мужских плечевых изделий  одежды с рукавами разных покроев.	Содержание		
	1.	Конструирование мужских изделий с рукавами различных покроев:
Построение чертежа конструкции  плечевого изделия с рукавами рубашечного покроя.
Построение чертежа конструкции   изделия с цельнокроеными рукавами.
Разновидности изделий с рукавами покроя реглан.
Построение чертежа конструкции  изделия с рукавами покроя реглан.
Построение чертежа конструкции  изделия с рукавами комбинированных покроев.	6	
	В том числе практические занятия
1 Построение чертежа базовой  конструкции  мужской сорочки современного стиля	4	
.
	В том числе самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием  рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ. 
Поиск информации о современных методиках конструирования  с использованием интернет – ресурсов.	4	
Учебная практика
Виды работ:
-	построение конструкции жакета с рукавом реглан на базовой основе с втачным рукавом;
-	построение конструкции жакета с цельнокроеным рукавом на базовой основе с втачным рукавом.	12	
Раздел 2 ПМ.02	Конструктивное моделирование	46	
МДК.02.01.	Технология изготовления лекал	30	
Тема 2.1.
Конструктивное моделирование одежды	Содержание	22
4	
	1.	Конструкция и составные части изделий.
Принципы, виды, этапы  конструктивного моделирования.
Конструктивное моделирование основы изделия без изменения формы:
- видоизменение линии горловины и построение застежки;
- модификация плечевой линии.
Конструктивное моделирование основы изделия с первичным изменением силуэтной формы:
- положение декоративно – конструктивных, функционально – декоративных и декоративных элементов.
Конструктивное моделирование основы изделия с вторичным изменением силуэтной формы:
- параллельное расширение деталей – лифа  - рукавов – юбок – воротников;
- коническое расширение деталей - лифа  - рукавов – юбок – воротников;
- проектирование подрезов и драпировок;
- варианты расположения нагрудной вытачки;
- варианты застежки;
- варианты моделирования рукавов;
- моделирование воротников;
- моделирование юбок;
- моделирование брюк;
- комплексное моделирование изделия: платья, жакета, пальто.
Методы корректировки базовых лекал для получения модельных лекал   швейных   изделий различного ассортимента		
	В том числе практические занятия
1 Перенос нагрудной и талиевой вытачек в симметричные подрезы и драпировки
2 Перенос нагрудной и талиевой вытачек в асимметричные подрезы и драпировки
3 Размоделирование плечевой вытачки на выпуклость лопаток
3 Размоделирование плечевой вытачки на выпуклость лопаток
4 Моделирование воротников фантазийных форм
5 Моделирование рукавов фантазийных форм	18	
Тема 2.2.
Конструирование и моделирование при обновлении изделий	Содержание	8
4	
	1.	Проектирование изделий одежды на основе базовых моделей.
Особенности  моделирования  при обновлении изделий.		
В том числе самостоятельная работа.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием  рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ. 
Поиск информации о современных приемах моделирования  с использованием интернет – ресурсов.	4	
Учебная практика
Виды работ:
-	моделирование и художественное оформление нарядного молодежного костюма;
-	моделирование женских брюк;
-	моделирование женской юбки.	12	
Раздел 3 ПМ.02	Расчет и построение чертежей базовых конструкций изделия	22	
Тема 3.1.
Изготовление лекал деталей изделий.	Содержание	10
2	
	1.	Величины припусков на швы в зависимости от вида изделия, свойств материала при изготовлении на индивидуальную фигуру с примерками		
	2.	Виды лекал: лекала – оригиналы; лекала -  эталоны; рабочие лекала.		
	3.	Типы лекал: производные лекала; вспомогательные лекала; лекала деталей подкладки. Требования к качеству изготовления  лекал. Хранение лекал.		
	4.	Методы технического размножения  лекал: способ группировки, пропорционально- расчетный способ.		
	В том числе практические занятия
1 Разработка технические описания на изделие. Копирование  деталей   чертежа   с использованием чертежных инструментов. Изготовление основных, производных   и вспомогательных лекал.  Составление технического описания к комплекту лекал базовых конструкций.	4	
В том числе самостоятельная работа.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием  рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ. 
Поиск информации о современных методах изготовления лекал  с использованием интернет – ресурсов.	4	
Учебная практика
Виды работ:
-	изготовление лекал для индивидуального изготовления изделий;
-	градация лекал по размерам;
-	градация лекал по ростам.	12	
Производственная практика
Виды работ:
-расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия;
- конструктивное моделирование деталей изделия;
- изготовление  лекал  на  изделие  из различных материалов.	36	
Всего	264	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ ПМ 2
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория конструирования швейных изделий, оснащенная оборудованием в  соответствии с п. 6.1.2.1. данной программы по профессии.
Мастерская закройная, оснащенная оборудованием в соответствии с п.6.1.2.2  данной программы по профессии
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п.  6.1.2.3  
3.2. Информационное обеспечение реализации программы 
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
:
1.	Конструирование швейных изделий: учебник: / Э. К. Амирова, О. В. Сакулина, Б. С. Сакулин и др. - М.: ОИЦ «Академия»,  2016
2.	Кочесова Л. В. Конструирование женской одежды: учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
3.	Радченко И. А. Основы  конструирования и моделирования одежды: учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
Дополнительные источники:
1.	Справочник закройщика /И. А. Радченко, И. Б. Косинец: учеб. пособие. Допущено Экспертным советом. - М.: ОИЦ «Академия», 2016

Нормативные документы:

1.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 31396-2009 "Классификация типовых фигур женщин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды" (введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 23 июня 2010 г. N 108-ст)
2.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 31399-2009 "Классификация типовых фигур мужчин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды" (веден в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 23 июня 2010 г. N 111-ст) 
3.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 17917-86 "Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды" (утв. Постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 26 марта 1986 г. N 693) 
4.	Межгосударственный стандарт ГОСТ 17916-86 "Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды" (введен постановлением Госстандарта СССР от 26 марта 1986 г. N 692) (с изменениями и дополнениями)

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.	https://lektsii.org/14-271.html
2.	https://blogremaking.blogspot.com/2016/02/blog-post_20.html
3.	http://t-stile.info/lekala-odezhdy/ 
4.	http://wellconstruction.ru/konstr3/gradatsiya-lekal-proportsionalno-raschetnyim-sposobom 
5.	http://www.season.ru/patterns/modeling-clothing/platya/modelirovanie-platya-s-zapaxom,-perexodyashhim-v-basku-bant.html 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)	
ПК. 2.1. Выполнять  расчет  и  построение  чертежа  базовой  конструкции  изделия	Знания
типы телосложений;
системы и методы конструирования;
особенности   конструирования   изделия одежды с учетом назначения;
особенности   разработки   конструкций изделий одежды с учетом телосложения;
особенности конструирования и моделирования при обновлении текстильных швейных изделий	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
выполнять расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 2.2. Выполнять конструктивное моделирование	Знания
конструкцию и составные части изделий;
принципы конструктивного моделирования;
порядок построения чертежей деталей изделий;
методы корректировки базовых лекал для получения модельных лекал   швейных   изделий различного ассортимента	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
вносить изменения в базовую конструкцию, учитывающие особенности фигуры заказчика; проводить моделирование базовой конструкции	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
конструктивное моделирование деталей изделия	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 2.3. Изготавливать лекала деталей изделий	Знания
виды лекал, требования к качеству лекал;
методы технического размножения лекал;	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
изготавливать лекала деталей изделия; 
изготавливать   производные   и вспомогательные лекала;
разрабатывать технические описания на изделия;
копировать   детали   чертежа   с использованием чертежных инструментов;
составлять технические описания к комплекту лекал базовых конструкций;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	Практические занятия
Виды работ на практике

	
	Практический опыт
изготовление  лекал  на  изделие  из различных материалов	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практическая работа
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Соревнования	
ОК9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практическая работа
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия
Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение   I.3
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. Раскрой при  пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий

2018 г.

	СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. Раскрой при  пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Раскрой при  пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий, соответствующие ему профессиональные компетенции  и общие компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 

Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями 

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 3	Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий	
ПК 3.1	Выполнять раскладку лекал на материале	
ПК 3.2	Выкраивать детали изделий	
ПК 3.3	Контролировать качество раскладки лекал и выкроенных деталей	

В результате освоения профессионального модуля студент должен
Иметь практический опыт	выполнение раскладки лекал на материале	
	раскрой материалов при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий	
	осуществление контроля качества раскладки лекал и выкроенных деталей	
уметь	выполнять раскладку лекал на материале с учетом требований технических условий;
переносить контуры лекал на материал;
анализировать данные паспорта заказа и выбирать метод раскроя с учетом особенностей телосложения заказчика;
подбирать лекала базовых конструкций для раскроя швейных изделий различного ассортимента;
корректировать лекала с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика	
	выкраивать детали изделия;
комплектовать детали кроя изделий различного ассортимента;
пользоваться инструментами для раскроя изделий различного ассортимента из текстильных материалов, кожи, меха;
передавать   крой   портным   и инструктировать портных по особенностям выполнения ремонта или пошива;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
	проверять качество выкроенных деталей	
знать	правила раскладки лекал на материале;
методы использования базовых лекал при раскрое изделий для индивидуального заказчика	
	оборудование,     приспособления    для раскроя материалов;
технологию раскроя материалов	
	требования к качеству выкроенных деталей;
нормативно-техническую документацию на раскладку лекал;
методы контроля качества раскладки и выкроенных деталей	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего  106 часов;
из них   на освоение МДК – 28 часов, 
.на практики учебную 36 часа и производственную 36 часов
самостоятельная работа 6 часов.

2. СТРУКТУРА и  содержание профессионального модуля
2.1. Структура и содержание  профессионального модуля ПМ 3
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего	Лабораторных и практических занятий		Учебная
	Производственная
 		
ПК 3.1 – ПК 3.3
ОК1-11	Раздел1.  Раскрой  при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий.	70	28	6		36		6	
	Производственная практика (по профилю специальности), часов 	36		36		
	Всего:	106	28	6		36	36	6	

2.2. Содержание обучения по профессиональному модулю 
ПМ.03. Раскрой  при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий.
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	
1	2	3	
Раздел ПМ.03 	Раскрой  при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий.	106	
МДК .03.01 	Раскладка лекал и выкраивание деталей	28	
Тема 1.1.
Раскладка лекал на материале	Содержание		
	1.	Виды раскладок: типовые, комбинированные. Типовые схемы раскладок: расположение деталей в разных направлениях, в одну ширину, в одном направлении, экономичный вариант раскладки.	16

	2.	Технические условия на раскладку: направление нитей основы на разных деталях швейных изделий. Правила раскладки лекал на материале: с ворсом, на трикотажных полотнах, с направленным рисунком, гладкокрашеных, из тканей с оттенком, скользящих материалов, на материале в полоску  или клетку. 		
	3.	Особенности раскладки при работе с натуральной кожей и мехом.		
	4	Методы использования базовых лекал при раскрое изделий для индивидуального заказчика.  Анализ данных  паспорта заказа и выбор метода раскроя с учетом особенностей телосложения заказчика.  Подбор  лекала базовых конструкций для раскроя швейных изделий различного ассортимента; корректировка лекала с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика		
	5	Контроль качества раскладок. Экономичность раскладок.		
	6	Перенос контуров лекал на материал. Последовательность намелки деталей.		
	7	Припуски на швы и уточнение к деталям: подборта, верхнего воротника, подкладки, по боковым срезам, плечевым, линии проймы, горловины, линии низа и т.д.		
	8	Особенности раскладки при ремонте и обновлении одежды. 		
	В том числе практические занятия:
1.Выполнение раскладки  лекал  деталей плечевого изделия прямого  или прилегающего силуэта с втачным рукавом в М 1:4
2.Выполнение раскладки изделия  сложных форм  в М 1:4
3.Выполнение раскладки лекал брюк в М 1:4	6	
Тема 1.2. Раскрой материалов	Содержание		
	1.	Оборудование и приспособления для раскроя материалов: для выкраивания  одиночного изделия,  настилов; техника безопасного труда при выкраивании изделий.	6	
	2.	Выкраивание деталей изделия из различных материалов с учетом особенностей: толщина, осыпаемость, закручиваемость, скольжение и др. Особенности раскроя изделий из натуральной кожи и меха. Особенности перекроя изделий при ремонте и обновлении.		
	3.	Нормативно-техническая документация на раскладку лекал; методы контроля качества раскладки и выкроенных деталей.  Проверка качества выкроенных деталей: симметричность, направление нити основы, величина припусков с учетом особенностей ткани.  		
В том числе самостоятельная работа	Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием  рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ. 
Составление схемы раскладки для изделий из ткани в клетку, полоску, с направленным рисунком, ворсом, на ткани различной ширины в М 1:4.
Составление схемы раскладки для изделий с ассиметричной драпировкой на ткани различной ширины в М 1:4.	6	
Учебная практика
Виды работ:
-	выполнение раскладки  лекал  деталей различных ассортиментных групп на ткани различной ширины с учетом особенностей материалов;
-	перенос контуров лекал на материал;
-	выкраивание деталей из основной ткани;
-	выполнение перекроя при ремонте и обновлении изделий;
-	 проверка качества кроя.	36	
Производственная практика
Виды работ:
-	выполнение раскладки лекал на материале;
-	раскрой материалов при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий;
-	осуществление контроля качества раскладки лекал и выкроенных деталей.	36	
Всего	106	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория конструирования швейных изделий, оснащенная оборудованием в соответствии с п.6.1.2.1. данной программы по профессии
Мастерская закройная, оснащенные оборудованием в соответствии с п.6.1.2.2. данной программы по профессии
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п.  6.1.2.3  
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:

1.	Конструирование швейных изделий: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» / Э. К. Амирова, О. В. Сакулина, Б. С. Сакулин и др. - М.: ОИЦ «Академия»., 2016
2.	Кочесова Л. В. Конструирование женской одежды: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» - М.: ОИЦ «Академия»., 2016
3.	Радченко И. А. Основы  конструирования и моделирования одежды: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» - М.: ОИЦ «Академия»., стер., 2016

Дополнительные источники:
1.	Справочник закройщика /И. А. Радченко, И. Б. Косинец: учеб. пособие. Допущено Экспертным советом. - М.: ОИЦ «Академия», 2016 

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.shyu.ru/raskladka-lekal-na-tkani.html 
http://helpiks.org/9-3965.html 
https://megalektsii.ru/s17584t1.html
http://poznayka.org/s90251t1.html

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)	
ПК 3.1. Выполнять раскладку лекал на материале 	Знания
правила раскладки лекал на материале;
методы использования базовых лекал при раскрое изделий для индивидуального заказчика 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
выполнять раскладку лекал на материале с учетом требований технических условий;
переносить контуры лекал на материал;
анализировать данные паспорта заказа и выбирать метод раскроя с учетом особенностей телосложения заказчика;
подбирать лекала базовых конструкций для раскроя швейных изделий различного ассортимента;
корректировать лекала с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика
	Практические занятия	
	Практический опыт
выполнение раскладки лекал на материале	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 3.2. Выкраивать детали изделий	Знания
оборудование,     приспособления    для раскроя материалов;
технологию раскроя материалов	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
выкраивать детали изделия;
комплектовать детали кроя изделий различного ассортимента;
пользоваться инструментами для раскроя изделий различного ассортимента из текстильных материалов, кожи, меха;
передавать   крой   портным   и инструктировать портных по особенностям выполнения ремонта или пошива;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом
	Практические занятия	
	Практический опыт

раскрой материалов при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 3.3. Контролировать качество раскладки лекал и выкроенных деталей	 Знания
требования к качеству выкроенных деталей;
нормативно-техническую документацию на раскладку лекал;
методы контроля качества раскладки и выкроенных деталей	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
проверять качество выкроенных деталей 
	Практические занятия	
	Практический опыт

осуществление контроля качества раскладки лекал и выкроенных деталей	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практическая работа
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Соревнования	
ОК9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практическая работа
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия
Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение   I.4
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04. Пошив изделий по индивидуальным заказам

2018 г.

  СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ		.	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ			
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ			
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 			

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04. Пошив изделий по индивидуальным заказам
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Пошив изделий по индивидуальным заказам, и соответствующие ему профессиональные компетенции и общие компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 

Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями 

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 4	Пошив изделий по индивидуальным заказам	
ПК 4.1	Выполнять поэтапную обработку швейного изделия на машинах или вручную с разделением труда или индивидуально	
ПК 4.2	Подкраивать отделочные детали и детали подкладки	
ПК 4.3	Формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки	
ПК 4.4	Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки	
ПК 4.5	Соблюдать правила безопасного труда	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	пошив   изделий   по   индивидуальным заказам, моделей одежды и образцов ассортиментных групп из различных материалов.	
	подкраивание отделочных деталей и деталей подкладки	
	выполнение внутрипроцессной и окончательной влажно-тепловой обработки швейных изделий	
	обслуживание швейных машин универсального, специального назначения, полуавтоматов и оборудования для влажно-тепловой обработки	
	обработка швейных изделий с соблюдением правил безопасного труда на различном оборудовании	
уметь	выполнять зарисовку моделей изделий ассортиментных групп;
составлять описание внешнего вида текстильных швейных изделий;
выполнять технологическую обработку изделия с учетом требований к качеству;
выявлять и устранять дефекты обработки текстильных швейных изделий;
пользоваться инструментами и приспособлениями при пошиве изделий различного ассортимента из различных материалов;
применять операционно-технологические карты при изготовлении изделий различного ассортимента;
определять причины возникновения дефектов технологической обработки изделий различного ассортимента из различных материалов по индивидуальным заказам;
осуществлять поэтапный и окончательный контроль качества швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента	
	подкраивать отделочные детали и детали подкладки	
	формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки	
	обслуживать технологическое оборудование для изготовления текстильных швейных изделий 	
	рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
знать	технику графических рисунков;
технические условия выполнения ручных, машинных и утюжильных работ;
классификацию и ассортиментные группы швейных изделий;
современные потребительские требования к одежде;
технологию пошива текстильных швейных изделий;
требования к качеству текстильных швейных изделий;
виды и ассортимент текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, фурнитуры, их основные свойства;
особенности обработки трикотажных, меховых, кожаных изделий;
основные виды отделок швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам;
государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий;
основные виды дефектов, возникающих при изготовлении    швейных,  трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента	
	этапы работ при производстве одежды;
последовательность обработки изделия с примерками	
	режимы и параметры влажно-тепловой обработки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам 	
	виды и назначение технологического оборудования для изготовления изделий, правила его эксплуатации 	
	требования охраны труда, пожарной безопасности	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего  234 часа,
из них   на освоение МДК – 126 часа, 
на практики учебную 36 часов и производственную 72 часа
самостоятельная работа 10 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего
	Лабораторных и практических занятий		Учебная
	Производ-ственная
		
ПК 4.1, 4.4, 4.5
ОК1 - 11	Раздел 1 Изучение основ технологии одежды	34	24	4		6		4	
ПК 4.2
ОК1 - 11	Раздел 2 Изучение оборудования швейного производствах машин с ЧПУ	28	20	4		6		2	
ПК 4.1 – ПК 4.5
ОК1 - 11	Раздел 3 Изготовление одежды по индивидуальным заказам	100	72	12		24		4	
	Производственная практика (по профилю специальности), часов 	72		72		
	Всего:	234	126	20		36	72	10	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля 
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем в часах	
1	2	3	
Раздел 1 ПМ.04.
	Изучение основ технологии одежды	34	
МДК. 04.01 	Технология изготовления изделий по индивидуальным заказам	24	
Тема 1.1.
Общие сведения об одежде	Содержание	4	
	1.	Классификация и ассортиментные группы швейных изделий	4

	2.	Современные потребительские требования к одежде		
	3.	Требования к качеству швейных изделий		
	4.	Виды и ассортимент текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, фурнитуры, их основные свойства		
	5.	Технический рисунок и описание внешнего вида изделия. Техника выполнения графических рисунков		
	6.	Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий		
	7.	Наименование деталей одежды, их конструкция в соответствии с действующим ГОСТ. Направление нитей основы в деталях и допустимые отклонения от него. Наименования срезов деталей		
Тема 1.2. 
Этапы и виды работ при производстве одежды	Содержание	4	
	1.
	 Этапы и виды работ, применяемых при изготовлении одежды. Способы соединения деталей одежды: ниточный, клеевой, сварной, комбинированный. Понятие о методах обработки деталей одежды: последовательный, параллельный, последовательно-параллельный. Малооперационная, ресурсосберегающая технологии; их сущность и значение для повышения эффективности производства	2	
	 В том числе практические работы 1 Выполнение технических рисунков моделей, составление описания внешнего вида изделий различных ассортиментных групп	2	
Тема 1.3 
Ручные и машинные работы для соединения деталей одежды	Содержание	8	
	1.	Понятие о стежках, строчках, швах. Классификация стежков и строчек в соответствии с действующим ГОСТ. Графическое изображение, условия выполнения, параметры стежков и строчек, показатели их качества. Требования к стежкам и строчкам	6	
	2.	Ручные стежки и строчки		
	3.	Машинные стежки и строчки и их классификация  		
	4.	Машинные ниточные швы. Сравнительная характеристика машинных челночных и цепных стежков. Классификация машинных швов в соответствии с действующим ГОСТ. Графические и условные изображения швов, условия их выполнения, потребительские и промышленные требования, предъявляемые к ним, параметры швов. Терминология, применяемая при выполнении ручных и машинных строчек и швов.	Соединительные, краевые, 	отделочные швы		
	5.	Технические требования и условия выполнения ручных и машинных швов		
	 В том числе практические работы
1 Классификация машинных швов. Определение области их применения. Графическое изображение швов с указанием условий их выполнения. Анализ факторов, влияющих на качество швов. 	2	
Тема 1.4 Влажно-тепловая обработка швейных изделий	Содержание	2	
	1.	Сущность влажно-тепловой обработки. Режимы влажно-тепловой обработки. Терминология влажно-тепловых работ, применяемое оборудование. Виды и назначение технологического оборудования для влажно-тепловой обработки, правила его эксплуатации	2	
	2.	Формирование объемной формы полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки		
	3.	Режимы и параметры влажно-тепловой обработки (ВТО) швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам		
	4.	Требования охраны труда, пожарной безопасности при работе на оборудовании для ВТО		
Тема 1.5 Клеевой метод соединения деталей одежды	Содержание	2	
	1.	Клеевой метод соединения деталей одежды. Сущность процесса склеивания, предъявляемые требования. Виды и характеристика клеевых материалов. Особенности обработка деталей одежды клеевыми прокладочными материалами	2	
Тема 1.6 Обработка деталей и узлов швейных изделий	Содержание	2	
	1.	Обработка мелких деталей (клапанов, листочек, пат, хлястиков, поясов, шлевок). Виды вытачек. Обработка вытачек. Виды кокеток. Соединение неотлетных кокеток с основными деталями изделия. Особенности обработки отлетных кокеток.	2	
Тема 1.7 Обработка карманов 	Содержание	12	
	1.	Виды карманов (накладные, прорезные, в швах). Обработка карманов различных видов в легкой и верхней одежде. 	2	
	В том числе самостоятельная работа по разделу 1.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Конспектирование текста и составление плана ответа на вопросы. Выполнение рисунков узлов.
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов и подготовка к их защите.	4	
Учебная практика
Виды работ:
Выполнение ручных стежков.
Выполнение соединительных, краевых, отделочных швов с соблюдением правил техники безопасности на швейном оборудовании различного назначения.
Использование инструментов и приспособлений малой механизации.
Влажно-тепловая обработка деталей изделия с соблюдением правил техники безопасности.
Дублирование деталей изделия клеевыми прокладочными материалами.	6	
Раздел 2 ПМ.04.	Изучение оборудования швейного производства	28	
МДК.04.01 	Технология изготовления изделий по индивидуальным заказам	20	
Тема 2.1.
Общие сведения о швейных машинах 	Содержание		
	1.	Введение. Краткая история создания швейной машины. Мировое швейное машиностроение. Классификация оборудования швейных предприятий. классификация швейных машин. Общие сведения о швейной машине.  Типы машинных стежков.  Назначение, конструкция и классификация швейных машинных игл. Выбор ниток. Рабочие органы (исполнительные механизмы) швейной машины. Назначение и классификация механизмов швейных машин. 	2

	2.	Рациональная организация рабочего места оператора швейной машины. Правила подготовки машин к работе. Смазочные материалы. Системы и способы смазывания швейных машин, осуществление текущего ухода за рабочим местом. Правила техники безопасности при работе и техническом обслуживании швейных машин, соблюдение требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности.		
Тема 2.2.
 Швейные машины челночного стежка	Содержание		
	1.	Техническая характеристика универсальных швейных машин.  Процесс образования челночных стежков. Свойства челночной строчки. Причины возникновения основных неисправностей в работе швейных машин и способы их устранения. 	4	
	2.	Анализ причин, вызывающих посадку материала. Способы получения беспосадочной строчки. Принцип работы и техническая характеристика швейных машин для выполнения беспосадочной строчки, для выполнения строчек с посадкой нижнего или верхнего слоев материала. 		
	3.	Машины для выполнения зигзагообразных строчек. Область их применения, процесс образования зигзагообразных строчек.		
	В том числе практические работы 
1 Заправка верхней и нижней нитей в машинах челночного стежка. Смазка и обслуживание универсальных стачивающих машин. Рациональная организация рабочего места, соблюдение требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности, осуществление текущего ухода за рабочим местом.	2	
Тема 2.3. 
Швейные машины цепного стежка 	Содержание		
	1.	Процесс образования цепных стежков различного назначения. Свойства цепных строчек. Область применения. Техническая характеристика швейных машин однолинейного одно-, двухниточного цепного стежка, машин потайного стежка, обметочных и стачивающе-обметочных машин	4	
	2.	Правила подготовки машин к работе. Основные неисправности в работе швейных машин цепного стежка и способы устранения. 		
	В том числе практические работы 1 Заправки нитей в машинах цепного стежка. Правила смазки и обслуживание машин цепного стежка. Рациональная организация рабочего места, соблюдение требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности, осуществление текущего ухода за рабочим местом	2	
Тема 2.4.
 Швейные машины полуавтоматы	Содержание		
	1.	Общие сведения о полуавтоматах. Область применения, техническая характеристика, классификация полуавтоматов различного назначения: полуавтоматов для пришивания пуговиц, проволочных крючков и петель, обвивки ножки пуговицы, полуавтоматов для выполнения закрепок, для изготовления прямых и фигурных петель, для поузловой обработки. Процессы выполнения технологических операций. Основные регулировки	2	
Тема 2.5. 
Приспособления малой механизации	Содержание		
	1.
	Классификация приспособлений для направления полуфабриката к иглам швейных машин. Область применения, преимущества, недостатки использования приспособлений малой механизации. Организационная оснастка	2	
Тема 2.6.
 Оборудование для влажно-тепловой обработки	Содержание		
	1.	Классификация оборудования для ВТО.  Способы ухода за оборудованием. Технологические возможности оборудования. Способ размещения изделий на оборудовании, способ нагрева, увлажнения и охлаждения. Виды прессов, применяемых в швейном производстве. Характеристика подушек, применяемых в прессах и их назначение.  Обтяжки подушек.  Комплекты оборудования для выполнения операций ВТО: утюжильные столы, утюги, парогенераторы, вакуумные установки и вспомогательные устройства.  Назначение и техническая характеристика, паровоздушных манекенов, отпаривателей, оборудования для выполнения клеевых соединений. Основные требования техники безопасности в процессах ВТО.	2	
	В том числе самостоятельная работа по разделу 2.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Конспектирование текста и составление плана ответа на вопросы. 
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов и подготовка к их защите.
 Подготовка сообщений на темы: 
«Полуавтоматы поузловой обработки»;
«Оборудование для отделки швейных изделий»;
«Машины для безниточного соединения деталей»	2	
Учебная практика
Виды работ:
Обслуживание швейных машин универсального, специального назначения, полуавтоматов и оборудования для влажно-тепловой обработки, осуществление текущего ухода за рабочим местом. Рациональная организация рабочего места, соблюдение требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности.
Приобретение навыков по заправке нитей в машинах различного назначения.
Выявление технических неполадок в швейных машинах и применение мер для их устранения.	6	
Раздел 3 ПМ.04.	Изготовление одежды по индивидуальным заказам	100	
МДК.04.01. 	Технология изготовления изделий по индивидуальным заказам	72	
Тема 3.1.
Технология изготовления одежды платьево-блузочного ассортимента	Содержание		
	1.	Виды изделий платьево – блузочного ассортимента. Современные потребительские требования. Детали кроя.
Обработка срезов, вытачек, кокеток, подрезов, защипов, рельефов, складок.
Обработка отделочных деталей (буфов, оборок, воланов, рюшей). Отделка изделий бейками и кружевом.
Особенности обработки кокеток и соединение их с изделием.	2	
		Особенности обработки карманов.
Виды петель и застежек. Особенности их обработки.
Обработка боковых и плечевых швов.
Виды воротников, их обработка и соединение с горловиной.
Обработка горловины в изделиях без воротника.	2	
		Виды рукавов без манжет и способы их обработки.
Виды манжет, способы их обработки и соединения с рукавами.
Соединение рукавов с проймами.
Обработка пройм в изделиях без рукавов.	2
	
		Способы соединения лифа платья с юбкой.
Обработка низа платьев и блузок.
Особенности изготовления изделий платьево-блузочного ассортимента с подкладкой.	2
	
	2.	Окончательная отделка платьев, блузок.
Требования к качеству готовых изделий согласно отраслевым стандартам.
Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении   изделий платьево-блузочного ассортимента и их устранение.	2	
	В том числе практические работы
1 Зарисовка модели платья. Описание внешнего вида изделия. Разработка технологии изготовления платья с применением операционно-технологических карт	2	
Тема 3.2.
Технология изготовления  женских поясных изделий	Содержание		
	1.	Виды женских поясных изделий. Современные потребительские требования. Детали кроя.
Подготовка деталей женских поясных изделий к пошиву. 
Обработка мелких деталей. 
Обработка срезов.
Формирование объемной формы полуфабриката  с использованием оборудования для влажно – тепловой обработки.
Подкраивание деталей подкладки. 
Обработка подкладки и особенности ее соединения с изделием в юбках и брюках.	2
	
		Особенности обработки карманов.
Обработка застежки.
Соединение боковых срезов юбок. Особенности обработки юбок клиньевых и клеш.
Соединение боковых и шаговых срезов брюк. 	2
	
		Обработка верхнего среза. 
Соединение средних срезов брюк. 
Обработка низа женских поясных изделий. Обработка низа брюк с манжетами.	2	
	2.	Виды отделок женских  поясных изделий и их обработка.
Окончательная отделка женских  поясных изделий.
Требования к качеству готовых изделий согласно отраслевым стандартам.
Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении женских  поясных изделий  и их устранение.	2	
Тема 3.3.
Технология изготовления брюк мужских	Содержание		
	1.	Модели брюк. Детали кроя.
Типовая технологическая последовательность изготовления брюк. Обработка мелких деталей
ВТО передних и задних половин брюк.
Обработка подкладки и соединение с передними половинами брюк.	2	
		Особенности обработки карманов брюк.
Обработка застежки брюк. 
Обработка верхнего среза брюк поясом.	2
	
		Обработка низа брюк без манжет и с манжетами.		
	2.	Виды отделок брюк мужских и их обработка.
Окончательная отделка брюк мужских.
Требования к качеству готовых изделий согласно отраслевым стандартам.
Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении брюк мужских и их устранение.	2	
	В том числе практические работы 1 Зарисовка модели брюк мужских. Описание внешнего вида изделия. Разработка технологии изготовления  брюк мужских  с применением операционно-технологических карт	4	
Тема 3.4.  
Технология изготовления женских изделий пальтово-костюмного ассортимента 	Содержание		
	1.	Общие сведения. Описание внешнего вида моделей. Детали кроя из основного, подкладочного и прокладочного материалов. Наименование линий и срезов. 
Обработка спинки, последовательность сборки. Обработка шлицы. 
Обработка переда. Формирование объемной формы переда и спинки.
Особенности обработки карманов.	2
	
		Обработка бортовой прокладки и  соединение с ее с передом.
Обработка петель.
Обработка бортов.
Обработка подбортов и соединение с передом. Способы обработки шва обтачивания борта.
Обработка нижних углов бортов и низа изделия.
Обработка потайной застежки. 	2
	
		Соединение боковых и плечевых срезов переда и спинки.
Виды воротников. Обработка различных видов воротников. Способы соединения воротника с горловиной изделия. 
Обработка капюшона и его соединение с горловиной изделия.	2
	
		Виды рукавов и их обработка.
Виды шлиц. Обработка шлиц в рукавах.	2	
		Соединение рукавов с подкладкой.
Обработка манжет.
Обработка пройм изделия. Виды дополнительных накладок и способы их соединения с проймами.		
		Обработка подкладки и способы ее соединения с изделием.
Особенности обработки изделий зимнего ассортимента.	2
	
	2.	Виды отделок  женских изделий пальтово-костюмного ассортимента и их обработка. Окончательная отделка.
Требования к качеству готовых изделий согласно отраслевым стандартам.
Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении  женских изделий пальтово-костюмного ассортимента и их устранение.	2	
	  В том числе практические работы 
1 Зарисовка модели  женского изделия пальтово-костюмного ассортимента. Описание внешнего вида. Разработка технологии изготовления  с применением операционно-технологических карт.	2	
Тема 3.5.  
Технология изготовления жилета 	Содержание		
	1.	Ассортимент жилетов. 
Детали кроя. Наименование линий и срезов.
Обработка переда жилета. Особенности обработки карманов.	
Обработка спинки жилета. 
Соединение боковых и плечевых срезов жилета. 	2
	
	2.	Виды отделок жилетов и их обработка.
Окончательная отделка жилетов.
Требования к качеству готовых изделий согласно отраслевым стандартам.
Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении   жилетов и их устранение.	2	
Тема 3.6.  
Технология  изготовления мужских изделий пальтово-костюмного ассортимента	Содержание		
	1.	Общие сведения. Описание внешнего вида моделей. Детали кроя из основного, подкладочного и прокладочного материалов. Наименование линий и срезов. 
Обработка спинки, последовательность сборки. Обработка шлицы. 	2
	
		Обработка переда. Формирование объемной формы переда и спинки.
Особенности обработки карманов.	2	
		Обработка бортовой прокладки и  соединение с ее с передом.
Обработка петель.
Обработка бортов.
Обработка подбортов и соединение с передом. Способы обработки шва обтачивания борта.
Обработка нижних углов бортов и низа изделия.	2

		Обработка потайной застежки. 
Соединение боковых и плечевых срезов переда и спинки.	2	
		Виды воротников. Обработка различных видов воротников. Способы соединения воротника с горловиной изделия. 
Обработка капюшона и его соединение с горловиной изделия.	2	
		Виды рукавов и их обработка.
Виды шлиц. Обработка шлиц в рукавах.
Соединение рукавов с подкладкой.
Обработка манжет.	2	
		Обработка пройм изделия. Виды дополнительных накладок и способы их соединения с проймами.
Обработка подкладки и способы ее соединения с изделием.
Особенности обработки изделий зимнего ассортимента.	2	
	2.	Виды отделок пиджаков мужских и их обработка.
Окончательная отделка пиджаков мужских.
Требования к качеству готовых изделий согласно отраслевым стандартам.
Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении   пиджаков мужских и их устранение.	2	
	В том числе практические работы 1 Зарисовка модели пиджака мужского. Описание внешнего вида изделия. Разработка технологии изготовления  пиджака мужского  с применением операционно-технологических карт	4	
Тема 3.7.  Особенности обработки изделий из различных материалов	Содержание		
	1.	Особенности обработки изделий из натуральной и искусственной кожи, замши, меха, из материалов с пленочным полимерным покрытием, трикотажного полотна, ворсовых материалов.  Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении   изделий из различных материалов и их устранение.	4	
	В том числе самостоятельная работа по разделу 3.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Конспектирование текста и составление плана ответа на вопросы. Выполнение рисунков узлов.
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов и подготовка к их защите.	2	
Учебная практика
Виды работ:
Изготовление платья женского на подкладке с примеркой. Подкраивание отделочных деталей и деталей подкладки.
Выполнение внутрипроцессной и окончательной влажно-тепловой обработки изделия.
Обслуживание швейных машин универсального, специального назначения, полуавтоматов и оборудования для влажно-тепловой обработки. Соблюдение правил безопасного труда на различном оборудовании.	24	
Производственная практика
Виды работ:
Изготовление жакета женского на подкладке с примеркой.
Изготовление юбки женской с примеркой.
Изготовление пиджака мужского с примеркой.
Подкраивание отделочных деталей и деталей подкладки, подбортов, обтачек, прикладных материалов.
Выполнение внутрипроцессной и окончательной влажно-тепловой обработки изделия
Обслуживание швейных машин универсального, специального назначения, полуавтоматов и оборудования для влажно-тепловой обработки.
Соблюдение правил безопасного труда на различном оборудовании.		72	
Всего	234	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Технологии пошива швейных изделий, оснащенный оборудованием: 
-	рабочее место преподавателя;
-	рабочие места по количеству обучающихся;
-	наглядные пособия (стенды, комплекты плакатов, образцы материалов, манекены портновские, образцы узлов, инструкционно-технологические карты обработки);
-	компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-	средства визуализации.
-	проекционный экран;
-	принтер монохромный лазерный;
-	источник бесперебойного питания

Мастерская закройная, оснащенные оборудованием в соответствии с п.6.1.2.2. данной программы по профессии
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п.  6.1.2.3  
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основные  источники:
:
1.	Ермаков А. С. Оборудование швейных предпиятий: В 2 ч .:учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
2.	Крючкова Г. А. Технология швейных изделий: В 2 ч .: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» – 3-е  изд., стер. - М.: ОИЦ «Академия», 2016
3.	Кузьмичев В. Е., Папина Н. Г. Оборудование для влажно-тепловой обработки одежды.: учебник: - М.: ОИЦ «Академия» , 2016
4.	Силаева М. А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
5.	Силаева М. А. Технология одежды: В 2 ч .:  учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
6.	Технология швейных изделий: учебник: / Э. К. Амирова, А. Т. Труханова, О. В. Сакулина и др. - М.: ОИЦ «Академия», 2016
Дополнительные источники:
1.	Болотная В. И., Байкова Н. Н., Тулупова Е. В. Производственное обучение профессии портной. Рабочая тетрадь. В 2 ч.: учебное пособие: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
2.	Высоцкая З. В. Изготовление женских юбок: учеб. пособие:  - М.: ОИЦ «Академия», 2016
3.	Высоцкая З. В. Портной: Изготовление женской легкой одежды: учеб. пособие:  - М.: ОИЦ «Академия», 2016
4.	Высоцкая З. В. Поузловая обработка женских юбок: учеб. пособие:  - М.: ОИЦ «Академия», 2016
5.	Горшкова Н. В. Высококвалифицированная швея: учебное пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» - М.: ОИЦ «Академия», 2016
6.	Иванова А. А. Ручная вышивка: учеб. пособие:  М.: ОИЦ «Академия» , 2016
7.	Косинец И. Б. Дефекты швейных изделий: учебное пособие: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
8.	Производственное обучение по профессии «Портной»: учеб. пособие:  А. П. Жихарев, Г. П. Румянцева, Е. А. Кирсанова и др. - М.: ОИЦ «Академия», 2016
9.	Радченко И. П. Справочник портного: учеб. пособие:  - М.: ОИЦ «Академия», 2016
10.	Садыкова Р. К. Технология одежды: Практикум: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
11.	Садыкова Р. К. Технология одежды: Рабочая тетрадь. В 3 ч.: - М.: ОИЦ «Академия», 2016
12.	Удальцова Л. Л. Портной: Изготовление женской верхней одежды: учеб. пособие:  - М.: ОИЦ «Академия», 2016

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.season.ru/sewing-machinery/ 
http://www.academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_20893.pdf
http://www.shyu.ru/detali-kroja-odezhdy.html

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)	
ПК 4.1. Выполнять поэтапную обработку швейного изделия на машинах или вручную с разделением труда или индивидуально	Знания
технику графических рисунков;
технические условия выполнения ручных, машинных и утюжильных работ;
классификацию и ассортиментные группы швейных изделий;
современные потребительские требования к одежде;
технологию пошива текстильных швейных изделий;
требования к качеству текстильных швейных изделий;
виды и ассортимент текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, фурнитуры, их основные свойства;
особенности обработки трикотажных, меховых, кожаных изделий;
основные виды отделок швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам;
государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий;
основные виды дефектов, возникающих при изготовлении    швейных,    трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
выполнять зарисовку моделей изделий ассортиментных групп;
составлять описание внешнего вида текстильных швейных изделий;
выполнять технологическую обработку изделия с учетом требований к качеству;
выявлять и устранять дефекты обработки текстильных швейных  изделий;
пользоваться инструментами и приспособлениями при пошиве изделий различного ассортимента из различных материалов;
применять операционно-технологические карты при изготовлении изделий различного ассортимента;
определять причины возникновения дефектов технологической обработки изделий различного ассортимента из различных материалов по индивидуальным заказам;
осуществлять поэтапный и окончательный контроль качества швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
пошив   изделий   по   индивидуальным заказам, моделей одежды и образцов ассортиментных групп из различных материалов.	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 4.2. Подкраивать отделочные детали и детали подкладки	Знания
этапы работ при производстве одежды;
последовательность обработки изделия с примерками;
	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
подкраивать отделочные детали и детали подкладки	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
подкраивание отделочных деталей и деталей подкладки	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 4.3. Формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки	Знания
режимы и параметры влажно-тепловой обработки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
выполнение внутрипроцессной и окончательной влажно-тепловой обработки швейных изделий	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 4.4. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки	Знания
виды и назначение технологического оборудования для изготовления изделий, правила его эксплуатации 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
обслуживать технологическое оборудование для изготовления текстильных швейных изделий 	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
обслуживание швейных машин универсального, специального назначения, полуавтоматов и оборудования для влажно-тепловой обработки	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 4.4. Соблюдать правила безопасного труда	Знания
требования охраны труда, пожарной безопасности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности, осуществлять текущий уход за рабочим местом	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
обработка швейных изделий с соблюдением правил безопасного труда на различном оборудовании	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 8 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практическая работа
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Соревнования	
ОК9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практическая работа
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия
Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение   I.5
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.05. Проведение примерки изделия на фигуре заказчика

2018 г.

	СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.05. Проведение примерки изделия на фигуре заказчика
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности  Проведение примерки изделия на фигуре заказчика, соответствующие ему профессиональные компетенции  и общие компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.	

1.2. Перечень профессиональных компетенций 

Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями 

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 5	Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	
ПК 5.1	Определять посадку изделия на фигуре заказчика	
ПК 5.2	Уточнять положение отделочных деталей	

В результате освоения профессионального модуля студент должен
Иметь практический опыт	проведении примерок на фигуре заказчика	
	уточнения положения отделочных деталей в изделии на фигуре заказчика	
уметь	определять баланс изделия;
выявлять и устранять дефекты в изделии;
проводить обработку кроя после примерок;
осуществлять  подготовку к примеркам изделий различного ассортимента из различных материалов индивидуально или с разделением труда;
определять   степень   готовности полуфабрикатов изделий одежды из различных материалов к примеркам на фигуре заказчика;
уточнять  формы  и  пропорции полуфабрикатов изделий   одежды   из   различных   материалов при примерках   с   учетом   согласованного   эскиза и индивидуальных особенностей фигуры заказчика;
согласовывать с заказчиком необходимые изменения и корректировки, выявленные в процессе примерок полуфабрикатов изделий;
подкраивать   мелкие   детали   (подборт, клапан, воротник) после примерок;
использовать профессиональные  инструменты и приспособления для проведения примерок;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом	
	находить   оптимальное   положение отделочных деталей изделия
	
знать	порядок проведения примерок;
виды технологических и конструктивных дефектов одежды, причины их появления и пути устранения; 
технологию обработки кроя после примерок; 
степень    готовности    к    примеркам швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента, ее зависимость от фигуры заказчика, вида изделия,  сложности  фасона,   конструкции изделия, свойств материалов	
	современные декоративные элементы в одежде	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего  104 часов;
из них   на освоение МДК – 26 часов, 
на практики учебную 36 часов и производственную 36 часов,
самостоятельная работа 6 часов.

2. СТРУКТУРА и  содержание профессионального модуля
2.1. Структура и содержание  профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего
	Лабораторных и практических занятий	Учебная
	Производственная
 		
1	2	3	4	5	7	8	9	
ПК 5.1 – ПК 5.2
ОК1-11	Раздел 1. Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	68	26	6	36		6	
	Производственная практика, часов 	36		36		
	Всего:	104	26	6	36	36	6	

2.2. Содержание обучения по профессиональному модулю 
ПМ.05. Проведение примерки изделия на фигуре заказчика.
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем в часах	
1	2	3	
Раздел ПМ.05 	Проведение примерки изделия на фигуре заказчика	104	
МДК .05.01 	Подготовка изделия к примеркам и проведение примерок	26	
Тема 1.1.
Технология обработки кроя после примерки	Содержание		
	1.	Изготовление плечевых изделий с одной и двумя примерками. 
Подготовка деталей кроя изделий различных ассортиментных групп к первой примерке. Подготовка полуфабриката ко второй примерке. Понятие «степень готовности изделия к а\примерке»	8

	2.	Назначение примерок. Порядок проведения примерок изделий различных ассортиментных групп. Определение баланса изделия		
	3.	Современные декоративные элементы в одежде		
	4	Проведение обработки кроя после примерок изделий ассортиментных групп.		
	Практические занятия.
1. Составить последовательность подготовки к примерке платья женского и обработки после примерки. 
1. Составить последовательность подготовки к первой примерке пиджака мужского, обработки изделия после примерки, подготовки ко второй примерке и обработки после примерки. 
	4	
Тема 1.2.  Конструктивные дефекты одежды	Содержание		
	1.	Виды дефектов плечевых изделий, причины появления и пути устранения:
- поперечные складки (заломы) на спинке вверху, около воротника;
- поперечные складки (заломы), идущие из – под проймы;
- заломы вдоль проймы спинки;
- борта полочки расходятся;
- борта полочек больше обычного заходят один за другой;
- концы лацканов и воротника не прилегают к изделию;
- излишняя слабина верхнего воротника и подбортов на участке лацкана;
- наклонные заломы вверху рукава на участке переднего переката;
- наклонные заломы вверху рукава на участке локтевого шва;
- поперечные складки в верхней части оката рукава;
- напуск на пройму в передней и задней частях оката рукава.	12	
	2.	Виды дефектов в брюках, причины появления и пути устранения:
- наклонные заломы на передних половинках брюк, переходящие на задние половинки;
- сгибы передних половинок брюк расходятся в разные стороны;
- сгибы передних половинок брюк смещены внутрь;
- наклонные заломы по шаговому шву;
- поперечные заломы сзади у шва притачивания пояса;
- поперечные и наклонные заломы на задних половинках брюк ниже линии колена;
- поперечные заломы на задних половинках брюк ниже линии бедер.		
	3.	Виды дефектов в юбках, причины появления и пути устранения:
- поперечные заломы у пояса на заднем полотнище юбки;
- провисание ткани по боковым швам;
- юбка спереди прилегает к ногам;
- юбка сзади прилегает к ногам;
- слабина по боковому шву на уровне линии бедер.
- юбка натянута на бедрах сзади;
- складки расходятся внизу;
- юбка натянута на уровне ягодиц, а по боковому шву – слабина;
- лишний объем ниже вытачек.		
	Практические занятия.
1.  Рассмотреть дефект переднего - заднего баланса плечевого изделия, указать причину возникновения и способ его устранения.
1.  Рассмотреть дефект переднего - заднего баланса поясного изделия, указать причину возникновения и способ его устранения.	2	
Самостоятельная работа	Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ. 
Задания для закрепления и систематизации знаний и формирования умений:
Рассмотреть в домашнем гардеробе плечевые изделия членов семьи.
Определить возможные дефекты, зарисовать, описать причину из возникновения и возможный способ их устранения.	6	
Учебная практика
Виды работ:
Подготовка к примерке плечевого изделия. 
Проведение примерки на фигуре. 
Определение баланса изделия. 
Уточнение формы и пропорции изделия с   учетом   согласованного   эскиза и индивидуальных особенностей фигуры. 
Выявление и устранение дефектов в изделии.  
Уточнение положения отделочных деталей в изделии. 
Обработка кроя после примерки. 
Подкраивание мелких деталей   после примерки. 
Использование профессиональных инструментов и приспособлений для проведения примерок. 
Рациональная    организация    рабочего места, соблюдение требований охраны труда, осуществление текущего ухода за рабочим местом.

Подготовка к примерке поясного изделия. 
Проведение примерки на фигуре. 
Определение баланса изделия. 
Уточнение формы и пропорции изделия с учетом согласованного эскиза и индивидуальных особенностей фигуры. 
Выявление и устранение дефектов в изделии.  
Уточнение положения отделочных деталей в изделии. 
Обработка кроя после примерки. 
Подкраивание мелких деталей после примерки. 
Использование профессиональных инструментов и приспособлений для проведения примерок. 
Рациональная организация рабочего места, соблюдение требований охраны труда, осуществление текущего ухода за рабочим местом.
	36	
Производственная практика
Виды работ:
Подготовка к примерке изделий различных ассортиментных групп. 
Проведение примерки на фигуре заказчика. 
Определение баланса изделия. 
Уточнение формы и пропорции изделия с учетом согласованного эскиза и индивидуальных особенностей фигуры заказчика. 
Выявление и устранение дефектов в изделии.  
Уточнение положения отделочных деталей в изделии. 
Обработка кроя после примерки. 
Подкраивание мелких деталей   после примерки. 
Использование профессиональных инструментов и приспособлений для проведения примерок. 
Рациональная организация рабочего места, соблюдение требований охраны труда, осуществление текущего ухода за рабочим местом.	36	
Всего	104	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория конструирования швейных изделий, оснащенная оборудованием: 
-	столы и стулья ученические (по количеству студентов);
-	стол и стул преподавательский;
-	видеопроектор;
-	экран;
-	доска ученическая;
-	ростомер;
-	комплект линеек;
-	комплект лекал закройщика;
-	сантиметровая лента;
-	ножницы;
-	иглы;
-	булавки;
-	наперстки;
-	шило
-	распарыватели.

Мастерские закройная, оснащенная оборудованием: 

-	столы раскройные;
-	манекены портновские;
-	столы утюжильные;
-	утюги электропаровые;
-	комплект линеек;
-	комплект лекал закройщика;
-	сантиметровая лента;
-	ножницы;
-	иглы;
-	булавки;
-	наперстки;
-	шило;
-	распарыватели.

Мастерская швейная, оснащенная оборудованием:

Швейные машины:
-	универсальные стачивающие (двухниточного челночного стежка);
-	обметочные;
-	стачивающе-обметочные;
-	потайного стежка;
-	цепного плоского стежка;
-	зигзагообразной строчки;
-	полуавтомат петельный (для прямых петель);
-	полуавтомат петельный (для фигурных петель);
столы для ручных работ;
столы утюжильные;
гладильные подушки;
щетки одежные;
утюги электропаровые;
пресс универсальный;
приспособления малой механизации для швейных машин,
манекены портновские,
комплект линеек,
комплект лекал закройщика,
сантиметровая лента,
ножницы,
иглы,
булавки,
наперстки,
шило,
распарыватели,
пульверизатор.

Оснащенные базы практики, в соответствии с п.  6.1.2.3  
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:

1.	Косинец И. Б. Проведение примерки на фигуре заказчика: учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2017
2.	Силаева М. А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: учебник: - М.: ОИЦ «Академия», 2016

Дополнительные источники:
1.	Косинец И. Б. Дефекты швейных изделий: учебное пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» – 3-е  изд., стер. - М.: ОИЦ «Академия», 2016
2.	Радченко И. П. Справочник портного: учеб. пособие:  Рекомендовано ФГУ «ФИРО»- М.: ОИЦ «Академия», 2016
3.	Удальцова Л. Л. Портной: Изготовление женской верхней одежды: учеб. пособие:  Допущено экспертным советом - М.: ОИЦ «Академия», 2016
4.	Высоцкая З. В. Портной: Изготовление женской легкой одежды: учеб. пособие:  Допущено экспертным советом - М.: ОИЦ «Академия», 2016
5.	Справочник закройщика /И. А. Радченко, И. Б. Косинец: учеб. пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2016 

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.shweinoedelo.ru/shvejnoe-atele/podgotovka-primerok.html
http://marianovikova.ru/kak-pravilno-provesti-pervuyu-primerku.html

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)	
ПК 5.1. Определять посадку изделия на фигуре заказчика	Знания
порядок проведения примерок;
виды технологических и конструктивных дефектов одежды, причины их появления и пути устранения; 
технологию обработки кроя после примерок; 
степень    готовности    к    примеркам швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента, ее зависимость от фигуры заказчика, вида изделия,  сложности  фасона,   конструкции изделия, свойств материалов	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
определять баланс изделия;
выявлять и устранять дефекты в изделии;
проводить обработку кроя после примерок;
осуществлять  подготовку к примеркам изделий различного ассортимента из различных материалов индивидуально или с разделением труда;
определять   степень   готовности полуфабрикатов изделий одежды из различных материалов к примеркам на фигуре заказчика;
уточнять  формы  и  пропорции полуфабрикатов изделий   одежды   из   различных   материалов при примерках   с   учетом   согласованного   эскиза и индивидуальных особенностей фигуры заказчика;
согласовывать с заказчиком необходимые изменения и корректировки, выявленные в процессе примерок полуфабрикатов изделий;
подкраивать   мелкие   детали   (подборт, клапан, воротник) после примерок;
использовать  профессиональные  инструменты и приспособления для проведения примерок;
рационально    организовывать    рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом
	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
проведении примерок на фигуре заказчика	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 5.2. Уточнять положение отделочных деталей	Знания
современные декоративные элементы в одежде	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
находить   оптимальное   положение отделочных деталей изделия
	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
уточнения положения отделочных деталей в изделии на фигуре заказчика	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практическая работа
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Соревнования	
ОК9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практическая работа
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия
Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение   I.6
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.06. Выполнение ремонта тканей и швейных изделий

2018 г.

	СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.06. Выполнение ремонта тканей и швейных изделий
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Выполнение ремонта тканей и швейных изделий, соответствующие ему профессиональные компетенции  и общие компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.	

1.2. Перечень профессиональных компетенций 

Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 6	Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	
ПК 6.1	Выявлять область и вид ремонта	
ПК 6.2	Подбирать материалы для ремонта	
ПК 6.3	Выполнять ремонт швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий и (или) материалов	

В результате освоения профессионального модуля студент должен
Иметь практический опыт	выявления дефектов изделий, определения вида и степени износа изделий	
	подбора материалов для ремонта физически изношенного или морально устаревшего изделия	
	проведении ремонта и обновлении текстильных швейных изделий.	
уметь	выявлять дефекты изделий и (или) материалов для выполнения ремонта изделий различного ассортимента	
	подбирать материалы для ремонта изделий из тканей, трикотажа, кожи, меха в соответствии со степенью и видом износа	
	выполнять разнообразные виды ремонта на изделии вручную и на оборудовании;
выполнять технологические операции по ремонту и обновлению изделий;
использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта изделий различного ассортимента из различных материалов по индивидуальным заказам;
контролировать качество выполнения всех видов ремонта швейных изделий различного ассортимента
	
знать	виды физического износа швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента в различных видах одежды;
понятие морального износа	
	характеристику материалов для ремонта и обновления изделий	
	технологию ремонта изделий, виды, методы и приемы ремонта;
принципы и приемы обновления изделий; 
способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента;
государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта швейных изделий	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего  114 часов;
из них   на освоение МДК – 36 часов, 
.на практики учебную 36 часа и производственную 36 часов
самостоятельная работа 6 часов.

2. СТРУКТУРА и  содержание профессионального модуля
2.1. Структура и содержание  профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего
	Лабораторных и практических занятий		Учебная
	Производственная
 		
ПК 6.1 – ПК 6.3
ОК 1-11	Раздел1  Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	78	36	6		36		6	
	Производственная практика часов 	36		36		
	Всего:	114	36	6		36	36	6	

2.2. Содержание обучения по профессиональному модулю 
ПМ.06. Выполнение ремонта тканей и швейных изделий
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем в часах	
1	2	3	
Раздел ПМ.06 	Выполнение ремонта тканей и швейных изделий	114	
МДК .06.01 	Выполнение ремонта и обновления изделий	36	
Тема 1.1.
Характеристика износа одежды	Содержание		
	1.	Определение износа. Моральный и эксплуатационный износ. Основные изменения на отдельных участках одежды в плечевых и поясных изделиях, возникающие в процессе носки	2

Тема 1.2.  Виды ремонта одежды	Содержание		
	1.	Виды ремонта: мелкий, средний, крупный. Понятие обновления одежды с полным и частичным перекроем.	2	
Тема 1.3.  Характеристика материалов для ремонта и обновления изделий	Содержание		
	1.	Ассортимент тканей и трикотажных полотен для ремонта и обновления белья, сорочек, платьев, пальто, курток, плащей.	6	
	2.	Ассортимент натуральной кожи и замши для ремонта и обновления одежды, их технологические характеристики.
Ассортимент кожи искусственной для ремонта и обновления одежды, их технологические характеристики.
Ассортимент  меха натурального и искусственного для ремонта и обновления одежды, их технологические характеристики.		
	3.	Ассортимент швейных ниток, клеевых материалов для ремонта и обновления одежды, требования к качеству материалов для соединения деталей при ремонте и обновлении одежды
Применение фурнитуры, текстильных отделочных материалов, аппликаций и других декоративных отделок при ремонте и обновлении одежды.		
Тема 1.4.  Особенности ремонта отдельных деталей и узлов одежды	Содержание		
	1.	Ремонт локальных повреждений одежды: штопка, штуковка, заплаты, в т. ч.  аппликация.	16	
	2.	Выкраивание деталей изделия из различных материалов с учетом особенностей: толщина, осыпаемость, закручиваемость, скольжение и др. 		
	3.	Особенности раскроя деталей  для ремонта изделий из различных материалов: натуральных и  искусственных кожи и меха, трикотажа, материалов с пленочным покрытием, нетканых полотен и др.		
	4.	Ремонт и обновление карманов		
	5.	Ремонт и обновление бортов изделия		
	6.	Ремонт и обновление воротников.		
	7.	Ремонт низа изделия. Удлинение изделия по линии низа.		
	8.	Ремонт подкладки изделия.		
		Практические занятия
Определение степени и вида износа изделий различного ассортимента. Выявление дефектов для выполнения ремонта.
Подбор материалов для ремонта в соответствии со степенью и видом износа
Выполнение штопки, штуковки, установка заплат, аппликаций.	4	
Тема 1.5.  Обновление одежды с полным и частичным перекроем	Содержание		
	1.	Способы обновления одежды. Обновление с полным и частичным перекроем, с перелицовкой и без.	2	
		Практические занятия
Подбор материалов для обновления. 
Выбор модели для обновления морально изношенного изделия с полным или частичным перекроем. Конструктивное моделирование обновленного изделия. Выбор методов обработки.	4	
Самостоятельная работа	Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. 
Подготовка к практическим работам с использованием  рекомендаций преподавателя.
Оформление практических работ. 
Подготовка сообщений на темы:
«Перекрой взрослого  изделия в детское»;
«Франкен -  деконструкция в моде»;
«Использование изношенной и морально устаревшей одежды для изготовления сумок и аксессуаров».	6	
Учебная практика
Виды работ:
-	определение степени и вида износа изделий различного ассортимента. выявление дефектов для выполнения ремонта;
-	подбор материалов для ремонта в соответствии со степенью и видом износа;
-	выполнение ремонта отдельных узлов изделия вручную и на оборудовании;
-	использование  швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки;
-	контроль качества выполнения ремонта изделия;
-	обновление морально изношенного изделия с полным или частичным перекроем;
-	подбор материалов для обновления;
-	распарывание, чистка и перекрой изделия;
-	использование  швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки для обновления изделия;
-	контроль качества выполнения обновления изделия.	36	
Производственная практика
Виды работ:
-	выявления дефектов изделий, определения вида и степени износа изделий;
-	подбора материалов для ремонта физически изношенного или морально устаревшего изделия;
-	проведении ремонта и обновлении швейных изделий.	36	
Всего	114	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Технологии пошива швейных изделий, оснащенный оборудованием: 
-	рабочее место преподавателя;
-	рабочие места по количеству обучающихся;
-	наглядные пособия (стенды, комплекты плакатов, образцы материалов, манекены портновские,  образцы узлов, инструкционно-технологические карты обработки);
-	компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-	средства визуализации.
-	проекционный экран;
-	принтер черно-белый лазерный;
-	источник бесперебойного питания

Лаборатория конструирования швейных изделий, оснащенная оборудованием в соответствии с п.п. 6.1.2.1. данной программы по профессии 

Мастерские  закройная и швейная , оснащенная оборудованием в соответствии с п.п. 6.1.2.2. данной программы по профессии 
Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п.  6.1.2.3 

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания

Основные источники:

1.	Силаева М. А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» – 9-е  изд., стер. - М.: ОИЦ «Академия», 2016
Дополнительные источники:
1.	Косинец И. Б. Дефекты швейных изделий: учебное пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» – 3-е  изд., стер. - М.: ОИЦ «Академия», 2016

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.shyu.ru/remont-odezhdy.html
https://ratatum.com/novaja-zhizn-staroj-odezhdy-interesnye-veshhi-svoimi-rukami/
http://www.season.ru/fashion/franken-%E2%80%93-dekonstrukcziya-v-mode.html

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)	
ПК 6.1. Выявлять область и вид ремонта	Знания
виды физического износа швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента в различных видах одежды;
понятие морального износа	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
выявлять дефекты изделий и (или) материалов для выполнения ремонта изделий различного ассортимента 	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
выявления дефектов изделий, определения вида и степени износа изделий	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 6.2. Подбирать материалы для ремонта	Знания
характеристику материалов для ремонта и обновления изделий	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
подбирать материалы для ремонта изделий из тканей, трикотажа, кожи, меха в соответствии со степенью и видом износа 
	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт
подбора материалов для ремонта физически изношенного или морально устаревшего изделия	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 6.3. Выполнять ремонт швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий и (или) материалов 	 Знания
технологию ремонта изделий, виды, методы и приемы ремонта;
принципы и приемы обновления изделий; 
способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента;
государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта швейных изделий	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
выполнять разнообразные виды ремонта на изделии вручную и на оборудовании;
выполнять технологические операции по ремонту и обновлению изделий;
использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта изделий различного ассортимента из различных материалов по индивидуальным заказам;
контролировать качество выполнения всех видов ремонта швейных изделий различного ассортимента
	Практические занятия
Виды работ на практике	
	Практический опыт

проведении ремонта и обновлении текстильных швейных изделий.	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практическая работа
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Соревнования	
ОК9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практическая работа
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия
Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение   II.1
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01. История костюма
2018

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 История костюма 
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 29.01.05 Закройщик, входящей в укрупнённую группу специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ПК 1.1
ПК 2.2
ОК 01
ОК 02 ОК 09 
	использовать сведения из истории костюма при выборе фасона изделия; 
использовать элементы исторического костюма в швейных изделиях;	основные факторы, влияющие на исторические преобразования моды, формообразование костюма;
своеобразие костюмов и интерьеров разных исторических периодов;
национальные особенности развития костюма и орнамента;
роль народных традиций в создании исторического костюма.	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	18	
практические занятия 	12	
Самостоятельная работа 	4	
Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося	Объём часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Введение	История костюма -  источник творческой деятельности художника-модельера. Определение понятий «одежда», «костюм», «аксессуары», «мода», «стиль». Национальные, социальные, этические, климатические факторы, влияющие на развитие костюма. 	2	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
Раздел 1. Исторический процесс возникновения и развития различных форм костюма	17		
Тема 1.1.
Зарождение костюма 	Содержание
Утилитарность костюма первобытного человека. Время, причины и теории появления первых примитивных форм одежды. Связь ее формы с материалом, климатом и родом занятий. 
Особенности традиций в интерьере и костюме. Первые ткани. Основные этапы эволюции, проявление социально-знаковой функции костюма. Основные черты элементов костюма. Искусства и ремесла древности. Предметы интерьера, костюм.	3
1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	

	В том числе практические занятия
1 Выполнение  эскизов  костюмов древнего мира	2		
Тема 1.2.
Интерьерный стиль и его выражение в костюме древней Греции (700 - 400 лет до н. э.), древнего Рима (500- до н.э.- 500лет н.э.)	Содержание
Общая характеристика античной культуры. Факторы, влияющие на преобразование моды. Место дизайна костюма в интерьере. Влияние идеала, социально - этических особенностей античного общества на создание интерьера и костюма. Разнообразие форм, своеобразие декора. Цвета, орнамент, рисунок, пояса, браслеты и др. декоративные детали костюма. Выразительность античного интерьера, новые формы одежды в период эллинизма. Подчинение одежды естественным линиям тела и выявление его пропорций. Пластические свойства тканей. Преобладание костюма над пропорциями тела. Греческие традиции в римском костюме. Изменение роли драпировки. Эстетическое значение древнегреческого интерьера и костюма для последующих веков.	3
1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	В том числе практические занятия
1.   Выполнение  эскизов  костюмов Древней Греции, Древнего Рима.	2		
Тема 1.3.
Эволюция европейского интерьера и костюма VIII-XIX вв.	Содержание
Наследие варварских племен. Образование первых государств как фактор появления национальной специфики в европейских интерьерах и костюмах. Параллельное развитие формообразования костюма с развитием интерьеров исторической эпохи. Общая характеристика романского стиля в искусстве стран Западной Европы. Ведущая роль и основные принципы конструкции архитектуры. Выразительные средства романского стиля в интерьере, новые конструктивные решения в одежде.	9
1	ПК 1.4, ПК 2.4, ПК 4.4	
	Расцвет городской культуры. Роль религии. Факторы, влияющие на преобразование  моды. Влияние рыцарства и культа Прекрасной Дамы на костюм средневековья. Готический стиль (его конструктивные и декоративные особенности) в интерьере и костюме позднего средневековья. Роль готической скульптуры в архитектурном ансамбле. Появление кроя. Новый принцип получения форм одежды. Развитие конструирования и моделирования. Проявление готики в костюме. 
Ренессанс, его предпосылки. Влияние политики на модные тенденции в Европе.	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	В том числе практические занятия
1.   Выполнение  эскизов  исторических костюмов готического стиля.	7
2		
	Дворянский костюм в XVII-Х VIII  вв. Стиль барокко. Стиль рококо. Классицизм. Архитектура. Ведущая роль Франции в области прикладного искусства. Характер жилых интерьеров. 
Кризис абсолютизма и дворянской культуры XVIII века - период подготовки и свершения французской буржуазной революции.	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	Романтичный классицизм революции и ампир, как наполеоновское выражение классицизма; 25-35-е годы - «бидермайер»; 50-60-е период «второе рококо»; 70-80 годы   «фешенейбл»; «турнюрная» мода и прекрасная эпоха рубежа XIX-XX веков - «модерн». Появление феномена Высокой моды. Творчество Ч.Ф. Ворта - родоначальника моды «от кутюр».	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	Модные коллизии XIX века: унификация мужской одежды и возрастание роли женщины в моде. Появление журналов мод. Стиль модерн как реакция на массовое производство. Предметы внутреннего убранства.	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	
1.   Выполнение  эскизов  костюмов XVII-Х I Х вв.	2		
Тема 1.4.
Западноевропейский интерьерный стиль и его выражение в городском костюме 20 века.	Содержание
Влияние конструктивизма, функционализма и женской эмансипации на развитие интерьера и костюма в нач. 20 века. 1900-1914 гг. Реформа Поля Пуаре. Влияние национальных культур на костюм, увлечение востоком. Расцвет стиля модерн в интерьере и костюме.	2
1	ПК 1.4, ПК 2.4, ПК 3.3	
	Первая Мировая Война. Акцент на удобство и простоту в интерьере и костюме, как основу функциональности. 20-30-е годы ХХ в. и влияние второй Мировой Войны. Главенство стиля Art-deko. Роскошь как реакция на послевоенную простоту. Женская эмансипация. Габриэль Шанель. Стиль «гарсон». Франция - лаборатория высокого шитья. Высокая мода и модные показы. Влияние кино. Кинозвезды-идолы моды.
Новый статуе женщины. 1950 -70-е годы: разделение индустрии моды на «Высокую моду» и «Готовое платье».
Американская и европейская ветви развития интерьера и костюма в послевоенном мире. Сексуальная революция. Усиление влияния молодежных
субкультур на развитие костюма и культуры в целом. Взаимовлияние уличной и Высокой моды. Появление национальных, этнических мотивов в моде. Анализ творчества знаменитых модельеров 20 века.	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	Раздел 2. Национальные и исторические особенности в развитии костюма и орнамента	11		
Тема 2.1.
Историческая ретроспектива интерьера и костюма в России.	Параллели между византийским и русским костюмом. Основа и разнообразие традиционного крестьянского костюма (материал, колористика, орнамент). Органичное соединение различных видов декоративного творчества в искусстве создания костюма. Сюжеты орнаментальных мотивов, символика. Разновидности орнамента и его значение. Расцветка тканых и вышитых украшений. Золотое шитье и низанье жемчугом. Украшение предметов быта. Сведения об истории национального костюма  конкретного региона; его особенностях; о способах и расположении украшений, оформления. Сведения об истории национальных головных уборов и причесок.	5
1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	Подражание европейским модам как основная тенденция развития русского дворянскою костюма в XVII - нач. ХХвв. Сочетание национальных эстетических особенностей с заморскими модными формами  и деталями. Производство «сарафанных» тканей.	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	Костюм в революционной России. «Модные» тенденции в советский период. Современный костюм. Роль народных традиций в создании исторического костюма. Исторический костюм в творчестве модельеров 20 века. Национальные особенности развития костюма и орнамента. Виды орнаментальных узоров.	1	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	В том числе практические занятия
1.   Выполнение  эскизов  национальных костюмов конкретного региона.	2	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
Тема 2.2.
Костюмы народов мира 	Особенности костюма мусульманского мира и его влияние на современную моду.
Особенности костюмов различных континентов с учетом особенностей быта и разнообразия вероисповеданий. Их влияние на современную моду.
Сюжеты орнаментальных мотивов, символика. Разновидности орнамента и его значение. Расцветка тканых и вышитых украшений. Золотое шитье. Украшение предметов быта. 	2	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, 
ОК 02,ОК 09	
Тема 2.3.
Основные направления развития современного костюма	Факторы, влияющие на преобразование моды.  Современные стили. Перспективы дальнейшего развития костюма. Инновации в производстве одежды.	4
2	ПК 1.1,ПК 2.2,ОК 01, ОК 02,ОК 09	
	В том числе практические занятия
1.   Выполнение  эскизов  костюмов современных стилей	2		
Самостоятельная работа	Систематическая проработка конспектов занятии.
Подготовка к практическим  занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя
Подготовка видеопрезентацию на тему: 
«Исторический костюм различных эпох»,
«Инновации в производстве одежды».
	4		
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет	2		
Всего	36		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Истории костюма», оснащенный оборудованием: 
-	рабочее место преподавателя;
-	доска ученическая;
-	столы и стулья для студентов 
-	компьютер, оснащенный лицензионным программным обеспечением;
-	видеопроектор;
-	экран;
-	комплект плакатов (или видеослайдов) по истории костюма.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основные источники::

1.	Флеринская Э. Б. История стилей в костюме: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО»— М.: Академия, 2016.

Дополнительные источники:

1.	Соколова-Сербская Л. А., Субочева М.Л. Костюм: История и современность: практикум: учебное пособие:  -  М.: Академия, 2016.
2.	Э. Б. Плаксина-Флеринская, Л. А. Михайловская,В. П. Попов. История костюма: стили и направления: под редакцией Э. Б. Плаксиной-Флеринской:— М.: Академия, 2013.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
Интернет-ресурсы:
https://nionila.livejournal.com/375798.html
http://mir-kostuma.com/moda-history
https://womanadvice.ru/sovremennaya-moda

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Умение использовать элементы исторического костюма в швейных изделиях	Демонстрация способности подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды, опираясь на элементы исторического костюма в швейных изделиях 	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении заданий самостоятельной работы, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля.
Дифференцированный зачет	
Умение использовать сведения из истории костюма при выборе фасона изделия
	Демонстрация способности выполнять зарисовку модели опираясь на сведения из истории костюма при выборе фасона изделия		
Знание основных факторов, влияющих на исторические преобразования моды, формообразование костюма
	Изложение основных факторов, влияющих на исторические преобразования моды, формообразование костюма	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении заданий самостоятельной работы, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля.
Дифференцированный зачет	
Знание своеобразия костюмов и интерьеров разных исторических периодов	Демонстрация знания своеобразия костюмов и интерьеров разных исторических периодов		
Знание национальных особенностей развития костюма и орнамента	Применение на практике национальных особенностей развития костюма и орнамента при выполнении зарисовки модели		
Знание роли  народных традиций в создании исторического костюма	Обоснование роли  народных традиций в создании исторического костюма при выполнении зарисовки модели

Приложение   II.2
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02. Основы предпринимательской деятельности

2018

СОДЕРЖАНИЕ
	
1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
2.	СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 Основы предпринимательской деятельности
 1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 29.01.05 Закройщик, входящей в укрупнённую группу специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная  дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01-ОК 07
ОК 09-ОК 11	выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; 	основы предпринимательской деятельности; 
основы финансовой грамотности; 
правила разработки бизнес-планов	
ОК 01-ОК 07
ОК 09-ОК 11	презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план;	порядок выстраивания презентации	
ОК 01-ОК 07
ОК 09-ОК 11	рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	кредитные банковские продукты

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем в часах	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	14	
практические занятия	14	
Самостоятельная работа 	6	
Промежуточная аттестация-дифференцированный зачет	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося	Объём в часах	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Тема 1.1.
Общая характеристика предпринимательства	Содержание
Развитие предпринимательства в России. Содержание предпринимательской деятельности: объекты, субъекты и цели предпринимательства. Структура и функции предпринимательской деятельности. Факторы предпринимательства. Виды предпринимательства. Роль предпринимательства в рыночной экономике. Предпринимательская среда. Внутренняя и внешняя среда предпринимательской деятельности.	1
1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.2.
Субъекты и объекты  предпринимательской деятельности	Содержание
Физические и юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности. Права и обязанности предпринимателя. Сущность терминов «организация» и «предприятие». Организационно-правовые формы коммерческих организаций. Факторы, влияющие на выбор организационно- правовой формы организации. Типы коммерческих организаций. Объекты предпринимательской деятельности	3
1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	

	В том числе практическое  занятие
1.   Разработка плана организации бизнеса, выбор организационно-правовой формы	2		
Тема 1.3.
Малое предпринимательство	Содержание
Определение понятия «малое предпринимательства». Критерии отнесения предприятий к малым. Преимущества и недостатки малого предпринимательства. Роль малого предпринимательства в развитии экономики. Государственная поддержка развития малого предпринимательства. Льготное кредитование малого и среднего бизнеса. Основные налоговые режимы. Выбор системы налогообложения. Применение упрощенной системы налогообложения, учета и отчетности для субъектов малого предпринимательства. Расчет налогооблагаемой прибыли.	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	

Тема 1.4.
Предпринимательская идея и ее выбор. Принятие предпринимательского решения	Содержание
Предпринимательская идея как составляющая предпринимательского процесса. Источники предпринимательских бизнес-идей. Процесс поиска и идеи. Выбор предпринимательской идеи. Основные источники предпринимательских идей. Банк идей. Изобретения. Открытия. Оценка идей. Инновации. Инновационная деятельность предпринимателя. Процесс зарождения идей в предпринимательстве. Деятельность предпринимателя по отбору, анализу и реализации предпринимательских идей. 
Сфера принятия управленческих решений. Типы предпринимательских решений. Технология принятия предпринимательских решений. Экономические методы принятия предпринимательских решений.	3
1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
	В том числе практические  занятия
1.   Выработка и оценка предпринимательских идей	2		
Тема 1.5.
Планирование и организация  собственного дела	Содержание
Способы создания собственного дела: этапы организации предприятия «с нуля»; франчайзинг; покупка действующего бизнеса. Внутрифирменное предпринимательство. Порядок создания предприятия: Выбор профиля предприятия. Оптимальное местонахождение предприятия. Подготовительная работа по учреждению нового предприятия. Подготовка учредительных документов: договора и устава. Сущность и основные реквизиты договора. Государственная регистрация предпринимательской деятельности, порядок и сроки регистрации. Постановка на учет в налоговую инспекцию. Оформление заявления на открытие счета. Лицензирование предпринимательской деятельности. 
Бизнес-план как начало предпринимательской деятельности. Понятие и требования к составлению бизнес-плана. Цели, функции и виды бизнес- планов. Состав, структура и объем бизнес-плана. Оценка эффективности предпринимательской деятельности. 
Создание собственного дела
 Оформление учредительных документов	7
1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
	В том числе практические  занятия
1.   Разработка этапов составления бизнес-плана
2.   Подготовка презентации бизнес-проекта
2   Оформление учредительных документов	6		
Тема 1.6.
Индивидуальный предприниматель	Содержание
Требования к индивидуальным предпринимателем. Порядок госрегистрации гражданина в качестве индивидуального предпринимателя. Постановка на учёт в налоговом органе. Применение индивидуальным предпринимателем упрощённой системы налогообложения, учёта и отчётности.	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.7.
Финансы предприятия и направления их оздоровления	Содержание
Сущность и функции финансов. Основные источники финансирования предпринимательской деятельности. Формирование финансов предприятия. Прибыль предприятия. Финансовый план предприятия. Общие принципы оказания финансовой поддержки малому и среднему бизнесу.  Общие причины неплатёжеспособности предприятий. Основные направления финансового оздоровления. 	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
	В том числе практические занятия
1.	Расчет безубыточности и запаса финансовой прочности
2.   Расчет размеров выплат по процентным ставкам кредитования	4		
Тема 1.8.
Конкуренция и ее регулирование	Содержание
Содержание и виды конкуренции. Роль конкуренции в рыночной
экономике. Ценовая и неценовая конкуренция. Типы конкурентов в
соответствии с ролевой и содержательной функциями фирмы. Факторы
конкуренции. Конкурентные преимущества. Регулирование конкуренции. Методы административного (законодательного) и нормативно-ориентирующего (корректирующего) регулирования конкуренции.
Антимонопольный комитет: его функции, задачи, полномочия. Ответственность фирм за нарушение антимонопольного законодательства.	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.9.
Налогообложение предпринимательской деятельности	Содержание
Общая характеристика налоговой системы. Налог на прибыль организаций. НДС. Акцизы. Налог на доходы физических лиц. Плата за землю. Транспортный налог Налог на имущество предприятий. Специальные налоговые режимы.	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.10
Стратегия и тактика ценообразования	Содержание
Стратегия ценообразования и специфика установления цен на товар. Тактика ценообразования и интересы потребителя. 	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.11.
Предпринимательский риск	Содержание
Сущность предпринимательского риска. Классификация предпринимательских рисков. Показатели риска и методы его оценки. Основные способы снижения риска.	1	ОК 01-ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.12.
Коммерческая тайна	Содержание
Понятие коммерческой тайны. Перечень сведений, которые не могут
составлять коммерческую тайну. Система защиты коммерческой тайны.
Ответственность за разглашение и использование сведений, составляющих коммерческую тайну. Законодательство зарубежных стран о коммерческой и производственной (технологической) тайне.	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.13.
Культура предпринимательства	Содержание
Сущность культуры предпринимательства. Культура предпринимательских организаций. Возникновение и формирование культуры предпринимательских организаций. Внутренние факторы, определяющие культуру фирмы. Критерии культуры фирмы. Предпринимательская этика и этикет. Образ современного предпринимателя	1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	
Тема 1.14
Прекращение предпринимательской деятельности	Содержание
Прекращение предпринимательской деятельности индивидуального предпринимателя и юридического лица. Банкротство предпринимательских организаций.	7
1	ОК 01- ОК 07
ОК 09-
ОК 11	

	В том чисмле самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	6		
Дифференцированный зачет	2		
Всего:	36		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Основ предпринимательской деятельности», оснащенный оборудованием: 
-	рабочее место преподавателя;
-	доска ученическая;
-	столы и стулья для студентов 
-	компьютер, оснащенный лицензионным программным обеспечением;
-	видеопроектор;
-	экран;
-	комплект плакатов (или видеослайдов) по основам предпринимательской деятельности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
:
1.	Кузнецова И. И. Основы малого предпринимательства: учебник:— М.: Академия, 2016.
2.	Гомола А. И. Жанин П. А. Бизнес-планирование: учеб пособие.:— М.: Академия, 2016.
3.	Череданова Л. Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник.— М.: Академия, 2016.

Дополнительные источники:

1.	Предпринимательское право. Учебник. /Под ред. Губина Е.П., М.: Юрист, 2014. 
2.	Анисимов В.П. и др. Правоведение: практикум. –м., 2013
3.	Борохов В.Б. Основы рыночной экономики и предпринимательства: дидактический материал для преподавателей системы начального профессионального образования. - М., 2015
4.	Каунов А.М. Организация и бизнес-планирование собственного дела.- Волгоград: Учитель, 2014
Нормативные документы:
1.	Конституция РФ;
2.	Трудовой кодекс РФ; 
3.	Гражданский кодекс РФ; 
4.	Гражданско-процессуальный кодекс РФ; 
5.	Кодекс об административных правонарушениях; 
6.	ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»; 
7.	Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях»; 
8.	Закон РФ «О защите прав потребителей». 

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

https://studfiles.net/preview/5612536/page:8/
https://studfiles.net/preview/1475004/ 
https://studfiles.net/preview/5662473/page:15/ 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Умение выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи	Осознанно планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. Организовывать процесс по отбору, анализу и реализации предпринимательских идей. 	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении заданий самостоятельной работы, тестирования, и других видов текущего контроля.
Дифференцированный зачет	
Умение презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности	Находить оптимальные методы и средства презентации идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности		
Умение оформлять бизнес-план	Применять на практике знания для оформления бизнес-плана		
Умение рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования для открытия собственного дела в профессиональной деятельности		
Знание основ предпринимательской деятельности	Знать основы законодательства, регламентирующие предпринимательскую деятельность, основные понятия и определения, основные этапы учреждения предприятия 	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении заданий самостоятельной работы, тестирования, и других видов текущего контроля.
Дифференцированный зачет
	
Знание основ финансовой грамотности	Распоряжаться собственными средствами, осознавая степень ответственности за принимаемые решения		
Знание правил разработки бизнес-планов
	Иметь представление об основных этапах создания бизнес-планов.		
Знание порядка выстраивания презентации	Применять на практике знания о создании презентации: четко выстроенный план, соответствие назначению и целевой аудитории, наличие четкой и понятной структуры, логики изложения мыслей, использование оптимальных  шрифтов и сочетаний цветов, схем, графиков, фотографий.		
Знание кредитных банковских продуктов
	Применять на практике знания основных кредитных банковских продуктов для целей предпринимательства и открытия собственного дела.		

Приложение   II.1
к программе СПО 
29.01.05 Закройщик
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03.  БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
           2018

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2.	СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  ОП.03. Безопасность жизнедеятельности
1.1.	Область применения примерной программы	
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 29.01.05 Закройщик, входящей в укрупнённую группу специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты  освоения дисциплины

Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК1, ОК4	 организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;	принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;	
ОК 4	 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и  быту, принципы снижения вероятности их реализации;	
ОК4
ОК8	использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;	задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения	
ОК4	 применять первичные средства пожаротушения	 меры пожарной безопасности и правила безопасности поведения при пожарах;	
ОК6	 ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять  среди них родственные полученной профессии	основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные профессиям СПО	
ОК1, ОК4	применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией	организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;	
ОК4
ОК6	владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы	область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;	
ОК4
ОК6	 оказывать первую помощь пострадавшим	 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	24	
практические занятия)	8	
Самостоятельная работа 	2	
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет	2	

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины  
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем в часах	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
1	2	3		
Раздел 1.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения	13		
Тема 1.1.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций	Содержание учебного материала                                                                                    	3		
	1.	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций её структура и  задачи. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения. 
Основные виды потенциальных опасностей, их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации	2	ОК1
ОК6
ОК4	
	В том числе самостоятельная работа обучающегося
Составление конспекта о правах и обязанностях граждан РФ в области безопасности, с использованием  Закона РФ «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»	1		
Тема 1.2.
Гражданская оборона	Содержание учебного материала                                                                                    	6		
	1.Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. Задачи и основные мероприятия гражданской обороны.
2. Способы защиты населения от оружия массового  и современных средств поражения. Оповещение  и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени	4	ОК1
ОК6
ОК4	
	В том числе практическое занятие №2
Подготовка данных и определение порядка использования инженерных сооружений гражданской обороны для защиты работающих и населения от чрезвычайных ситуаций	1		
	В том числе практическое занятие № 5  Составление схемы эвакуации из учебного кабинета при  обнаружении очага возгорания	1		
Тема № 1.3.
Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях
	Содержание учебного материала	4		
	1.	Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера, их возможные последствия, принципы обеспечения устойчивости объектов экономики. Оценки последствий при техногенных, чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях	2	ОК1
ОК6
ОК4	
	В том числе практическое занятие №6
Отработка правил безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера	1		
	В том числе практическое занятие № 7
Отработка правил поведения при угрозе терроризма	1		
Раздел 2. Основы военной службы	12		
Тема 2.1.
Вооруженные Силы Российской Федерации	Содержание учебного материала                                                                                    	6		
	1.	Функции и основные задачи  современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности  страны.  
2.	Вооруженные Силы Российской Федерации, их состав и предназначение. Виды и рода войск вооруженных сил. Основные виды вооружения военной техники и специального снаряжения	4	ОК1, ОК6
ОК4, ОК8	
	В том числе практическое занятие № 8  Составление схемы организационной структуры Вооруженных Сил Российской Федерации, боевых традициях и символах воинской чести	1		
	В том числе самостоятельная работа обучающегося
Подготовка сообщения по теме: «Предназначение внутренних войск Министерства внутренних дел РФ и войск гражданской обороны».
Подготовка компьютерной  презентации по теме: «Об истории создания Вооруженных Сил Российской Федерации, боевых традициях и символах воинской чести»	1		
Тема 2.2.
Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации	Содержание учебного материала                                                                                    	2		
	1.Военная присяга. Боевое знамя части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Внутренний порядок, размещение и быт военнослужащих.   Суточный наряд роты. 
2. Воинская дисциплина.   Караульная служба.      Обязанности и действия часового.    Воинские ритуалы, история и современность.	2	ОК1 ОК6
ОК4. ОК8	
Тема 2.3.
Строевая подготовка	Содержание учебного материала                                                                                    	2		
	1.	Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия. Выполнение воинского приветствия. Строи отделения. 	2	ОК1, ОК6
ОК4,ОК8	
Тема 2.4.
Огневая подготовка	Содержание учебного материала                                                                                    	2		
	1.Материальная часть автомата Калашникова. Подготовка автомата к стрельбе. Ведение огня из автомата. 	2	ОК1, ОК6
ОК4,ОК8	
Раздел 3.Основы медицинских знаний	9		
Тема 3.1.
Первая  медицинская помощь при ранениях, ушибах, переломах, вывихах и синдроме длительного сдавливания	Содержание учебного материала                                                                                    	3		
	1.	Ранения. Виды травм, их классификация. Общие правила и порядок действий при оказании первой медицинской помощи	2	ОК6
ОК4	
	В том числе практическое занятие №16 Отработка на тренажёре навыков оказания первой  помощи при ранениях, ушибах, переломах, вывихах и синдроме длительного сдавливания, пальцевое пережатие артерий.	1		

Тема 3.2.
Первая медицинская помощь  при ожогах, поражениях электрическим током	Содержание учебного материала                                                                                    	3		
	1. Общие правила и порядок действий при оказании первой помощи при ожогах, поражениях электрическим током	2	ОК6
ОК4	
	В том числе практическое занятие №17
Отработка навыков оказания первой медицинской помощи  при ожогах, поражениях электрическим током	1		
Тема 3.3.
Первая медицинская помощь при перегревании, переохлаждении организма, обморожении и общем замерзании, отравлении	Содержание учебного материала                                                                                    	3		
	1. Доврачебная помощь при перегревании, переохлаждении организма, обморожении и общем замерзании, отравлении	2	ОК6
ОК4	
	В том числе практическое занятие № 18
Отработка навыков оказания первой помощи при перегревании, переохлаждении организма, обморожении и общем замерзании, отравлении 	1		
Дифференцированный зачет	2		
Всего:	36		

3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины «ОП 03Безопасность  жизнедеятельности»
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения
 кабинет «Безопасности жизнедеятельности», Стрелковый тир (электронный).

Оборудование учебного кабинета «Безопасности жизнедеятельности» и рабочих мест кабинета
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий: 
- плакаты и таблицы по безопасности жизнедеятельности;
- плакаты по противодействию терроризму;
- гражданский противогаз ГП-5;
- макет автомата Калашникова;
- тренажёры по отработке навыков оказания первой помощи;
- комплект противопожарных средств.

Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- средства аудиовизуализации.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

3.2.1. Печатные издания

Основная литература::
1.В.Ю. Микрюков	 Безопасность жизнедеятельности, учебник для СПО, «КНОРУС»,  Москва  2014.
Дополнительная литература:
1. Общевойсковые Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации, Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», Закон Российской Федерации «О Гражданской обороне», Закон Российской Федерации «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
2. ЛатчукВ.Н.и другие. Основы безопасности жизнедеятельности 10 и 11 классы. Издательство «Дрофа», 2006.
3. Смирнов А.Т. и другие. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Издательство «Просвещение», 2008.
4. Смирнов А.Т. и другие. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.  Издательство «Дрофа», 2008.

	3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://theobg.by.ru/index.htm   Нормативные документы, методические материалы по ОБЖ. Сайт Разумова В.Н.
http://www.goodlife.narod.ru   Все о пожарной безопасности
http://www.0-1.ru   Охрана труда. Промышленная и пожарная безопасность. Предупреждение чрезвычайных ситуаций
http://www.hsea.ru   Первая медицинская помощь
http://www.meduhod.ru   Портал детской безопасности http://www.spas-extreme.ru  Россия без наркотиков
http://www.rwd.ru   Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и 
http://www.znopr.ru   Безопасность и здоровье: ресурсы, технологии и обучение
http://www.risk-net.ru "Открытый урок"
http://fcior.edu.ru/  - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://www.alleng.ru/edu/saf1.htm-ОБЖ  - билеты, ответы, уроки.
http://www.alleng.ru/edu/saf3.htm -Книги, пособия по ОБЖ
http://satinoschool.narod.ru/test1/p1aa1.html -методическое пособие для учителей ОБЖ
http://www.uchportal.ru/load/81 -учительский портал
http://severskijkadet.ru/voennoe_delo/обж/уроки-обж-ссылки.html -уроки ОБЖ
http://zdd.1september.ru/  - газета  "Здоровье  детей"  
 http://spo.1september.ru/  - газета  "Спорт  в  школе"
 http://www.infosport.ru/press/szr/1999N5/index.htm  -  Спортивная жизнь России.
Электронная версия ежемесячного иллюстрированного журнала.
  http://festival.1september.ru/  - Фестиваль  пед.идей  «Открытый  урок»
  http://kzg.narod.ru/   - Журнал  «Культура  здоровой  жизни»
 http://lib.sportedu.ru  -
   http://window.edu.ru/  единое окно доступа к образовательным ресурсам (информация о подготовке к урокам, стандарты образования, информация о новых учебниках и учебных пособиях).  
   http://www.obzh.info  информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности).  
   http://www.1september.ru   веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей).  
    http://www.school-obz.org/   - информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности  
  http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=12090&cr=2   Обучение через Интернет  
  http://www.km-school.ru/  Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»  
  http://www.eidos.ru  Сайт центра дистанционного обучения «Эйдос»  
 http://www.informic.narod.ru/obg.html   Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича  
  http://sverdlovsk-school8.nm.ru/docobgd.htm  Для учителя ОБЖД  
  http://kchs.tomsk.gov.ru/azbuka_bez.htm  Сайт Учебно-методического Цента ГУ МЧС России по Томской области  
http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm   Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения граждан в чрезвычайных ситуациях)  
  info@russmag.ru  Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизни  
  vps@mail.ru  Журнал Основы безопасности жизнедеятельности. Каталог вебресурсов по обеспечению безопасности.  
  www.rusolymp.ru . Всероссийская олимпиада школьников, в т.ч. по основам безопасности жизнедеятельности.  
  http://b23.ru/hsnc  Учебное пособие по ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ.
  http://b23.ru/hsb9   Учебные атласы по медицинской подготовке.
  http://mukobg.jimdo.com/  Сайт преподавателя ОБЖ Идрисова Раниса Анваровича.
   
ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ «ПРОВЕРЬ СЕБЯ» .
4. http://umc.ucoz.com/index/testy_po_obzh_5_klass/0-42 
ОНЛАЙН – ТЕСТИРОВАНИЯ
http://onlinetestpad.com/ru-ru/Category/ - онлайн – тесты
http://easyen.ru/ 
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения	Критерии оценки	методы оценки	
1	2	3	
Уметь:			
 организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;	Составлять план мероприятий по защите населения при возникновении ЧС	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля
	
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	Правильность применения профилактических мер для снижения уровня опасностей различного вида		
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;	Правильное использование средств индивидуальной и коллективной защиты		
 применять первичные средства пожаротушения	правильно пользоваться первичными средствами пожаротушения		
 ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять  среди них родственные полученной профессии	Быстро находить в перечне военно-учётных специальностей нужные ВУС		
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией	Правильно применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы		
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы	применять способы бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности 		
 оказывать первую помощь пострадавшим 	Быстро и правильно оказывать первую помощь пострадавшим		
Знать:			
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
	Правильно использовать способы борьбы с терроризмом	

Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля
	
 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и  быту, принципы снижения вероятности их реализации;
	Определять в быту основные виды потенциальных опасностей и их последствия		
задачи и основные мероприятия гражданской обороны,
способы защиты населения от оружия массового поражения	применять способы защиты населения от оружия массового поражения		
 меры пожарной безопасности и правила безопасности поведения при пожарах;
	Быстро и точно выполнять правила безопасности поведения при пожарах		
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные профессиям СПО	Правильно распознавать основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения		
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;
	Не уклоняться от службы в армии		
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
	Оценивать возможность применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
		
 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	Быстро и правильно оказывать первую помощь пострадавшим		
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
	Правильно распознавать		

Приложение   II.4
к программе СПО 
29.01.05. Закройщик
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04.  Физическая культура
           2018

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
3.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04. Физическая культура
1.1.Область применения примерной рабочей программы	
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 29.01.05 Закройщик, входящей в укрупнённую группу специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты   освоения дисциплины
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01, ОК 06, ОК08	Уметь обосновать значение физической культуры для формирования личности профессионала, профилактики профзаболеваний.
Уметь составить и провести комплексы утренней, вводной и производственной гимнастики с учетом направления будущей профессиональной деятельности.
Осуществлять контроль за состоянием здоровья (в динамике); уметь оказать первую медицинскую помощь при травмах; Соблюдать технику безопасности 	Знать современное состояние физической культуры и спорта, знать оздоровительные системы физического воспитания.

2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем в часах	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	40	
в том числе:	
теоретическое обучение	6	
практические занятия 	26	
Самостоятельная работа 	6	
Промежуточная аттестация	2	

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины  
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем в часах	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
1	2	3		
Раздел 1. Профессионально-прикладная физическая подготовка 			

Тема 1.1.
Основы здорового образа жизни	Содержание учебного материала                                                                                    	1		
	Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие. Здоровый образ  жизни и его взаимосвязь с общей культурой индивида. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни.	1	ОК 01, ОК 06, ОК08	
Тема 1.2.
Физические способности человека и их развитие	Содержание учебного материала                                                                                    	1		
	Физиологическая  и биохимическая природа проявления физических способностей. Биологические факторы, обуславливающие их развитие. Взаимосвязь и взаимозависимость между физическими качествами при их комплексном развитии. Возможная степень развития каждого из них. Возрастные особенности развития. Методические принципы, средства и методы развития быстроты, силы, выносливости, гибкости, ловкости.	1	ОК 01, ОК 06, ОК08	
Тема 1.3.
Социально-биологические основы физической культуры и спорта	Содержание учебного материала                                                                                    	1		
	Биологические и гуманитарные дисциплины, изучающие человека. Организм человека как единое саморазвивающиеся и саморегулирующаяся система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Краткая характеристика функциональных систем организма. Развитие человека как личности и его организма в процессе активной двигательной деятельности.	1	ОК 01, ОК 06, ОК08	

Тема 1.4.
Профилактические, реабилитационные и восстановительные мероприятия в процессе занятий физическими упражнениями и спортом	Содержание учебного материала                                                                                    	1		
	Развитие точности и быстроты движений, игровой ловкости и выносливости к выполнению упражнений на координацию движений, бег на короткие дистанции 20-30 м., прыжки по разметках на правой и левой ногах, опорные прыжки через коня и козла; ведение баскетбольных мячей меняя направление и скорость; передача мяча от груди со скоком от пола, броски мяча в корзину на точность. Упражнения с расстановкой, сборкой предметов. Развитие общей выносливости, координации и точности движения рук.	1	ОК 01, ОК 06, ОК08	
Тема 1.5.
Сущность и  содержание профессионально-прикладной физической подготовки  в достижении высоких профессиональных результатов	Содержание учебного материала                                                                                    	34		
	Развитие точности и быстроты движений, игровой ловкости и выносливости к выполнению упражнений на координацию движений, бег на короткие дистанции 20-30 м., прыжки по разметках на правой и левой ногах, опорные прыжки через коня и козла; ведение баскетбольных мячей меняя направление и скорость; передача мяча от груди со скоком от пола, броски мяча в корзину на точность. Упражнения с расстановкой, сборкой предметов. Развитие общей выносливости, координации и точности движения рук.	2	ОК 01, ОК 06, ОК08	
	В том числе практические занятия
1.Разучивание, закрепление и совершенствование профессионально значимых двигательных действий.
2.Формирование профессионально значимых физических качеств.
3. Проведение комплексов профессионально-прикладной физической культуры в режиме дня специалиста.  	26		
	В том числе самостоятельная работа обучающегося
Составить комплекс упражнений по профессионально-прикладной физической подготовке. Самостоятельно проводить занятия профессионально-прикладной физической подготовки  в соответствии со специальностью.
Подобрать материал по способам самоконтроля функционирования состояния организма, физической подготовленности и работоспособности. 	6		
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет	2		
Всего	40		

3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Образовательная организация для реализации учебной дисциплины "Физическая культура" должна располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
Основная литература::
1.	Решетников Н.В. , Кислицын Ю.Л. , Палтиевич Р.Л. , и др. Физическая культура. - М., Академия, 2014

Дополнительная литература:
1.	Попов С.Н. , Валеев Н.М. , Гарасева Т.С. , и др. Лечебная физическая культура. М., Академия, 2014.
2.	Булгакова Н.Ж. , Морозов С.Н. , Попов О.И. , и др. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание. М., Академия, 2014.
3.	Барчукова Г.В. , Богушас В.М , Матыцин О.В. Теория и методика настольного тенниса. М., Академия, 2014.
4.	Терехина Р. Н. , Крючек Е. С. , Люйк Л. В. , и др. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Гимнастика. М., Академия, 2014.
5.	Грецов Г. В. , Войнова С. Е. , Германова А. А. , и др. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Легкая атлетика. М., Академия, 2014.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины «Основы физической культуры

Результаты обучения	Критерии оценки	методы оценки	
1	2	3	
Уметь:			
Уметь обосновать значение физической культуры для формирования личности профессионала, профилактики профзаболеваний.	Применять средства и методы физического воспитания для профилактики профессиональных заболеваний.
Использовать на практике результаты компьютерного тестирования состояния здоровья, двигательных качеств, психофизиологических функций, к которым профессия (специальность) предъявляет повышенные требования.
Демонстрировать методику занятий физическими упражнениями для профилактики и коррекции нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения и основных функциональных систем.	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля
	
Знать:			
Знать современное состояние физической культуры и спорта, знать оздоровительные системы физического воспитания.
	Демонстрировать установку на психическое и физическое здоровье; 
Осваивать методы профилактики профессиональных заболеваний.	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля